（全国版）2020中考语文专题复习课件 综合性学习 课件（221张PPT)
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| 名称 | （全国版）2020中考语文专题复习课件 综合性学习 课件（221张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-06-29 21:55:01 | ||
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文档简介
(共221张PPT)
综合性学习
1.
[2019·广东]阅读下面的文字,完成题目。
历史上,广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散
地,也是世界时尚用品的重要产地,其代表就是广东的扇子。扇子,东西方都
有,但来自广东的扇子卖得特别火,风靡欧美,畅销世界。
1699年英国东印度公司首次在广东订购了8万件扇子,这些扇子一抵达欧洲市场,就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪,在美国东部海岸城市,几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过16个字。【考点:材料整理类——筛选概括信息】
[答案]示例一:广东的扇子曾畅销世界。
示例二:广东的扇子曾风靡欧美,畅销世界。
[解析]
(1)这段文字围绕“扇子”来写,“扇子,东西方都有,但来自广东的扇子卖得特别火,风靡欧美,畅销世界”“这些扇子一抵达欧洲市场,就备受青睐……几乎没有一位女士不拿着……”。抓住这些信息来概括,同时注意字数要求。
(2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联。【考点:语言创作类——对联】
无处 随时 不清风 动来 举起 消酷暑
[答案](2)示例:举起随时消酷暑 动来无处不清风
[解析](2)本题考查对联。要求上下联字数相等、结构一致、词性相同。
2.
[2019·宿迁]阅读下面的材料,完成综合性学习任务。
材料一 5月28日到29日,由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成的专家组来到我市,对国家节水型城市工作进行复查。
在国家节水型城市复查交流反馈会上,专家组认为,宿迁市真正践行了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念;宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高,各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。
材料二 宿迁人均水资源占有量424.5立方米,约为全国水平的五分之一,需求量多的时候,市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水”。
材料三 2019年世界节水日主题是“不让任何一个人掉队”。学校组织同学进入社区宣传,发现仍有少数居民不以为意,认为宿迁水资源丰富,无须节水。
(1)请将材料一改成一句话的新闻。(不超过15个字,标点不占格)
【考点:材料整理类——提取信息】
[答案]
(1)专家组复查我市节水型城市工作
[解析]
本题考查新闻事件的概括能力。解答本题要仔细读懂材料,抓住新闻(消息)的要素“什么人+什么事+结果怎样”进行概括。材料一的主要事件是“专家组来到我市,对国家节水型城市工作进行复查”,结果是“我市最终高分通过本次复查”。答题时除抓住上述关键词,还要注意字数限制。
(2)综合以上三则材料,请你对我市节水工作现状做出评价。【考点:语言创作类——谈观点看法、跟帖】
[答案]
(2)我市水资源匮乏,政府加大节水型城市建设力度,但市民认识不足。
[解析]
本题考查发表自己的看法。解答本题要准确把握三则材料的重点内容。材料一表明“宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高,各项工作均居全省前
列”;材料二表明“宿迁人均水资源占有量约为全国水平的五分之一,水资源匮
乏”;材料三说明仍有少数居民对节水认识不足,“认为宿迁水资源丰富,无须节
水”。概括整合三则材料的内容,并据此用简洁的语言发表自己的看法。
(3)为了取得更好的宣传效果,同学们在宣传手册上选用了一幅漫画(见下图)。请你简介漫画内容,并写出寓意。【考点:图表转述类——漫画、图片描述】
[答案]
(3)漫画以三个水龙头水流的大小,从左至右代表昨天、今天和明天人们浪费水资源的状况。暗指我们肆意浪费水资源,水资源将会越来越少,水龙头里的水流就会越来越小,直至枯竭。
[解析]
本题考查图文转换能力以及对漫画寓意的理解能力。解答本题首先要从整体上图文并看,抓住画面上的图案和文字,如漫画的主体部分的三个水龙头及不同的水流,以及下面的文字“昨天、今天、明天”。然后按照一定的说明顺序,运用恰当的说明方法,有条理地说明画面的内容。接着联系生活,联系时代,结合活动主题,透过表层,挖掘漫画深层意思。最后组织文字,用简洁、通顺的语言概括作答。
3.
[2019·重庆A]近视是中学生绕不开的话题,为此,初三(1)班将开展主题为“未来之光——护眼行动”的活动,请你完成以下任务。
【请你调查】(1)围绕本次活动主题,我们准备对部分初三学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。【考点:活动策划类】
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
【请你转述】(2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’,听说你的邻居李叔叔是眼科专家,我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座,你问问他能来吗。”第二天,金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话?【考点:口语交际类——转述】
[答案]
(1)①你认为导致近视的原因有哪些?
②你知道预防近视的措施有哪些?
③为保护视力,你会做些什么?(写出两个即可)
(2)李叔叔,您好!我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”,我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座,不知您能否在百忙中抽出时间来?
[解析]
(1)本题考查问卷调查问题的设计。设计的问题要围绕着调查的主题进行,比如:你通过哪些方式了解护眼;你一天玩电脑或看电视的时间是多长等,了解同学们的护眼意识,以及造成近视的原因即可。答案不唯一。(2)本题考查语言的表达。根据题干内容可知,是向李叔叔发出参加班级活动的邀请,所以开头应有合适的称呼,然后表述清邀请的原因,以及具体的活动时间,最后以征询式结尾结束即可。
4.
[2019·德州改编](1)为庆祝建国七十周年,德华中学租用了新世纪大剧院举行庆祝活动,学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收据,请你拟写正文部分。【考点:应用写作类——收据】
收 据
收款单位:新世纪大剧院
收款人:张红
2019年9月10日
[答案]
(1)今收到德华中学王宇轩租金现款:人民币贰仟捌佰元整。
[解析]
本题考查应用文写作中的“收据”拟写。首先确定收据的书写要求,收据一般由标题、正文、落款组成,其中正文要写明收到的钱物和数量、物品的种类和规格等内容,落款要写清收到的具体日期,一般还要加盖公章。由阅读题目可知,付款人为“德华中学王宇轩”,所收款项为“租金”,数量为2800元整。注意在书写钱数的时候,一定要用大写,日期为收款当天的日期。据此即可写出,注意语言要简略。
(2)概括图中主要信息。(50字以内)【考点:图表转述类】
[答案]
(2)中国春节档电影观影人次和票房,2018年较前两年有大幅提升,2019年观影人次稍有减少,而票房略有增加。
[解析]
本题考查图文转换中的图表题。对于图表题,我们一般要找出比较对象进行纵横比较,观察最大数字和最小数字,确定增减规律。观察图表可知我们要比较的是2016年至2019年中国春节档电影观影人次和票房变化情况。根据数字变化可知,观影人次2018年为最高,2019年略有下降,但票房一直呈增长趋势。据此可得出答案。
第1讲 语言创作类
考点一 拟写宣传语、广告词
【教材链接】八年级下册P49“撰写宣传文稿”、P131“写宣传标语”,七年级下册P154“我来写广告词”
【技法总结】
1.宣传语(标语)
(1)围绕活动主题:答案要有针对性,能显示活动的主题。
(2)内容引人关注:营造气氛、制造声势、有鼓动性、调动大家的参与性。
(3)用语面向大众:通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。
(4)修辞增强文采:采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞方法,增强感染力。
(5)语言简练整齐:注意字数要求,不宜太长;采用整句,句式整齐。
2.广告语
(1)紧扣主题:针对性强,一看就知为何事而写。
(2)语言精练:简洁明确,思想健康向上。
(3)句式整齐:朗朗上口,能达到广而告之、众人传递的目的。
(4)修辞押韵:语言有创意,可运用修辞,可讲求押韵,能吸引人。
1.作为世界唯一表意文字,汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。俗话说“见字如见人”,正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹,会感受到书写者刚毅的性格;见到舒展悠扬的笔画,能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为:汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代。
为了重视手写汉字,传承中国汉字文化,学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者,请你依据材料的信息,为本次活动写一条宣传语。(不超过15字)
｜针对训练｜
[答案]示例:书写中华汉字,弘扬传统文化。
[解析]
宣传语最好做到句式工整,运用修辞,做到言简意赅,有鼓动性。
2.红旗路是学校附近一条交通要道,路上的车辆行驶速度快,对于上学放学的学子而言,有很大的交通隐患。就此,交管局向全体九年级学生征集一则公益广告语。(不超过15字)
[答案]示例:携平安上路,载幸福回家。
[解析]
这是一条公益广告语,注意不要用类似“禁止”一类的命令性的词语,可以从司机角度提醒他们缓慢驾驶,注意安全;可以从路人角度提醒他们观察路况。
