8.1 传染病及其预防 课件（27张ppt)

(共27张PPT)
R·八年级生物下册
第八单元
健康地生活
第一章
传染病和免疫
第一节
传染病及其预防
新课导入
请你根据自己的生活经验填写下表。
在上述疾病中，为什么有的病能够传染？
疾病名称
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视
病毒性结膜炎
贫血
龋齿
蛔虫病
是否患过此病
?
是否是传染病
?
传染病与非传染病有什么不同？
结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。
近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不具有传染性。
进行新课
一、什么是传染病？
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。
结核杆菌
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
艾滋病病毒
蛔虫卵
蛔虫
阅读P73
资料分析
1.
分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？
答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
2.
资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
答：将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。
3.
传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。
答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。
二、传染病流行的三个基本环节：
传染源
易感人群
传播途径
（必须同时具备才能流行，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。）
传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。
传播途径：病原体离开传染源到达人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
三、传染病的预防措施：
控制传染源
保护易感人群
×
切断传播途径
采取一些安全的措施可以有效地阻止或降低疾病的传染，比如在流感流行的时候戴口罩出行。
请说出下图是预防传染病的什么措施：
切断传播途径
体育锻炼可以强身健体，增强身体素质，提高免疫力，从而增强机体对疾病的防御能力。
保护易感人群
良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手可以减少皮肤上的病菌数量。
切断传播途径
在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。
控制传染源
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
保护易感人群
良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。
切断传播途径
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源
三、保护易感人群
二、切断传播途径
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取_______
，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到_______和_______相结合。
综合措施
综合措施
重点措施
随堂练习
1.
水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（
）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.获得免疫
B
2.
进行预防接种属于预防传染病措施中的（
）
A.控制传染源
B.控制传播媒介
C.保护易感人群
D.切断传播途径
3.
下列途径不会造成爱滋病传播的是（
）
A.不正当的性行为
B.注射毒品
C.母婴传播
D.握手
C
D
4.
2003年的春天确实不同寻常，2002年11月从我国广东佛山开始出现的传染性非典型肺炎（简称SARS）迅速在广州、香港、北京、台湾等地蔓延，已席卷了世界上30多个国家和地区，截止到6月2日，全世界“非典”患者已达8384人，康复5402人，死亡770人。
结合上述材料和你所了解的有关“SARS”知识，回答下列问题：
（1）“SARS”发病的主要症状是_____________
（2）“SARS”传播的途径是______________
（3）为防止“SARS”的传播，采取的预防措施可分为__________________________________
空气、飞沫
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
发热、咳嗽
课堂小结
谈谈你在这节课中，有什么收获？
课后作业
1.完成课本P76练习1-4；
2.完成练习册本课时的习题。