北师大版数学一年级上册6.2我说你做 教案

第2课时　我说你做
【教学目标】
1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。
2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。
3.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。
【教学重点】
发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听。
【教学难点】
培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识是难点。
【教学准备】
积木。
一、情境导入
师：同学们，上节课我们认识了长方体、正方体、圆柱还有球，现在拿出你手中的学具，举起长方体。
学生举起长方体。
师：大家互相看一看，拿得对不对？
学生互看，判断，个别指正。
师：接下来举出正方体、圆柱、球。看哪个小朋友每次都能拿得对！
生依次举出正方体、圆柱和球。
师：看来，小朋友们对于长方体、正方体、圆柱和球这几种物体都能正确认识了，这节课我们就要用这些不同形状的物体来摆出新的造型。按老师的要求去做，好不好？
揭示课题。板书：我说你做。
二、探究新知
1.动手操作。
(1)两人一个小组进行“摸物”游戏：教师告诉学生形状，让学生摸出相应的物体。
(同桌两人同时进行，摸出后，相互交流一下。)
(2)两人小组进行“我说你做”游戏。
①请一名学生和教师一起做示范。教师摆好几个立体图形后，下口令：先摆两个圆柱，在它们的上面放一个长方体，在长方体上面放一个正方体。
学生根据教师的口令要求摆放立体图形。然后由另一名同学负责检查。
师：说一说，你的球能从下面通过吗？
②教师再摆放一组图形，然后由一名同学来当司令，根据教师摆的图形下口令，其他同学根据口令摆图形。
摆好后相互看看对不对。引导学生把自己摆的和教师在上面摆的做个比较，再次体验左右的相对性。
2.摆一摆。
同桌二人根据课本中的要求摆一摆，其中一人用红领巾蒙上眼睛，另一人说口令，也可以不按课本中的要求来摆。
三、巩固练习
1.完成教材第73页“练一练”第1题。
(1)一名学生提要求，另一名学生按要求进行拼搭。
(2)两学生角色交换。
(3)比一比，看谁摆得又对又快！
2.完成教材第73页“练一练”第2题。
师：你能说出图中哪些物体的形状？这些物体是按怎样的方位顺序摆放的？
(1)学生仔细观察，边看边在小组内互相说一说。
(2)全班集体汇报交流。
3．完成教材第73页“练一练”第3题。
(1)小组讨论，说说每个图中各有几个正方体。
(2)小组代表反馈，演示是怎样数的。教师适当指导。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？完成《智慧花朵》相对应的练习。
【板书设计】
我说你做
摆一摆
【教后思考】
这节课是在认识了立体图形的基础上学习的。课上教师结合学生的学习经验和知识经验，带领学生利用立体图形拼搭新的图形体会立体图形间的位置关系，培养了学生的动手实践能力，同时加强了学生对所学知识的理解。