考点二 对联
【教材链接】七年级下册P154“寻找‘最美对联’”
【技法总结】
1.区分上下联
(1)看句尾平仄。先看看末尾字,上联的末字是三声或四声(仄声),下联的末字是一声或二声(平声)。例如“春风堂上通佳气;夜雨庭前种好花”,四声“气”是仄声,当上联;一声“花”是平声,是下联。
(2)看字词含义。写对联时通常上联是引导句,下联是引申句,上联的价值多在引导出下联的含义,下联才是主角。上下联基本属于因果关系,因是上联,果是下联。例如“春风轻拂千山绿;旭日东升万里红”,用初春的意境带出吉祥的祝福。
(3)看时序先后。旧时在前面是上联,新时在后面是下联。例如“冬至梅花呈白玉;春来柳絮发黄金”,时序较早的冬至是上联,较近的春天是下联。
(4)看字意范围。范围小的是上联,范围大的是下联。如“家”小于“国”,“家”是上联,“国”是下联。例如“一门天赐平安福;四海人迎富贵春”,“一门”范围小,是上联,“四海”范围大,是下联。
2.拟写对联、补写对联
(1)牢记对联的规则
①字数相等。上下联的字数必须相等,不能有一字之差。
②词性相对。上下联相应位置上的词,词性要相对。如动词对动词,名词对名词,数词对数词等。
③意义相关。上下联内容相互关联,表达一个共同的主题,体现一定的逻辑关系。
④结构一致。上下联句法结构应一致,如动宾短语对动宾短语,偏正短语对偏正短语。
⑤平仄和谐。一般上联为仄,下联为平,仄起平收,上下联要平仄相反。
(2)善用联想
①相反联想:比如由“冬”想到“春”,由“旧”想到“新”。
②相似联想:比如由“春风”想到“夜雨”“旭日”,由“白玉”想到“黄金”。
③相关联想:比如由“春风”想到“关爱”“温暖”,由“秋天”想到“收获”。
(3)寻找突破点,逐步扩充
补写对联,可以从题干所给一联中选择最容易突破的字词,扩充对联。
如:请为“发奋识遍天下字”拟写下联。
①从“天下”入手,可以对出“人间”“世间”“九州”“华夏”等,但后两个严格来说不是方位名词。
发奋 识遍 天下 字
↓
人间
②从“天下”的左、右两边继续突破,发挥相似联想,由“字”想到“书”“文”等。
发奋 识遍 天下 字
↓
↓
人间 书
③从“天下字”最近的“识遍”继续突破,这两个字并不是一个词语,而是二字短语,结构上属补充式。而且“识”和末尾的“字”构成了施动和被动的关系。发
挥相似联想,从“识字”可以想到“读书”“作文”;再找一个和“遍”意义相近的字,如
“尽”“完”等。
发奋 识遍 天下 字
↓
↓
↓
读尽 人间 书
④开始收尾,找“发奋”的近义词,如“决心”“立志”等。
发奋 识遍 天下 字
↓
↓
↓
↓
立志 读尽 人间 书
3.赏析对联
(1)从内容角度:赏析春联,要了解春节的相关内容及习俗;赏析名胜楹联,要对该名胜有个大概的了解;赏析名人自勉联、赠联,就要对相关历史人物有所了解。
(2)从感彩角度:是对某人某事的颂扬、勉励,还是讽刺、批评。
(3)从情感抒发角度:全联表达了怎样的情感。
(4)从形式角度:注意对联的对仗、平仄、词性、结构等方面。
1.下面是拆解、打乱了的与中华文化有关的一副对联,请你重组这副对联。
传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之 中 国学
｜针对训练｜
[答案]学习国学里的经典 继承传统中之精华
[解析]
本题考查对联的知识。备选词语是十个,其中单个字是四个,“的”“之”“里”
“中”,从词性上来说,“的、之”两个相对,“里、中”两个相对;动词有两个,一个“学
习”,一个“继承”,按照逻辑顺序,应该先“学习”再“继承”,所以上联是“学习……”,下联是“继承……”
;结合剩下的四个词语,可以理解为这是一个学国学经典,传承传统精华的对联,根据上仄下平的原则,很快就能组合好对联。
2.根据下面的语言材料,运用对联知识对出下联。
有一座高山,山顶尖尖,像一支倒上去的笔在天上写字。高山脚下有一片梯田,像横着推过去的一片片树叶,铺满大地庄园,煞是壮观。
上联:尖山似笔,倒写青天一张纸
下联: ?
[答案]梯田如叶,横推大地满庄园
[解析]
阅读语言材料,结合材料找出所给上联的特点,然后再结合后面的语言材料对出下联。如:“尖山”对“梯田”,“似笔”对“如叶”,“倒写”对“横推”,“青天”对“大地”,“一张纸”对“满庄园”。
3.下面这副对联是某座寺院所题,请谈谈你的理解。
大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑天下可笑之人。
[答案]做人应该心胸宽广,多一些包容之心,不要做可笑愚蠢之事。
[解析]
对对联内涵的理解,重在“容”“笑”二字,也就是要学会包容,不要做愚昧可笑的事情。言之有理即可。
考点三 谈观点看法、跟帖
【教材链接】七年级上册P34“交友之道”
【技法总结】
1.抓住主题
仔细研读材料、帖子内容,抓住其主要观点。
2.多方思考
从多个方面对材料、帖子进行思考,结合生活实际,形成自己独到的看法。
3.观点明确
或赞成,或反对,都要明确表达自己的观点,切忌含糊其辞、言论出格。
4.摆出理由,言之成理
写出理由,支撑、证明自己的观点看法。
1.初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动,畅谈如何面对挫折。杜牧有诗云:
“胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”对此,
你有什么看法?
｜针对训练｜
[答案]示例:在人的一生中,难免遇到挫折打击,我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活,这样我们就会树立信心,迎接成功。
(意近即可)
[解析]
本题可围绕“以正确的人生观面对生活”或“以积极上进的人生态度面对生活中的困难和挫折”“激励奋进”等来组织答案,语言通顺流畅即可。
2.在“如何孝敬父母”的主题班会上,有同学说:“考上一所重点高中,三年后考上名牌大学才是对父母的孝敬。”对此,你有什么看法呢?注意语言简明、连贯、得体。
[答案]示例:孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情,要从一点一滴做起,只要能表达对父母的爱,让父母感受到子女的温暖,这就是孝敬父母。
[解析]
答题时注意围绕“孝敬父母”这一话题,围绕你平时如何与父母相处的事情,叙述出来即可,同时做到语言简明、连贯、得体。
3.《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。
你的跟帖:
[答案]示例一:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动人的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例二:我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。
[解析]
跟帖的拟写,一要表达你的看法,二是跟帖的内容要与主题相关。看法可赞同,亦可反对,要做到语言简明扼要,不要长篇大论。
考点四 写推荐语
【教材链接】八年级上册P141“文化遗产推荐与评选”
【技法总结】
1.明确推荐对象
推荐作品。写明作品名称、作者、主要内容、思想内涵、写作特色等关键信息;
推荐名胜古迹。找出其最吸引人的、最有价值的特点进行推荐;
推荐人物。概括人物的事迹,体现人物的精神品质、优点等闪光之处。
2.凸显亮点
明确推荐对象的亮点,找到其优势,把这些优势作为推荐的重点。
3.语言有文采
语言要吸引人,有文采,注意运用修辞方法。
1.班级举行“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动,其中有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。
｜针对训练｜
[答案]示例:岳飞。国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山
易,撼岳家军难”。
[解析]
题目要求“推荐精忠报国英雄”,先要写准确英雄人物的姓名,比如由“精忠报国”这四个字我们就可以想到岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等,还包括为祖国强盛做出杰出贡献的人,如钱学森、李四光等。然后联想到英雄人物最突出的英雄事迹,简要地概括出来,应渗透人物可贵的精神品质。
2.九年级(1)班要开展关于读书的主题班会活动,请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。
[答案]示例:我推荐《西游记》。理由:首先,《西游记》的故事情节十分精彩;其次,里面刻画的孙悟空疾恶如仇,本领高强,是我们学习的榜样。
[解析]
首先要写出所推荐的书目,最好是自己最熟悉的,比如教材中的《西游记》。注意写作品名称,要用书名号,这属于对标点符号的隐性考查。其次,阐述喜欢的理由,可从《西游记》精彩的内容、鲜明的人物形象和这本书能够带给人们的启示、影响等角度入手。
考点五 写颁奖词
【技法总结】
1.概括人物事迹
抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述。
2.挖掘人物精神
体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是坚强的意志、崇高的思想品质等。
3.句式整齐,富于文采
运用整句,运用修辞方法,生动、形象地表达,富有音乐美。
4.综合表达方式
综合运用叙述、议论、抒情等表达方式,将人物事迹、精神、赞美之情融合在一起。
阅读所提供材料,结合你对辛弃疾的了解,参照示例,为辛弃疾写一段80字左右的颁奖词。
材料 辛弃疾生于金宋乱世,21岁就统率数千人马与金军激战。归宋后,他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营,生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间,辛弃疾亲自组建了一支飞虎军,三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》,在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免,曾有长达八年的闲居生活,其间创作了大量爱国文学作品,表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。
｜针对训练｜
示例:李白推荐词——他自由、豪爽,不受名利与富贵的羁绊;他逍遥、自在,四处行走,仿佛世间的种种纷争都和他无关;他只关心他的朋友,他的诗,他的酒。他就是他,独一无二的诗仙。
[答案]示例:他生于乱世,戎马一生,用满腔热血,谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全,虽命运坎坷,却从未忘怀家国天下。《美芹十论》,洞悉纷乱政局;豪放诗词,光耀千古文坛。他就是他,一代英才辛弃疾!
