北师大版数学一年级上册 数学好玩-淘气的校园 教案

数学好玩
第1课时　淘气的校园
【教学目标】
1．通过观察情境图，让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识，可以从中提出许多有趣的数学问题，并运用自己已有的数学知识加以解答。
2.对所提出的问题加以讨论，让学生互相交流自己的想法，培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
3.通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。
【教学重点】
能就生活中的数学现象提出问题，并运用已有的数学知识加以解答。
【教学难点】
在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
【教学准备】
课件。
一、导入新课
1．同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？你们喜欢在课间做什么呢？(学生发言谈谈自己在下课后的课间活动。)
2.看来同学们的课间活动真丰富呀！今天我们的好朋友淘气可热情了，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？
二、自主探究
1.师：小朋友们请认真看看，你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢？(学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。)小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组。先在小组内跟伙伴们说说你们发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。(学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。)
师：讨论结束，谁来说说你的收获？
生：有6个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子……
2．师：回答得可真棒，你们都发现了这么多的数学信息，那你们有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？
(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。)
3.师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友汇报的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。(学生以小组分工的形式记录数学信息，教师可巡视小组的完成情况，给予适当的指导。)
4.师：大家的观察都很仔细，老师也发现了图中的数学信息想要和同学们分享呢！看，图中除了小朋友们在运动，还有一些物体也在等待我们观察发现呢。你们发现了教学楼是什么形状？有几层楼呢？仔细观察，你们还有没有新发现，和你们的伙伴们一起分享吧！
三、提出问题
师：刚刚淘气带我们去参观了他快乐的校园生活，那么回到我们的校园中、班级里，你有发现哪些数学信息吗？看看哪位小博士提出的数学问题最多，哪位数学小能人能解答得又快又准确！(让学生在小组内收集组员的数学问题和数学信息，然后在班级中大胆说出自己组内的信息记录。)
四、课堂小结
通过这节课，小朋友们有没有发现在校园中处处都能发现数学的影子呢？其实不只是在学校里，回到家中你也能够发现很多数学信息，只要我们有一双善于发现生活信息的眼睛和勤于思考的小脑袋，你就能发现在生活中的每一个小角落都有数学的存在呢！
五、自我评价
根据课本第89页的自我评价表，评价自己本节课的表现。
【教后思考】
本节课在教学活动中，教师给学生足够的时间去发现数学信息，提出数学问题，给学生充分的机会发言，使每一个学生都能锻炼自己的胆量，提高自己的语言表达能力，培养学生的自我展示意识，为学生今后的发展奠定基础。