八年级语文下册第一单元 第二课 回延安 第1课时同步学案

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回延安
第1课时
一句话目标：知识积累
整体感知
一、课前一赛
熟读课文、了解常识
1.下列加点字注音完全正确的一项是(
)
A.灰尘
（chén)
树梢(xiao)
油馍(mó)
一盏盏(zhǎn)
B.心窝(wo)
脑畔(bàn)
眼眶(
kuàng）
羊羔羔(gāo)
C.搂定(lǒu)
彩虹(hóng）
气喘(
chuǎn)
柳林铺(pù)
D.糜子(mí)
翅膀(chì)
木炭(tàn)
白羊肚(doǔ)
2.下列判断错误的一项是(
)
A.
在《回延安》中诗人把延安写成“母亲”，这是比喻的手法。
B.《回延安》选自《贺敬之诗选》。
C.《回延安》结尾“再回延安看母亲!”一句没有照应了开头。
D.《回延安》一诗不仅在歌颂延安、同时也在歌颂中国共产党，歌颂中国革命的过去、现在和将来。
二、独立自主学习
步骤一
知识梳理
夯实基础
1.默读诗歌，/划分节奏，把韵脚加点。
(1)满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。
(2)树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
2.诵读诗歌，了解大意，体味感情。
(1)《回延安》以回延安的过程为线索，有五个部分，给每个部分拟一个小标题。
①
②
③
④
⑤
(2)《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了对延安的_________________；“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的_________________心情。
《回延安》在形式上有什么特点?
4.说说下列诗句运用的修辞手法。
A.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘把手招（
）
B.羊羔恙吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大（
）
5.根据对诗歌的理解，完成下列问题:
①《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是:_______________________________。
②通过想象和联想来抒情的句子是_________________________________________。
③直接抒发内心感受的句子是___________________________________。
合作探究+展示引导学学习
邻桌互读、质疑解惑、分享交流、训练表达。
6.“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”用了__________________的修辞手法，表达了作者______________________________________________________________。
7.羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。“羊羔羔”一词的喻意是_________________________________________，“母亲”是指_______________，采用_______________的表现手法，强调“我”和延安母亲之间_______________的关系。
8.“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句话的含义是什么?
作者写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？
10.诗的第一小节是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的?
11.体会作者在开头第一节中是怎样通过一系列动词表现情感的。
2《回延安》参考答案
第1课时
C
2.C
3-8略
9.全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。
10.作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念她。现在回来看望她，正所谓“近乡情更切”，越是接近，心情越是激动。但作者却说“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是一种深沉的爱和眷恋的表现。
11.一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到延安时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”中的一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达意更加强烈、准确。
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精品试卷·第
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