[解析]
推荐语要求把人物或事物最有亮点的地方展现出来。解答本题首先根据材料概括辛弃疾的主要事迹(要能从辛弃疾的军事才能、政治才能、文学成就三方面概括);其次要抓住人物的精神,并用生动准确的语言进行描述,表达对辛弃疾的歌颂和赞美之情;尽量运用对偶、排比等修辞,让语言生动,文采优美。
第2讲 口语交际类
考点一 语言得体
【教材链接】八年级上册P17“讲述”
【技法总结】
1.注意对象、场合
口语交际有很强的情境性,答题时要分析具体的情境,弄明白要求。另外,说话还要区分不同对话主体,注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。比如:作为学生,在询问不同年龄段的人岁数,语言应有不同,问小孩可直接问“你几岁了”,问中青年人要说“您多大年纪了”,问老人则说“您高寿(龄)了”。
2.明确说话意图
说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。观点一定要鲜明,不能模棱两可;理由阐述要充分,可联系自身生活实际来谈。
3.语言亲切合宜
无论哪种口语交际试题,首先要有的便是“称呼”。我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务,给予恰当的称呼。说话还要注意使用敬语和谦语,敬语如
“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”
“请原谅”“麻烦您了”“再见”。
4.留意字数限制
要坚持“简明”的原则,即以尽可能少的语言,传递尽可能多的信息;注意题干中的字数限制,比如“不超过50字”,答题字数控制在45~50即可。
1.
[2019·攀枝花]下列各句表达得体的一项是
( )
A.家长会上,班主任刘老师对家长们说:“刚才王校长的视频讲话全面、深刻,抛砖引玉,请大家畅所欲言,共话家校合作。”
B.老张的儿子中考成绩优异,他欣喜若狂,逢人就说:“令郎还算争气,这次考了全校第三,是他最好的发挥了。”
C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇,他激动地说:“久违了,老同学!真没想到在这里遇见你;更没想到二十年过去了,你还是这么年轻。”
D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说:“老王,恭喜乔迁!我一定会赏光赴宴的。”
｜针对训练｜
[答案]
C
[解析]
A项,“抛砖引玉”是谦辞,只能用于自己说的话引出别人的高见;B项,“令
郎
”是敬辞,只能说别人的儿子;D项,“赏光”是敬辞,只能说别人赏光。
2.
[2019·哈尔滨]下面情境中,语言表达最准确、得体的一项是
( )
[情境]一位顾客到某品牌专卖店购买相机,他对店里的相机都不满意。售货员
小李说:“仓库里有刚到货的新型号相机,如果您想看看,我让人尽快送来。”顾客说:“我只能等半个小时。”于是小李给仓库送货员小张打电话说:
A.“小张,你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客要看。你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入。”
B.“小张,现在店里的旧型号相机卖得不好,你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急,路上注意安全。”
C.“小张,你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你。”
D.“小张,请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客等着看。辛苦你了,谢谢!”
[答案]
D
[解析]
A项“你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入”表达过于强硬;B项“你别着急”不符合题干中描述的“我(顾客)只能等半个小时”的情形;C项中“耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你”含有威胁的语气。故选D。
考点二 邀请语
【教材链接】七年级上册P35“向朋友展示自我”
【技法总结】
邀请是指请人到自己的地方来或到约定的地方去出席会议、参加活动等。要讲清目的(包括时间、地点、参加人员等),然后再发出邀请。注意语气委婉、称呼得当,既要表达自己的诚意,又要让对方欣然地接受。
一般答题格式:称呼+自我介绍+活动要点(时间、地点、活动名称等)+希望受邀对象参加。
1.你所在的班级将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会,你所接到的任务是去邀请郝校长参加此次活动。届时,你会怎么说?要求语言得体,内容简洁。
｜针对训练｜
[答案]示例:尊敬的郝校长,您好,我们班定于本周五下午举行“走进传统文化”主题班会,特邀您参加此次活动,期待您的光临!谢谢!(答案只要有称呼、时间、事件,语言得体即可)
[解析]
本题考查口语交际能力。答题时,要有称呼,要注意语言的得体,需用尊
称敬辞(尊敬的郝校长),自我介绍(这里因为是本校校长,可直接用“我们班”进行自我介绍),说清来意(即邀请郝校长参加本班举行的“走进传统文化”主题班会活动)。口语交际,要注意语言清楚、明白,还要注意连贯,把相关情况说明清楚,达到邀请郝校长参加本班举行的“走进传统文化”主题班会目的。此外,注意语言得体,以便达到目的。
2.为了更好地了解蜀道文化,第四中学准备邀请民俗专家李先生于本周五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说?
[答案]示例:李先生您好!我是第四中学的学生,我校邀请您于本周五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?
[解析]
邀请他人,要以礼相待,要热情、诚恳,要看被邀请对象:如果是尊长,应当用谦恭、恳请、征询的语气;如果是平辈,可直接一些,但也应尊重对方,用商量语气;如果是晚辈,可直呼其名,可用祈使语气。邀请时,要有尊称、自我介绍、邀请的目的、时间地点,最后一句一般为征询意见式的问句。
考点三 采访
【教材链接】八年级上册P13“新闻采访”
【技法总结】
1.要明确采访的目的或主题,所采访的对象要明确,采访的内容要具体等
2.灵活运用各种提问方式
(1)一般提问方法:要么直接问,要么旁敲侧击。可以细分为:
①趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。
②直问:不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。
③推问:运用逻辑推理,提出问题。
④旁问:有意岔开,先谈点别的事情,以此来制造轻松的气氛。
(2)访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈顺利、深入地进行下去。
①追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路进行。
②延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
③对比:有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
3.要把握采访提问的四个技巧
问得关键:问题要直指核心。
问得自然:方式要恰当。
问得简明:提问语言要简洁明了。
问得合适:问题要切题,并适用于访谈对象。
1.××电视台准备推出《城市记忆》节目,需要采访在本地土生土长的王爷爷。作为特约小记者的你,需要用电话联系他。你会怎么说?如果让你设计两个采访问题,你会问什么?(校名、人名用“××”代替)
｜针对训练｜
[答案]示例:王爷爷,您好!我是××学校的学生××,是电视台特约小记者。电视台要制作一期《城市记忆》的节目,您对本市的过去十分了解,我想采访您,听您讲讲老故事,可以吗?
问题1:王爷爷,作为亲历者,这几十年来,您觉得我们城市发生的最大变化是什么?
问题2:这种变化主要体现在哪些方面呢?
