教
案
教学基本信息
课题
赤壁之战（一）
学科
语文
学段：
高中
年级
高二
教材
书名：北京版高中语文实验教材选修（四）
出版社：北京出版社
出版日期：2019年8月
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.
积累本课中重点实词、虚词和特殊句式的用法。
2.
理清本文叙事结构，学习详略分明的叙事技巧。
3.
分析孙权、曹操、鲁肃等人物形象，体会个性化人物性格特点。
教学重点、难点
结合文本分析三个政治集团谋士和首脑的谋与断，根据文本内容概括人物的性格特点。
结合《资治通鉴》的“鉴于往事，有资于治道”，分析为何作者选择孙权作为叙事主角。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、导入激趣
简要介绍《三国演义》《三国志》《赤壁赋》《念奴娇?赤壁怀古》对历史上著名的”赤壁之战”的描述，并分析作者对其中历史人物的情感与态度。
二、结构赏读
作者司马光是从什么角度切入，如何裁剪？
明确：选文2402字，其中叙述孙刘联盟以及战降决断过程共2036字，叙述赤壁之战共364字。
全过程体现了“谋”“断”“战”三个阶段。
三、人物分析
1.战争发起者——曹操
傲慢骄横，得意狂傲
“近著奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。”
目空一切，虚张声势
“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”
求胜心切，盲目扩张
败因：求胜心切，盲目扩张
2.战争中最大的受益者——刘备
善抓机遇
善纳建言
善任贤才
3.孙刘联盟的发起者——鲁肃
深谋远虑
为人至诚
深沉练达
4.孙刘联盟的助推者——诸葛亮
审时度势
能言善辩
见解深刻
5.孙刘联军的统帅——周瑜
霸气
睿智
忠诚
自信
6.
孙刘联盟的决断者——孙权
抱负远大，剑指天下
虚心纳谏，决策果断
善于用人，用人不疑
深谋远虑，精于权术
遇事冷静，镇定严谨
做事坚决、意志坚定
四、鉴于往事
“鉴于往事”，谁主沉浮？
明确：孙权
1.孙权符合司马光对于君主的理想要求：君主有仁明武三德、善于用人、信赏必罚、上下相维。孙权是最贴切的一位。
2.孙权是胜方，必有他的过人之处，这正是司马光想要由此阐明的。
3.孙权本处弱势，以此胜强更具有戏剧性与哲理性。
4.孙权主动联合刘备，参与联盟的整个过程，精细筹划，最终获胜。
5.
孙权是此次战役应战主导方，从他的角度更能深化读者对此次战役的理解。
五、“有资于治道”：
生子当如孙仲谋
1.能审时度势：在大军压阵之时，显示出了一位具有文韬武略的成熟政治家风采。
2.能知人善用：敢于信人用人，善于采纳鲁肃、诸葛亮等人意见，果断实施。
2.能明辨是非：在张昭等劝降时有自己的主见，不轻易被人左右。
3.能知己知彼：懂得探查敌情，从诸葛亮、周瑜等人的分析中探得曹军虚实。
4.能合纵联盟：善于结交盟友以驭外敌，通过孙刘联盟，一战而定鼎立之势。
5.能上下一心：有高超的统帅能力，在需要时给他们打气、提供支持，同仇敌忾。
6.能谋善断：在军中树立起自己的威严，砍桌放言、说一不二。
让学生感受“赤壁之战”在历史学家和文学家心中的地位，以及对他们的评价。
让学生感悟到这样安排情节的谋篇布局的妙处。
知“人”论“事”。
感悟历史人物在历史发展中所起的历史作用。
结合宋代历史，体会作者对往事之“鉴”的用意。
体会作者笔下“赤壁之战”中的孙权对“治道”之“资”。(共19张PPT)
北京版
选修（四）
高二年级
语文
第二单元
赤壁之战（一）
作品与作者
司马光，字君实，夏县人。北宋史学家。世称涑水先生，谥号文正。因竭力反对王安石变法，1071年离朝退居洛阳，致力编撰《资治通鉴》。
《资治通鉴》是我国古代规模最大的一部编年体通史，历时十九年。宋神宗认为该书“鉴于往事，有资于治道”，故名之《资治通鉴》。
所“鉴”往事：赤壁之战
赤壁之战，是指东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年在长江赤壁一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。孙刘联军最后以火攻大破曹军，曹操北回，孙、刘各自夺去荆州的一部分，奠定了三国鼎立的基础。
赤壁之战,
是三国史事的关键
倘使当时没有这一战,
或者虽有这一战而曹操又胜了,
天下就成为统一之局而不会三分了。
三国时代的形成和发展的核心问题是曹、刘、孙的荆州之争,
随着荆州问题的解决,
推进了一系列情节的演进。赤壁之战是曹、刘、孙三方争夺荆州的第一个回合。
罗贯中笔下的“赤壁之战”
《三国演义》中，写赤壁之战，从第42回开始，至第50回结束，一共9回。
陈寿笔下的“赤壁之战”
乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又豫备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。
——节选《三国志》
苏轼笔下的“赤壁之战”
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?
——《赤壁赋》
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——《念奴娇
赤壁怀古》
司马光笔下的“赤壁之战”
司马光笔下的“赤壁之战”
赤壁之战，谁主沉浮？
人物
作用
角色
详略
曹操
决策者
战争的发起者
略写
孙权
决策者
战争中最大的承压者
详写
刘备
决策者
战争中最大的受益者
略写
鲁肃
谋士
孙刘联盟的发起者
详写
诸葛亮
谋士
孙刘联盟的助推者
略写
周瑜
统帅
孙刘联军的统帅
略写
战争发起者——曹操
①傲慢骄横，得意狂傲；
“近著奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。”
②目空一切，虚张声势；
“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”
③求胜心切，盲目扩张。
战争中最大的受益者：刘备
①善抓机遇；
②善纳建言；
③善任贤才。
孙刘联盟的发起者——鲁肃
①深谋远虑；
②为人至诚；
③深沉练达。
孙刘联盟的助推者——诸葛亮
①审时度势；
②能言善辩；
③见解深刻。
孙刘联军的统帅——周瑜
霸气
睿智
忠诚
自信
孙刘联盟的决断者——孙权
①抱负远大，剑指天下；
②虚心纳谏，决策果断；
③善于用人，用人不疑；
④深谋远虑，精于权术；
⑤遇事冷静，镇定严谨；
⑥做事坚决、意志坚定。
鉴于往事：为何是孙权？
1.孙权符合司马光对于君主的理想要求。
2.孙权是胜方，其必有他的过人之处。
3.孙权本处弱势，以此胜强更具有戏剧性与哲理性。
4.孙权主动联合刘备，参与联盟的整个过程。
5.
孙权是此次战役应战主导方，从他的角度更能深化读者对此次战役的理解。
有资于治道：生子当如孙仲谋
1.能审时度势；
2.能知人善用；
3.能明辨是非；
4.能知己知彼；
5.能合纵联盟；
6.能上下一心；
7.能谋善断。
见仁见智：你眼中的“赤壁之战”
赤壁一战，成就了多少男儿的千古英名，也惹得多少后世豪俊艳羡和感叹，如苏轼、辛弃疾。独唐杜牧不以为然，他曾在诗中写道：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”认为东吴取胜不过是由于偶然的外界因素而已。你同意杜牧的看法吗？
