八年级语文下册第一单元 第一课 社戏 第1课时同步学案

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第一课
社戏
第1课时
一句话目标
识记生字词，掌握鲁迅的文学常识:初步理解文章内容。
一、课前一赛
熟读课文、了解常识
1.下列词语中加点字注音无误的一项是(
)
A.偏僻(pì)
行辈(xíng)
潺潺(chán)
归省(xíng)
B.欺侮(wǔ)
不惮(dàn)
絮叨(xù)
撺掇(
chuān)
C.蕴藻(yùn)
凫水(fú)
船橹(lǔ)
筋斗(dóu)
D.桕树(jiù)
舟楫(jí)
旺相(
xiàng)
棹船(zhào)
2.下列表述错误的一项是(
)
A.鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
B.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗
集《野草》等。
C.《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《社戏》、《藤野先生》都
是其中的作品。
D.“服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉白朱唇，
眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭”，描写的是《朝花夕拾》中的无常。
二、独立自主学习
(一)知识梳理
夯实基础
3.下列各组词语中均有一个错别字，请改正。
A.殆慢
屹立
扫兴
缝隙
(
)
B.呼吁
踊跃
蕴澡
家眷
(
)
C.蚯蚓
乌蓬
船篙
皎洁
（
）
D.聚笼
作揖
钳子
朦胧
(
)
(二)听读课文
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然
的风格。
圈点要求:
4.认为用得好的词语用方框。
5.关键语句(或写得好的语句)用波浪线
6.有疑问的地方，用问号标注。
(三)学生速读课文，进一步熟悉课文内容。
7.本文的人物有谁?
8.本文的线索是什么?
9.用一句简洁的话来概括全文内容。
三、合作探究+展示引导学习邻桌互读、质疑解惑、分享交流、训练表达。
10.围绕“社戏”这条线索，文章主要写了哪几件事情?
(1)随母亲归省小住平桥村。
(2)
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
11.课文以“社戏”为线索，贯穿全文，作者是怎样安排所写的几件事的?
看戏前(_________________________
)
看戏中(_______________________)
看戏后(____________________)
第一部分看戏前与第二部分写看社戏有什么关系?
文章是怎样引出第二部分写看社戏的?在文中找出答案。
四、巩固提升学习选读段落，想象情景、领略景美。
阅读《社戏》中的节选文字，完成14～20小题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一
②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有
嚷的，③着潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆表田地的河流中，④一般径向赵
庄前进了
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依希的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来、觉得要和他弥
散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松
柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢，过了那
林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
14.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是(
)
A.看戏途中
B.渔火点点
C.月夜行船
D.水乡夜景
15.对选段①画线句子理解正确的一项是(
)
A.语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B.语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C.心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D.心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
16.文中①②③④处应填动词恰当的一项是(
)
A.点
磕
夹
飞
B.点
敲
混
飞
C.磕
点
混
箭
D.点
敲
夹
箭
17.节选文字第二自然段的描写角度依次是(
)
A.味觉
视觉
听觉
B.嗅觉
听觉
视觉
C.嗅觉
视觉
听觉
D.味觉
听觉
视觉
18.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受?正确的一项是(
)
A.惊喜
愜意
B.迷茫
困惑
C.沉醉
忘我
D.惆长
烦闷
19.这几段文字的语言特点是(
)
A.冷峻犀利，富含人生哲理。
B.清新自然，充满诗情画意。
C.华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。
D.古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。
20.这些景物描写有什么作用?
《社戏》参考答案
第1课时
D
C
殆—怠；澡-藻；郊-皎；笼-拢
4-11.略
12.第一部分与第二部分写看社戏有什么关系?
（1）交代了看社戏的时间、地点、
（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；
（3）还交代了在平桥村的乐事，为下文写到赵庄去看戏做铺垫。
13、“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。”
拓展练习答案：
14
.B?
15
.D??16.A?
17.
C???18.
C??19.C??
20.这些环境描写（写景）的作用：①为我们展示了一幅清新优美的江南水乡月夜图。②既写出了小朋友行船之快，也衬托“我”
看戏的急迫心情。?
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精品试卷·第
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