[解析]
此题模拟记者采访,电话联系邀请时,注意要有称呼“王爷爷”,要写明采访的原因“制作一期《城市记忆》的节目”;所采访的问题,要注意和“城市记忆”吻合。
考点四 发言
【教材链接】八年级下册P113“即席讲话”,九年级上册P107“讨论”
【技法总结】
1.即席发言
(1)注意扣题。即席发言往往毫无准备,属于临场发挥,如果发言被限定了主题,一定要围绕主题来说,切忌离题万里。
(2)发言少而精。注意发言不要太长,切忌啰唆,语言要简短精练。
(3)条理清楚。可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言,以便说话有条理。
(4)调动情感。或表达祝福,或表达感谢,情感要充沛,语言要有激情,有鼓动性。
2.讨论发言
(1)直入主题,观点鲜明。讨论过程中直接说出自己的观点,不必绕弯子。
(2)有理有据,言之成理。说出自己的理由,使人信服。
(3)尊重他人,谨慎反驳。不随意打断他人,如果不同意其他人意见,也要谨慎地反驳,留有余地。
(4)语言简练,切忌啰唆。语言要简短,不要啰唆,不知所云。
3.总结发言
(1)归纳法。做总结发言时,要围绕话题,对发言人所发表的观点进行归纳,逐一总结每个人所持的观点。归纳时要客观地说话,要用最简洁的语言,将自己的意思用简练的语言表达清楚。
(2)升华法。发言人通常会比较清晰地表述出自己的观点,但常常不够深刻,这就需要总结发言者对众人的思想加以升华,将参会人员心中所有、口中所无的内容表达出来,使众人的认识水平、思想统一等上升到更高的层次。
(3)串联法。发言人的观点中,往往有许多闪光之处,但有时候由于种种原因,表达出来的只是思想火花或者是一些“零珠碎玉”。这时候总结发言者或者主持人可以站在更高的层次上,仔细分析其发言后,用发展联系的方式,把这些“零珠碎玉”穿起来,形成有价值的总结。
(4)评论式。在总结他人发言之后,要会对这些意见做出评论,适当表明自己的态度,要追本溯源,让自己的总结使人信服。
1.周六,初三(4)班的王诗找老同学刘铭玩耍,适逢刘铭正在和他的同学讨论“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,刘铭希望王诗也说一说。请你替王诗做即席发言,阐述观点和理由。(50字左右)
｜针对训练｜
[答案]示例一:大家好,我赞成加父母为微信好友,这样就会多一种渠道让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母关系更融洽。
示例二:大家好,我不赞成加父母为微信好友。我们长大了,需要个人空间,如果加父母为好友,会时刻受父母的关注,对我们个性发展并不利。
[解析]
作为临场发言,首先要对听众有一个称呼,如“大家好”。发言时说话要有尺度,要有理有据,题目设定得围绕“是否赞成加父母为微信好友”,先表明观点,再说出理由来。所以首先应该亮出自己的观点,是赞成还是不赞成。表明立场之后,要注意阐述理由,具体说加父母为微信好友的利或弊,做到以理服人。
2.在“如何孝敬父母”的主题班会上,同学们进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了,你想说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
[答案]示例:孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情,要从一点一滴做起,只要能表达对父母的爱,让父母感受到子女的温暖,这就是孝敬父母。
[解析]
本题考查学生的综合表达能力。答题时注意围绕“孝敬父母”这一话题,围绕你平时如何与父母相处的事情,叙述出来即可,同时做到语言简明、连贯、得体。
3.主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论做总结发言。
小辉:古代的英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。
小丹:那些动漫电影里的超人、钢铁侠才叫厉害,每次都能拯救地球。
小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。
小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅:那我们今天还要不要英雄?
总结发言:
[答案]示例:同学们,我们今天仍然需要英雄。当今时代,全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作,在各行各业做出突出贡献的人就是当代英雄。
[解析]
本题考查总结发言。解答此题,首先细读讨论材料,可以发现小辉、小丹、小薇三人主要讨论的是怎样的人才是英雄的问题,而小波、小梅讨论的则是和平时期需不需要英雄的问题。在总结时,先要总结前面几位同学的观点,并告诉同学们什么是真正的英雄,然后告诉同学们和平时期仍然需要英雄。
考点五 劝说
例1
[2018·重庆B]王丽是班上出了名的“麦霸”,在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌,还意犹未尽。作为主持人,你想让更多的同学参与进来,你该怎么说呢?
[思路解析]解题时,首先要明确题干要求,即针对王丽连唱三首歌还意犹未尽的情况,鼓励更多的同学参与。然后结合劝告语的要求,先有称呼,再肯定王丽同学的歌声,最后呼吁大家积极参与,并用合理的语言进行委婉表述。
[答案示例]王丽唱得真好,不愧是咱们班的“金嗓子”,大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩?
【技法总结】
1.有针对性
要明确劝说的目的,根据具体的对象和场合决定劝说方式。
2.找切入点
选择恰当的切入角度,让对方认可与接受自己的看法。
3.用语礼貌
尊重对方,态度诚恳,称呼恰当。
4.掌握技巧
恰当地运用劝说技巧,话语具有启发性。
一般答题格式:礼貌称谓+做法肯定之处(据具体情境可略)+做法不好的原因+自己希望。
1.学校拟开展“手写家书”活动,可同学李明却说:“有了网络和手机,还用得着用笔墨写信吗?”听了他的话,你该怎样劝说他积极参与活动?
｜针对训练｜
[答案]示例:李明,家书是中华优秀传统文化的一部分,手写家书更能寄托情感,成为连接亲人的纽带,其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动,好吗?
[解析]
劝说的时候要注意语言委婉,有说服力,让他人容易接受。劝说的内容要突出书信的优点,强调书信的作用和其与网络、手机的不同之处。
2.九年级(1)班将开展“走进湿地,善待生命”主题研学活动,班委会决定组织全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习,不想参加此次活动。假如你是班长,打算怎样劝说小明参加此次活动?
[答案]示例:小明,我十分理解你的心情。这次活动不仅开拓视野,增长课外知识,还能锻炼实践能力,对我们的学习是有益的。这是班级集体活动,我们一起参加活动,好吗?
[解析]
本题考查口语表达的能力,要求劝说小明参加“走进湿地,善待生命”主题研学活动。本题可以从活动的作用、意义入手,也可结合参加集体活动的积极性着手,针对小明怕影响学习角度进行劝说,同时要求劝说时语言委婉得体,有礼貌。
考点六 劝慰、鼓励
例2
小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文,但它太难了,学不进去。”请你联系下面的材料,给他写几句鼓励的话。
材料 习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”
[思路解析]本题要求给古诗文学习有困难的同学加油打气,注意该同学有学习的意向,而基础较差,较难入门,据此对该同学进行鼓励,消除同学的顾虑,提升他学习古诗文的信心和兴趣即可。注意要言之有物,这就要联系材料。
[答案示例]小明同学,古诗文刚开始学的时候,是有一些难度。不要急,要坚持学,书读百遍,其义自见。当你走进古诗文中,领略了它的风采,你会发现中华民族优秀传统文化的精华,且阅读古诗文可以提高个人文化素养,丰富内涵。(言之有理即可)
【技法总结】
1.态度要真诚
对他人的情感充分理解,真诚待人。
2.说话要有针对性
对方因为什么事委屈、伤心,就要针对什么问题安慰。
3.话语有感染力
能使其感到温暖和力量。
4.语言简洁
说话简单明了。
一般答题格式:称呼+鼓励用语。
篮球场上,九年级(2)班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“_____________________________”?
(要求:语言简明、连贯、得体,40字以内)
｜针对训练｜
[答案]示例:王瑞,不要难过了。你受了伤仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动。
[解析]
本题考查语言表达能力。通读文字,明确语境,同班同学王瑞很难过,原因是他在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘。你要对王瑞进行劝说,首先要有称呼;接着要表达安慰之意;第三要扣住“坚持打完比赛”,表达自己对他的敬佩之意;最后还要注意字数限制。
考点七 主持词
例3
班级组织“走近汉字”主题演讲会,如果你是这次活动的主持人,请为本次活动设计一个开场白。要求:①符合“走近汉字”主题;②不少于60字。
[思路解析]审题时要看清“开场白”的听众,有正确的称呼;要注意紧扣班会的主题——走近汉字,把自己对汉字的思考和感悟,清楚地表述出来;语言要生动活泼,亲切而富有激情,有针对性和鼓动性,简洁明了。
[答案示例]大家好!汉字作为中华文化的承载工具,横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴,积淀着中华民族的审美情趣。那如人端正站立的楷书,悠然行走的行书,刚劲大气的草书,栩栩如生,各具情态。今天就让我们一起走近汉字,去感受汉字的独特魅力。
【技法总结】
1.开场白
(1)称谓得体。根据现场所有观众的不同身份,正确称呼。
(2)自我介绍。作为主持人,需要简单介绍自己,一两句话即可。
(3)恰当导入。在交代主题之前,可以通过提问题,设置悬念;可以使用幽默的语言;可以运用排比,增强气势。
(4)交代主题。对主题的讲解要到位,比如开展活动的原因、目的或意义,引导听众。
(5)有现场感。注意语言的口语化和现场感,要有激情,能营造氛围。
一般答题格式:称谓、问候语+自我介绍+交代活动主题+过渡语(进入活动的过渡语)。
2.串词
(1)承上启下。能承接上一个项目,并引出下一个项目。
(2)悬念引入。直接设置悬念,引出下一个项目。
(3)语言要美。运用抒情语言,或排比,或起兴。
(4)调动气氛。不管采取什么方式串联项目,都要注意结合现场的气氛。
一般答题格式:感谢上一个项目参与者+赞扬点评+过渡语+下一个项目。
3.结束语(闭幕词)
(1)称谓得体。根据现场所有观众的不同身份,正确称呼。
(2)有总结性。围绕主题,简要总结活动的成果和意义。
(3)发出号召。结合活动的意义,向参与者发出号召。
(4)展望、感谢。表达对未来的祝福和展望,向来宾们表示感谢。
(5)语言简洁。根据题干要求,注意字数限制。
10月8日,第12届校园田径运动会落下帷幕,由作为运动会学生代表的你来致闭幕词,你会怎么说?
