沪教版二下：4.6 小练习（2） 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版二下：4.6 小练习（2） 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-29 09:21:44 | ||
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文档简介
小练习（2）
教学内容：课本P40小练习（2）
教学目标：
1、能用三位数加减法解决一些简单实际问题，逐步养成应用的意识和解决问题的能力。
2、能从原有情景或题目中发现新问题，提出新问题，逐步发展“发现问题、提出问题、分析问题和解决问题”的能力。
3、初步培养学生解决应用题的能力，并渗透爱心教育。
教学重点：
1、用三位数加减法解决一些简单实际问题。
2、从原有题目中提出新的问题并进行解答。
教学难点：
1、从原有题目中提出新的问题并进行解答。
2、理解比多比少的问题，清楚其数量关系。
教学关键：抓住解决问题的关键，掌握简单的数量关系。
教学准备：口算卡片、媒体
教学过程：
口算常规训练：
500＋100＝ 700－200＝ 450＋7＝ 579－9＝ 270＋30＝
270－70＝ 900＋100＝ 900－100＝ 130＋60＝ 580－240＝
340＋210＝ 420－12＝ 490＋120＝ 800－400＝ 670－340＝
340＋140＝ 510－10＝ 100＋890＝ 890－240＝ 780＋120＝
【在平常课堂中加强口算训练，提高学生的计算速度和计算的准确度。】
一、 探究
1、揭题：今天我们学习的新本领是：小练习（2） 板示课题
2、出示题1：
小胖原来有77颗贝壳，今年又在海南岛捡了25颗贝壳，现在小胖共有多少颗贝壳？
（1）读题并说说数量关系式。
板书：原来有的颗数+又捡的颗数=共有的颗数
（2）学生独立列式解答。
反馈并板书：77+25=102（颗）
答：现在小胖共有102颗贝壳。
（3）根据这道题，你还能提出新的问题吗？（小组讨论并反馈）
【让学生通过对这两道题目的分析，巩固已知两个量求总数和该用加法，会讲这种题型的数量关系式，掌握解决此类问题的方法。为下面的新课的引入做好铺垫】
3、出示题2：
小亚一年级时收集了286张邮票，二年级开学到现在收集了159张邮票。小亚从上学开始到现在总共收集了多少张邮票？
学生尝试列式计算，并说说数量关系式。
反馈：一年级收集的张数+二年级收集的张数=两年收集的张数
286+159=445（张）
答：小亚从上学开始到现在总共收集了445张邮票。
根据这道题，你还能提出新的问题吗？
【有了上一题的铺垫，学生能把旧知识很快迁移到这道题目上，学生很容易列出算式，但部分学生由于竖式的不熟练，存在计算的错误。】
练习：完成练习部分33页的（1）、（2）
出示题3：
植树节，一年级有258人参加，二年级有161人参加。二年级比一年级少参加了多少人？
（1）学生尝试列式计算，并说说数量关系式。
问：谁跟谁在比？谁多谁少？求什么？
反馈并板书：二年级的人数 ― 一年级的人数=相差人数
258―161=97（人）
答：二年级比一年级少参加了97人。
（2）根据这道题，你还能提出新的问题吗？
（3）练习：二年级小朋友为“希望小学”捐图书，捐了312本漫画书，比科技书多147本。科技书多了几本？捐的科技书和漫画书一共有多少本？
（爱心教育：能为有困难的同学提供力所能及的帮助。）
【这个环节是本课的一个难点，通过例题的讲解是让学生掌握住此类题目的计算方法，比谁多谁少，让学生掌握住题意中谁是多的，谁是少的，是算多的还是少的，进而确定计算的方法是用加法还是用减法。】
学校举行跳绳比赛。小丁丁跳了105个，小胖比小丁丁少跳了29个，小胖条了多少个？小胖比小亚少跳了34个，小亚跳了多少个？
7、练习：完成练习部分33页剩下的（3）和B级的（1）、（2）。
二、总结
今天你学到了什么本领？
三、拓展
西瓜有234个，苹果比西瓜多145个，苹果和西瓜一共有多少个？
【此题是在巩固新知的基础上，加深题目的难度，拓展出的两步计算的题目。能力强的学生能列出综合算式】
板书设计：
