沪教版二下：3.1 时、分、秒（一） 教案

第三单元 时间的初步认识
教学目标：
1、能准确地读出几时几分几秒；认识时间单位：分、秒。理解1时 = 60分，1分 = 60秒的关系。
2、初步建立时、分、秒的量感，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重难点：
重点：能准确地读出几时几分几秒；认识时间单位：分、秒。理解1时 = 60分，1分 = 60秒的关系。
难点：能准确地读出几时几分几秒；认识时间单位：分、秒。理解1时 = 60分，1分 = 60秒的关系。
时、分、秒（一）
教学内容：p20--21
教学目标：
1、能够准确的读出几时几分；知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。
2、培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：
能够准确的读出几时几分。
教学难点：
知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。
教学关键：
知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。
教学准备：
（教师）多媒体课件、时钟 (学生)每人准备一个纸制钟面
教学过程：
情景导入：
师：上课前，老师给大家来猜个谜语？奇怪奇怪真奇怪，哥哥倒比弟弟短，天天竞走大家看，弟弟走了十二遍，哥哥刚好走一圈。（打一物）
师：对了，是钟。钟表可以告诉我们时间，而我们的生活、学习和时间紧密相关。我们已经学习了几时和几时半，谁来说说怎么通过看钟面知道几时和几时半？今天我们继续学习有关时间的知识。（出示课题：时、分的认识）
【说明：通过猜谜语的形式，引出学习内容时钟，学生的学习兴趣一下子就提高了，并且让学生知道数学知识和生活的紧密性。】
探究新知：
钟面的再认识：
师：观察钟面：你发现了什么？
根据学生的回答板书：
钟面上有（ ）个大格，
每个大格里有（ ）个小格，
钟面上共有（ ）格小格。
（二）学习看时刻
出示10时10分。
问：现在是什么时刻？你是怎么知道的？
6出示9时43分。
问：现在是什么时刻？你又是怎么知道的？怎样看钟面知道时刻？（4人一组讨论）
【说明：让学生通过观察教具钟面，深刻地体会时和分之间的关系。】
3、小结看钟面的方法：先看时针，时针指在几或超过几就是几时；再看分针，钟面有60小格就是60分钟，分针指在哪儿就算一算相应是几分。
说一说、写一写：
1、师：我们知道钟面上10时10分，电子表的表示方法是10：10。
师：请你们根据钟面来说一说、写一写：（书上第20页试一试）
同桌讨论交流，教师巡视指导。
小结：在分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0”，并且通常习惯读作“3时零5分”。
（四）小练习：
师：请小朋友看一看钟面和下面的时间表示方法，然后连一连？书上第21页的练一练第1题。
学生看图片交流而后独立完成。
教师巡视指导。
回答略。
师：现在让我们来根据时间来画一画时针和分针。
生独立完成。书上第21页的练一练第2题。
【说明：这里让学生进一步认识对钟面上几时几分读写的方法，并进一步让学生来根据时间画时针和分针，老师可以引导学生先通过拨钟面的方法来画一画。】
总结：
师：今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？
【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】

板书设计： 时、分的认识
钟面上有（ ）个大格，
每个大格里有（ ）个小格，
钟面上共有（ ）格小格。

教后感：