｜针对训练｜
[答案]各位运动员、裁判员、工作人员、老师、同学们:
金秋十月,硕果飘香,在这个收获的季节,我校第12届校园田径运动会圆满闭幕。本次运动会经过全体体育健儿两天的顽强拼搏,通过工作人员的辛勤付出,圆满地完成了各项比赛任务,取得了运动成绩和精神文明的双丰收。强身健体,运动无止境,让我们一起锻炼身体,强健体魄。在本届田径运动会即将落下帷幕之际,我谨代表组委会向全体运动员、裁判员和工作人员表示崇高的敬意!向为这次运动会辛勤工作的老师和志愿者同学们表示衷心的感谢!请大家有序退场。
考点八 辩论
【教材链接】九年级下册P91“辩论”
【技法总结】
辩论要求的是口语表达的“交锋性”“针对性”和“分寸性”,面对别人的错误,既要指出来还要不伤害对方的面子,这就需要一定的表达技巧。
1.理由充分
摆事实,讲道理,正面陈述,有说服力。
2.抓住漏洞
要善于抓住对方辩论词中的某一个漏洞,加以反驳。
3.精确用词
辩论语言要用词精确到位,逻辑严密,不给对方留下反驳的话柄。
4.掌握尺度
语言要针锋相对,切忌人身攻击、言语侮辱对方。
一般答题格式:提出自己的观点+阐述理由+总括语强调观点。
1.
[2019·青岛改编]阅读下面材料,请你为反对方补写理由。要求:语言简明,理由充分。
近日,在某地铁站附近十字路口,市民过马路闯红灯,交警按规定处罚,责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新:违规者如果赶时间,可以选择发微信朋友圈,说明自己因闯红灯受处罚,只要集齐20个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法,引发了网友的激烈讨论。
｜针对训练｜
赞成方:赞成。通过发朋友圈“自曝家丑”,不仅惩戒了本人,而且朋友圈的好友都受到了教育和提醒,让大家以后都不闯红灯,比单纯处罚一个人效果更好。
反对方：反对。
反对方:反对。
[答案]通过发朋友圈“自曝家丑”,让个人的隐私公布于好友之间,会伤害当事人的自尊,会影响当事人的人格品质,对当事人造成不必要的麻烦或伤害。(合理即可)
[解析]
可以从不同角度为反对方补写理由,如行人闯了红灯应该根据交规处理,发朋友圈集赞就放行,太过儿戏;靠集赞试图达到教育更多人的目的,是不妥当的;此类处罚涉嫌侵犯个人隐私等问题,值得商榷。注意语言简明、理由充分、文从字顺即可。
2.
[2019·温州]班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方,以辩手的身份陈述己方观点。
周末补习利大于弊 VS 周末补习弊大于利
要求:①观点鲜明,论据充分,逻辑严密;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得出现真实的校名、人名等。
[答案]示例一:我方认为周末补习利大于弊。首先,参加周末补习,可以巩固所学知识;其次,选择提高性的周末补习课程,还可以提升学习能力,拓展视野;再次,初中生本该以学业为重,多花些时间学习也是理所应当的。综上所述,我方认为周末补习利大于弊。
示例二:我方认为周末补习弊大于利。首先,老师过多地介入会让我们产生习惯性的依赖,限制了我们自主学习能力的发展;其次,周末补习占用了我们的休息时间,影响了我们的身心健康;再次,周末补习需要一定的费用,给父母带来了经济压力。综上所述,我方认为周末补习弊大于利。
[解析]
审读题目,辩论赛的主题为“周末补习的利与弊”,正方的观点为“周末补习利大于弊”,若站在正方的立场阐述,应围绕观点列举“周末补习”的好处,可以从巩固知识、提升能力等方面来思考作答。若站在反方的立场阐述,要围绕观点列举“周末补习”的弊端,可从占用休息时间、带来经济负担、使学生产生依赖性等方面来阐述。答题时要注意先亮明观点,然后阐述好处或弊端,要有条理性,使用“首先”“其次”“再次”“最后”等表示顺序的词语,最后要总结重申观点。
考点九 复述与转述
【教材链接】八年级上册P119“复述与转述”
【技法总结】
1.抓住关键信息
说话人要求你转述的话有哪些要点,包括时间、地点、人物、事件等,要点切勿遗漏。
2.注意人物关系
注意转变人称,恰当称呼转述对象、说话人等。
3.进行原话复述
说话人对你说的话,除了必要的人称变换、时间变换,尽量转述原话,切忌随意发挥。
[2019·黄冈]小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈,因为学校要开会,原来约定的周六家访改在下周二晚上。
小欣说:
｜针对训练｜
[答案]示例:爸爸妈妈,我们班主任老师说本周六的家访他来不了,因为学校要开会。他准备下周二的晚上来家访,请你们到时在家等候哦。(意近即可)
[解析]
本题考查口语表达。题目要求“捎个口信”,先要有恰当的称呼,考生以“小欣”的口吻,应该称呼“爸爸妈妈”。然后说清楚班主任的话,说清楚事件缘由、约定时间等要素。
第3讲 图表转述类
例1
[2018·宿迁改编]阅读下面的图表,完成后面的题目。
人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计
根据图表所反映的情况,你可以得出哪些结论?
类型一 统计表
版本
总数(篇)
年平均数(篇)
增长率
小学
初中
小学
初中
小学
初中
2013版
69
64
11.5
21.3
79.7%
93.8%
2017版
124
124
20.7
41.3
[思路解析]本题图表本身或图表中提供的数据都有规律可循,首先要认真观察,找出其中规律。然后根据字数要求、句式要求、内容要求进行转换。
[答案示例]①2017版较2013版小学语文课本古诗文阅读量总篇数及年平均篇数增加近80%,初中增加近一倍。②增长率在大幅度提高,其中初中增长率比小学高。
【技法总结】
1.关注附属信息
表格的标题、说明,都隐含着关键信息。
2.抓住表格主题
表格的各项信息是围绕什么话题,可以从题干、标题和表格的表头中获得。
3.横向纵向比较
根据表头的信息,将表格中的每项数据进行横向对比和纵向对比,获得信息。
4.关注数据变化
枯燥数据在不同项目、不同时间里必然有变化,要从这种变化中寻找规律。
5.形成最终结论
根据获得的各项信息,筛选提炼出符合题干要求的要点。
1.中考阅卷结束后,作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析,请根据下面的统计表写出两条结论,并提出针对性建议。
｜针对训练｜
项目名称
具体内容
所占比例
思想内容
中心,材料
37.80%
语言表达
词汇句子,表达技巧
38.95%
层次结构
整体布局,过渡衔接
17.35%
其他
书写、标点运用等
5.90%
[答案]示例:①多数考生立意欠佳、材料不足,在“思想内容”方面失分较多,建议大家写作时,中心要力求深刻,选好写作素材;②“语言表达”失分最多,说明大多数学生语言功底不够扎实,建议平时写作时语言表达要规范准确,多积累词汇,讲究技巧。
[解析]
本题考查图文转换。考生所要做的是,将图表中的数据,用文字表述出来。从图表中可以看出,大部分同学作文失分的内容是“词汇句子,表达技巧”,因此在写作中要恰当地运用优美的词语,运用适当的写作技巧,提升自己的语言表达能力。其次是“中心,材料”,因此写作中要做到立意深刻,中心明确,选好写作素材。
2.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。
某中学学生阅读情况调查表
调查年份
所占比例
调查内容
2013年
2014年
2015年
不喜欢阅读
42%
32%
20%
喜欢
阅读
阅读纸质书籍
20%
23%
24%
用手机、电脑阅读
38%
45%
56%
[答案]示例:2013至2015年,这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢网络阅读的学生人数增长最快(或喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。
例2
某中学开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动,对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查。以下是调查结果的数据统计,请简要概括图表的主要信息。
类型二 柱状图
[思路解析]解答此题,首先明确图表内容反映的是中学生了解英雄人物的情况;然后细读图表,明确图表主要从古代英雄、革命英雄、当代英雄、动漫电影英雄四个方面调查对英雄人物了解和不了解的情况;分析可以看出,中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄都比较了解,但对当代英雄了解较少;最后用自己的语言进行表述即可。
[答案示例]示例一:中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。示例二:中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均到达80%,对当代英雄的了解率仅有40%。示例三:中学生对当代英雄了解较少。
【技法总结】
一看:看内容,明要点
即看表格的内容,明确解题所需的知识要点。看“抬头”、看数据、看备注。如2017年河北中考图表题中知识要点:国民综合阅读率和手机阅读增长率。
二比:比数据,找结论
纵向比较,即前后数据之间比较;横向比较,即左右数据之间比较;同类比较,即同类数据之间比较。
三析:析原因,找措施
运用看内容所明确的知识要点,分析从数据比较中找出的问题,针对存在的问题,论述解决的措施。
1.校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:
仔细阅读上图,请用简洁的语言写出两条结论。(每条限30字以内)
｜针对训练｜
[答案]示例:①展映后,学生对四部戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高;②四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱。
[解析]
作答这类表格题,首先要横看,有四个剧种,每个剧种都标出了“展映前”和“展映后”的柱形“喜爱与支持率”对比图。其次,纵看百分比的变化,分析时注意结合横纵数轴的变化。戏曲电影展映前,学生普遍不喜欢不支持,柱形比例较低,展映后,喜欢和支持率都明显上升。四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后,喜欢和支持率最大,从柱形高矮即可判断。
2.