小练习（2）
原来有的颗数+又捡的颗数=共有的颗数
77+25=102（颗）
答：现在小胖共有102颗贝壳。
二年级的人数 ― 一年级的人数=相差人数
258―161=97（人）
答：二年级比一年级少参加了97人。
教后感
教学内容：课本P40小练习（2）
教学目标：
1、能用三位数加减法解决一些简单实际问题，逐步养成应用的意识和解决问题的能力。
2、能从原有情景或题目中发现新问题，提出新问题，逐步发展“发现问题、提出问题、分析问题和解决问题”的能力。
3、初步培养学生解决应用题的能力，并渗透爱心教育。
教学重点：
1、用三位数加减法解决一些简单实际问题。
2、从原有题目中提出新的问题并进行解答。
教学难点：
1、从原有题目中提出新的问题并进行解答。
2、理解比多比少的问题，清楚其数量关系。
教学关键：抓住解决问题的关键，掌握简单的数量关系。
教学准备：口算卡片、媒体
教学过程：
口算常规训练：
500＋100＝ 700－200＝ 450＋7＝ 579－9＝ 270＋30＝
270－70＝ 900＋100＝ 900－100＝ 130＋60＝ 580－240＝
340＋210＝ 420－12＝ 490＋120＝ 800－400＝ 670－340＝
340＋140＝ 510－10＝ 100＋890＝ 890－240＝ 780＋120＝
【在平常课堂中加强口算训练，提高学生的计算速度和计算的准确度。】
一、 探究
1、揭题：今天我们学习的新本领是：小练习（2） 板示课题
2、出示题1：
小胖原来有77颗贝壳，今年又在海南岛捡了25颗贝壳，现在小胖共有多少颗贝壳？
（1）读题并说说数量关系式。
板书：原来有的颗数+又捡的颗数=共有的颗数
（2）学生独立列式解答。
反馈并板书：77+25=102（颗）
答：现在小胖共有102颗贝壳。
（3）根据这道题，你还能提出新的问题吗？（小组讨论并反馈）
【让学生通过对这两道题目的分析，巩固已知两个量求总数和该用加法，会讲这种题型的数量关系式，掌握解决此类问题的方法。为下面的新课的引入做好铺垫】
3、出示题2：
小亚一年级时收集了286张邮票，二年级开学到现在收集了159张邮票。小亚从上学开始到现在总共收集了多少张邮票？
学生尝试列式计算，并说说数量关系式。
反馈：一年级收集的张数+二年级收集的张数=两年收集的张数
286+159=445（张）
答：小亚从上学开始到现在总共收集了445张邮票。
根据这道题，你还能提出新的问题吗？
【有了上一题的铺垫，学生能把旧知识很快迁移到这道题目上，学生很容易列出算式，但部分学生由于竖式的不熟练，存在计算的错误。】
练习：完成练习部分33页的（1）、（2）
出示题3：
植树节，一年级有258人参加，二年级有161人参加。二年级比一年级少参加了多少人？
（1）学生尝试列式计算，并说说数量关系式。
问：谁跟谁在比？谁多谁少？求什么？
反馈并板书：二年级的人数 ― 一年级的人数=相差人数
258―161=97（人）
答：二年级比一年级少参加了97人。
（2）根据这道题，你还能提出新的问题吗？
（3）练习：二年级小朋友为“希望小学”捐图书，捐了312本漫画书，比科技书多147本。科技书多了几本？捐的科技书和漫画书一共有多少本？
（爱心教育：能为有困难的同学提供力所能及的帮助。）
【这个环节是本课的一个难点，通过例题的讲解是让学生掌握住此类题目的计算方法，比谁多谁少，让学生掌握住题意中谁是多的，谁是少的，是算多的还是少的，进而确定计算的方法是用加法还是用减法。】
学校举行跳绳比赛。小丁丁跳了105个，小胖比小丁丁少跳了29个，小胖条了多少个？小胖比小亚少跳了34个，小亚跳了多少个？
7、练习：完成练习部分33页剩下的（3）和B级的（1）、（2）。
二、总结
今天你学到了什么本领？
三、拓展
西瓜有234个，苹果比西瓜多145个，苹果和西瓜一共有多少个？
【此题是在巩固新知的基础上，加深题目的难度，拓展出的两步计算的题目。能力强的学生能列出综合算式】
板书设计：
小练习（2）
原来有的颗数+又捡的颗数=共有的颗数
77+25=102（颗）
答：现在小胖共有102颗贝壳。
二年级的人数 ― 一年级的人数=相差人数
258―161=97（人）
答：二年级比一年级少参加了97人。
教后感