[全品原创]阅读下面的图表,写出两条信息。
[答案]
①我国移动支付用户的主体为40岁以下的用户;
②2017年30岁及以下移动支付用户比2016年数量增加明显。
[解析]
本题为图表分析题。第一步读图表的标题
“我国移动支付用户年龄比
例”,
明确图表所反映的主要内容;第二步读纵横坐标及相关数据,明确图表反映出的具体信息,对相关数据的变化进行比较判断:2017年和2016年,51岁及以上移动支付用户占比1.0%和2.9%,41~50岁移动支付用户占比3.6%和8.8%,31~40岁移动支付用户占比14.5%和26.1%;2017年30岁及以下移动支付用户占比80.9%,
2016年30岁及以下移动支付用户占比62.2%;第三步提取关键信息进行概括作答。
例3
下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。
类型三 饼状图、扇形图
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数10~20字)
(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数分别在10~20字)
[思路解析]解答第(1)题时,必须认真观察图表,特别要注意一些文字、数字的提示。首先要看内容,明要点:此图表是对汉字“书写”现状的调查。第一个图是对平时手写机会的调查,第二个图是对提笔忘字经历的调查。然后比数据,第一个图表中的数据:46.3%的人平时手写不多,23.6%的人很少手写,4.4%的人几乎不手写,只有25.7%的人手写机会较多,由此得知多数人写字机会少。第二个图表中的数据:45.2%的人经常提笔忘字,41.2%的人有提笔忘字的现象,但能想起来,13.6%的人基本上没有提笔忘字的现象,由此得知多数人提笔忘字,书写能力堪忧。
解答第(2)题时,要在理解图表内容的基础上,结合社会、生活实际,从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因;应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。
[答案示例]
(1)多数人写字机会少,易提笔忘字,书写能力堪忧。
(2)①社会:电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。②学校:未开设书写课,不重视学生的书写能力。
【方法总结】
1.树立比例意识
饼状图和扇形图中的各个部分,所占比例不同,要注意这一特征。
2.对比各项数据
关注圆饼状、扇形中各个百分比数据,进行大致比较。
3.选取典型数据
或选择占比最大的两个,或选择占比最小的两个,或两个极值对比。
4.概括组织语言
根据题干,抓住要点,语言表述要简练。
[全品原创]阅读下面的图表,写出你的探究结果。
｜针对训练｜
[答案]大多数学生带手机到学校是为了上网,只有少数学生将手机用于家校联系和设置闹钟等方面。
[解析]
本题为图表分析题。第一步读图表的标题
“学生带手机到校主要用途扇形统计图”,
明确图表所反映的主要内容;第二步读图表相关数据:上网60%,家校联系20%,闹钟15%,其他5%;第三步根据统计图中的数据进行归纳概括作答。
例4
[2017·吉林改编]网络时代,其安全问题也备受关注。下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理情况。请据此分析这两年全国网络违法和不良信息举报受理情况。
类型四 折线图
[思路解析]解题时,先明确图表的表述内容信息,如“全国网络违法和不良信息举报受理情况”“2015年和2016年”,然后,采用纵向观察和横向观察的方法,进行分
析,对比出结果。如两条统计线,一条高高在上。可概括为:2016年全国网络违法和不良信息举报受理数量明显高于2015年。
[答案示例]2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量比2015年大幅增长。
【方法总结】
解答图表分析题要做到五点:
1.明确图表属性
包括阅读图表的标题、内容,明确图表的主题,圈定答题的方向。
2.关注纵横数据
可运用数学中的方法,关注横轴、纵轴各是什么数据;注意单位。
3.关注数据波动
注意折线从起点到终点的数据波动情况,还要注意阶段性的数据,是上升、下降,还是升降交替,并联系横轴、纵轴来观察。
4.注意数据极值
注意最大值和最小值。
5.简要归纳概括
选取最有价值的数据进行概括表述,语言简练、全面。
1.阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。
｜针对训练｜
[答案]
①国民综合阅读率增长幅度不大;②(国民)手机阅读增长率大幅度提高;③(国民)手机阅读增长率大于国民综合阅读增长率。
[解析]
本题考查考生对于图表的提取概括能力。解答图表题,首先要看内容,明要点:此图表是国民综合阅读率和手机阅读增长率。然后比数据:国民综合阅读率由“77.6%”到“79.9%”,手机阅读增长率由“27.6%”到“66.1%”,由此即可得出正确答案。
2.下面是一位同学两年来课外阅读与语文成绩的状况图,你读后,获得最主要的信息是什么?用一句话表述出来。
[答案]随着课外阅读量的增多,语文成绩也在逐步提高。
[解析]
第一步明确图表所反映的主要内容“课外阅读与语文成绩的状况图”;第二步读纵横坐标及相关数据,明确图表反映出的具体信息,对相关数据的变化进行比较判断:课外阅读量由20册到80册,语文成绩由50分到85分;第三步提取关键信息进行概括作答。
例5
支付宝是一种网上支付工具,请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
类型五 示意图、流程图
[思路解析]解答本题,要仔细阅读图表,从交易开始,顺着箭头依次研读,不要忽视任何细节。读图时明确整个交易过程分为五步及每一步所做的事情,如第一步买家汇款到支付宝。介绍时也要从交易开始,顺着箭头所显示的思路,有步骤地依次介绍,顺序不能颠倒。
[答案示例]交易开始之后,买家将钱汇给支付宝,然后支付宝通知卖家发货,卖家发货且买家收货并通知支付宝之后,支付宝将钱付给卖家,此次交易成功。
【方法总结】
1.审读题干,明确表达对象
如上题题干中显示的对象是“支付宝”。
2.认清图示,细分流程、步骤等环节
要注意弄清流程图有几个环节,每个环节包含哪些构成要素,各环节和各要素间是何种关系(常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等)。
3.提炼要点,按顺序全面概括
概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念,选择恰当的动词准确概括流程的具体方式,按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。如对上题先提炼出要点,然后依次介绍重要环节,中间用“并”一词连接。
1.
“世界读书日”即将到来,市图书馆开展“经典阅读”活动。下面是活动中的阅览室流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程。要求语言连贯,内容完整,不超过60个字。
｜针对训练｜
[答案]示例:进入阅览室阅读书刊有以下两种流程:一是读者入馆后进行书刊阅读,阅读完毕将书归还原处,然后离开;二是读者入馆进行书刊阅读,如果需要复印的,可办理借印登记与归还手续,然后离开。
[解析]
此题考查对图表的解说与语言表达能力。解答此类题,首先要读懂图表的意思,然后用连贯的语言将图表中所表达的意思描述出来。图中的内容是图书阅读的两种不同的流程,注意箭头方向,表示流程的顺序。有先后顺序,所以在描述时,要用“先”“再”“然后”“最后”等这些副词来连接。同时还要说明清楚“若需复印”时的流程,一是办理借印登记,二是办理归还手续,这两项内容都要正确表述出来。语言要做到简洁、通顺。
2.下面是“农村人口向城市转移途径示意图”,请用简明、连贯的文字准确表述。(70字左右)
[答案]农村人口向城市转移的主要途径有两条:一是农民通过到城市打工,成为农民工融入城市;二是农村人口通过进入大学、职业学校学习,就业后成为知识人士、技术工作者融入城市。
[解析]
本题考查考生表述能力。解答此种题型,要注意分析图表的布局和结构,弄清楚图表表达的意图。本题图表表达的意图从图表下文字可知是“农村人口向城市转移的途径”,审读图表,共有两条途径,表述时只要严格依照图标的顺序表述即可。
例6
请介绍下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)
类型六 漫画、图片描述
[思路解析]介绍漫画的内容注意按照一定的顺序,以避免信息遗漏。漫画从外到里:外面是一个笼子,笼子上面的字样也不可忽视;接着是里面是一个人,人的面部表情、动作行为不能忽视,尤其是腿上的铁链子,更要表述;最后注意文从字顺、字数限制。寓意联系笼子和笼子里的人,不难看出答案。
[答案示例]画面的主体内容是一个人被关在牢笼里。他手抓栏杆,表情痛苦,左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球。牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意:失信者会受到惩戒。
【方法总结】
1.画面寓意题
(1)看标题。标题是一幅漫画的灵魂,它往往揭示漫画的主题思想。透过标题这个切入点,可洞察整幅漫画的寓意。
(2)看画面。漫画的画面上每一个细节都对理解漫画的寓意有提示作用。
(3)看文字。漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛,对领会漫画的寓意很有帮助。
(4)看刻画方法。漫画常用变形、夸张、比拟、象征、对比等方法把现实生活中某种现象展现在读者面前,在幽默中见讽刺,在诙谐中见辛辣。漫画的这些刻画方法往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
(5)看画面是否合理。观察漫画中都有哪些要素,这些要素是否有异常表现,是否有不合常规的地方,这些异常、不合理往往需要重点思考。
(6)联系生活理解漫画。漫画是对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描
述,不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么,而是由读者根据漫画内容自行评判得出结论。所以,找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点,是读懂漫画的重要方法和途径。
2.图片描述题
(1)注重整体阅读。对这类考题,应先对图画有一个整体了解,把握一个大主题或方向,通过整体阅读揣摩,搜索有效信息。
(2)注意图画细节。图画中一些细节,一定不能忽视,它往往起提示作用。比如图片说明或图片标题,或者图画中某个人物的动作。
(3)把握考题要求。根据题干要求进行回答,才能有的放矢,同时考题往往对内容有一定的提示性,这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。
(4)选择表达方式。是对图画进行说明还是描述,要确定好,再组织语言。示意图、路线图、徽标等往往需要说明性文字,而摄影图片则需要描写性语言。
(5)详略、顺序得当,语言得体。有的图画需要突出重点,有的图画需要顺序得当,用语要得体。
请描述下边这幅漫画的内容,并写出它的寓意。
｜针对训练｜
[答案]漫画中,武松代表着廉政建设,老虎代表着腐败的领导干部,漫画告诉我们党和政府对领导干部腐败绝不手软,揭示我国公民在法律面前人人平等,号召领导干部要廉洁奉公。
[解析]
本题考查对漫画内容的概括及寓意的揭示,通过漫画中主要对象(武松、老虎)身上的文字,可以概括出画面的主要意思,再进行深入思考,揭示出“我们党和政府对领导干部腐败绝不手软,我国公民在法律面前人人平等”的寓意即可。
例7
下图是亚洲奥林匹克理事会设计的亚运会总会徽,请写出该会徽的构图要素(文字部分不表述)及寓意,要求语意简明,句子通顺。
类型七 徽标(含宣传画)
[思路解析]作答本题,需要仔细观察图片,该会徽主要由龙、鹰、太阳、奥运五环构成。表达时要做到有序,要素的组合特点要交代清楚,比如动态感十足的龙和鹰环绕着放射光芒的太阳,下方是奥运五环。回答寓意时要紧扣要素,龙代表中国,鹰代表阿拉伯国家,因为是亚运会,所以二者共同代表亚洲,五环代表团结、合作,太阳则象征亚运会蓬勃发展。
[答案示例]构成:会徽由环绕着的动态十足的龙、鹰和中央放射光芒的太阳构成主图案,下方则是奥运五环。寓意:龙代表东方巨龙中国,鹰代表阿拉伯国家,二者共同象征亚洲;五环代表团结、合作;太阳代表亚运会蓬勃发展。
【方法总结】
1.审读题干,明确表达对象
看图标是围绕什么主题设计、是为什么组织设计等。
2.观察图标形状
看图标的形状像什么,是否为汉字变形、字母变形,注意涉及的时间、事物。
3.明确构成要素
观察图标的构成,分析其线条、色彩是否有某种寓意。还要注意画面上的文字信息。
4.进行合理想象
把构成画面的要素按一定顺序进行描绘或说明,根据画面的内容,紧扣要素,探究其象征意义。
1.
[2019·青岛一模]“二十四节气”入选世界非物质文化遗产名录,是对中华优秀传统文化的肯定。下图是中国邮政发行的关于“二十四节气”的邮票,请用简洁的语言描述邮票画面的主要内容。
｜针对训练｜
[答案]该邮票整体看起来像是一个扇形,这个扇形左上角的“1.20元”“中国邮政CHINA”表明了邮票面值和发行地;右上方是“立春”的字样,表明了“立春”这个节气;画面的中间是三个小孩在放鞭炮,进行迎春活动。
[解析]
答出邮票的形状及画面各要素的寓意即可,意思对即可。
2.下图是学校为配合“光盘”活动开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。
[答案]内容:画面由一双筷子和一个盘子组成,盘中“约”字的一点是一粒米。寓
意:文明餐桌行动是我们共同的“约定”,节约应从我做起,从节约一粒米开始。
[解析]
本题考查图表解读。宣传画的主题应体现活动的主题,即“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”。题目指向明确,“介绍画面内容”这一小问,要准确概括画面上的所有内容。宣传画内容极其简洁,一双筷子,一个有“约”字的盘子,“约”中的那一点是一粒米。“写出其寓意”这一小问,可扣住画面的寓意和活动的主题。“一双筷子”代指“我们同心”,“一粒米”寓意从身边小事做起。可结合社会热点、自身体会、该怎么做来概括提炼。
第4讲 材料整理类
考点一 筛选概括信息
例1
阅读下面三则材料,概括朗读的好处。
材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
材料三 我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
[思路解析]解答此题可分三步:第一步要审清题目,读懂材料。第二步分析材料,提炼要点。细读材料,抓住关键词,提炼概括。如材料一,可提炼出“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”;材料二,可提炼出“练口才最直接的途径就是朗读”;材料三,可提炼出“朗读可以感受语言艺术魅力”。第三步提炼大意,概括归纳。注意分条陈述。
[答案示例]朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;通过朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
【方法总结】
1.仔细审读题干
分析题干中的关键词,答题的要点是什么,是否限定了字数、语言表述方式等。
2.圈出要点信息
在圈要点信息时一定要把所有的答题信息都圈出来,不能有遗漏。
3.分析信息
对要点信息进行分析,找出各个材料之间的异同;明确共同的观点,留意不同的观点。
4.合理加工语言
将分析的结果言简意赅、客观地进行表述,切忌掺杂个人好恶的表述。
[2019·黄石一模]姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。下面三组姓名取自不同年代,请概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
第一组(二十世纪三四十年代):张富贵、冯有财、谢满金
用意:对物质财富的向往。
第二组(二十世纪八九十年代):马约翰、赵安娜、杜丽莎
用意:对外来文化的仰慕。
第三组(二十一世纪零零年代):孙多思、王笃志、刘致远
用意:对求知修身的追求。
共同反映的社会文化现象:_______________________________。?
｜针对训练｜
[答案]姓名的选择与社会变迁息息相关
[解析]
本题考查学生概括材料的能力。我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁:二十世纪二三十年代时,社会极端贫穷,大多数的财富集中在少数人的手中,很多人都充满了对财富的向往和追求;而八九十年代,随着改革开放的脚步,外国文化走入中国,为中国的人民大众所接受,这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱;二十一世纪零零年代,随着社会的发展,人们对知识的渴求越来越强烈。因此,共同反映的社会文化现象:
姓名的选择与社会变迁息息相关。
考点二 提取信息
例2
[2019·盐城]盐海中学开展“走近科技”综合实践活动,组织同学们观看科技成果展。请你参与并完成相关任务。
(1)在第一展厅,显示屏上有一则新闻,请你用一句话概括这则新闻的主要内容。
(不超过20个字)
人民日报5月20日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统包含人工智能基础设施、深度学习框架与工具等产品,具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力,将为人工智能提供基础创新支撑,加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示,“浪潮元脑”的发布,标志着浪潮人工智能战略的再度升级,实现了从“能力构建”到“能力输出”。
(2)来到第二展厅,同学们看到一张甲、乙两家科技公司近四年的研究发经费统计图,请你根据此图,写出两点结论。
甲、乙公司近四年研发经费统计(单位:亿元)
[思路解析]
(1)解答此种题型,要在整体感知新闻内容的基础上,先联系新闻的导语,然后依照“人(单位部门)+事件+结果”的模式概括即可。本则新闻材料中,人——浪潮集团;事件——发布人工智能一体化系统;结果——人工智能战略再度升级。最后语言必须做到简明、连贯、准确。值得注意的是:不要超过20个字。
(2)解答图表题,首先要看内容,明要点:此图表是甲、乙公司近四年研发经费统计图。然后比数据:甲公司从2015年600亿元到2018年1100亿元,乙公司从2015年100亿元到2018年800亿元,可见无论是甲公司,还是乙公司,研发经费是年年增长的,这是年度纵向比较;其次看甲、乙两公司的横向比较,不难发现甲公司比乙公司每年的研发经费多。由此即可得出正确答案。
[答案示例]
(1)浪潮发布“浪潮元脑”系统,人工智能战略再度升级。
(2)甲、乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势;甲公司近四年研发经费支出均远超乙公司。
【方法总结】
1.提取整合信息
(1)摘录法。如果发现中心句,可以把其中概括性的语句摘录出来,并适当加以组织。
(2)删除法。删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容,减少冗余信息量。
(3)概括法。所给材料如果是记叙性材料,可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素,进行概括;如果所给材料是说明性材料,那就找出说明对象,概括其主要特征;如果所给材料是议论性材料,可概括其中心论点。
(4)合并法。可以先划分层次,然后再把各层次的内容概括、组合;对于多则材料而言,先概括每则材料的信息,然后进行归纳合并。
(5)替换法。在读懂语段之后,设法用自己的话来概括语段内容,如果觉得这个概括恰当,就把它作为备选答案。
2.拟定新闻标题
(1)醒目、概括性强。标题醒目是新闻的基本要求,能概括整个新闻的关键信息。
(2)抓关键句、特征句。即抓住新闻中概括性、判断性较强的句子,这样的句子一般分布在新闻的导语中,有时出现在中间小结的开头或结尾部分。如果这种句子比较多,就找其中最具有判断性、概括性的句子。
(3)注意限制条件。拟题往往有一些限制条件,如不要超过规定的字数,要审清题目等,按要求去落笔。
[黄石]东楚中学开展了“方言上舞台”活动,大家来感受黄石地区方言的魅力吧。下面是小沾同学为这个活动写的消息,还差一个标题,请你帮他拟一个。
保护方言有利于保护汉语的古音古义,弘扬地方特色文化。为此,东楚中学于3月20日在学校大礼堂举办了一次别开生面的以展示方言魅力为主题的会演活动,学校八、九年级各班用方言表演了唱歌、演情景剧、讲故事、说笑话等二十多个精彩节目。这次节目表演形式别具一格,现场的笑声、掌声、喝彩声不绝于耳,大家充分感受了方言雅俗共赏的独特魅力。
标题:_________________________________________(不超过16个字)
｜针对训练｜
[答案]示例一:东楚中学举办魅力方言会演活动
示例二:东楚魅力方言上舞台
[解析]
标题的拟定需要注意两点:第一,概括文段意思;第二,简洁明了。具体操作就是一个简单的主谓句就可以了,“什么人做了什么事”,或者“什么对象怎么
了”,按照这样的格式就可以了。文段中,活动的主体是“东楚中学”,活动内容是“举办魅力方言会演活动”。
考点三 材料探究
例3
阅读下面材料,就昆曲的特点写出你的探究结果,含标点不超过40字。
昆曲,如一坛经年温醇的美酒,缓缓地在舞台流淌而出,道不尽的良辰美景,说不完的哀艳沧桑。载歌载舞如行云流水,典雅的词、婉转的曲,在丝竹声乐里,在亭台水榭上,在小桥流水间,舒徐缓行。遥想当年,一到中秋,苏州人便倾城而出,在虎丘曲会,“唱者千万,鼓吹百十处”。昆曲,又称昆剧、昆腔、昆山腔,元朝末期产生于苏州昆山一带。昆曲是戏曲中影响最大的剧种,京剧、川剧、越剧、晋剧、湘剧、赣剧、桂剧、闽剧、婺剧、滇剧等,都受到过昆曲艺术多方面的哺育和滋养。昆曲中的许多剧本,如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等,都是古代戏曲文学中的不朽之作。
[思路解析]解答此类试题,需要通过细读材料,概括材料大意,知道材料在说什么问题。如果是两则或多则材料要分别概括大意,然后要进行必要的比较,了解它们共同表达了什么,不同之处是什么。最后要对材料中的问题,提出解决办法。就本题而言,中心话题是昆曲的特点,从“昆曲是戏曲中影响最大的剧种”这一句可以得出“影响较大”;“元朝末期产生于苏州昆山一带”说明历史悠久;从“载歌载舞”“典雅的词”“婉转的曲”可以得出“表演形式载歌载舞,曲词典雅,行腔婉转”。
[答案示例]昆曲历史悠久;表演形式载歌载舞,曲词典雅,行腔婉转;是影响最大的剧种。
【方法总结】
1.组合要点法
抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达。
2.整体归纳法
提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概括。
3.进行推论法
寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论。
4.提取中心法
提取最能体现材料中信息的中心句或关键语句。
5.分层归并法
针对有两层或两层以上意思的文段,先划分层次,然后再把各层次的内容概括组合。
6.比较分析法
对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。
一杯水的重量
老师拿起一杯水,问:“这杯水的重量是200克,各位可以将这杯水端在手中多久?”
很多人都笑了:“200克而已,拿多久又会怎么样?”
老师没有笑。他接着说:“拿一分钟,各位一定觉得没问题;拿一小时,可能觉得手酸;拿一天呢?一星期呢?那可能得叫救护车了。”大家又笑了,不过这回是赞同的笑。
｜针对训练｜
老师继续说道:“一杯水,随着所拿时间的延长,它的重量也在发生变化。其实这杯水很轻,但你拿得越久,就觉得越重。所以,我们必须适时放下这杯
水
,休息一会儿再拿起,只有这样我们才能拿得更久。”
其实,在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”,我们该怎样对待呢?
[答案]只有会适时释放压力的人才能更好地承受压力。(合理即可)
[解析]
首先阅读筛选,寻找其中的关键句。这段材料是一段师生对话,其关键句为“所以,我们必须适时放下这杯水,休息一会儿再拿起,只有这样我们才能拿得更久”。其次细致分析。材料由老师讲的一个生活现象联系到人生,因此从中可知,文中的“水”喻指“生活的压力”“生活的负重”。这样一分析,答案就明确了。
第5讲 应用写作类
1.启事
凡是个人或机关、学校、团体,在一定的时期内,对于社会或其中的一部分人,甚至是某一个特定的个人有所陈述,并以公开的方式表达出来的文书,就是启事。
启事的分类:喜庆启事、丧葬启事、失物启事、寻人启事、招领启事、道歉启事等。
类型一 通知类
寻人启事
程珣,男,63岁,区税务所退休干部,患中度脑萎缩、老年性痴呆症。3月2日
(星期六)下午走失。戴棕色毛线帽,穿大红羽绒衣、蓝裤、黑棉靴。语言表达不清,能说姓名和原工作单位。仁人君子有知其下落或代为收容者,请即致电×××××××××××程,或通知庆春街派出所,当谢以重酬。
程珣家属 敬启
×年×月×日
(1)标题:在第一行正中间写“启事”或者“××启事”标明启事类别。
(2)正文:第二行空两格写正文。写明原因、目的和主要内容。要求简洁、有条理、分层次写出,切忌拖泥带水。
(3)落款:在正文下方右下角写启事的单位或个人。另起一行右下角写清日期。
(4)语言:习惯术语约定俗成,如“特此敬告”“谨此奉告”“谨此鸣谢”“谨启”“敬启”等。切忌标新立异。
(续表)
特别提示:寻物启事要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等,同时要写明丢失的时间和具体地点;要交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等;文中要写些表谢意的话,较贵重物品可写明“必有重谢”。如果是招领启事,正文部分要写明拾到的时间和地点,但不能写明钱的数量和东西的特征,以防冒领。
2.声明
声明本用于国家、政党、政府或团体公开说明真相,或向公众表明自己的立场、态度和主张,局限于政治、外交等领域。后来,声明的适用范围扩大到工作和日常生活领域,一般单位和个人也可以使用声明来说明与本单位或本人直接相关的问题或事实真相,向公众表明自己的立场、态度和观点。
声 明
本公司职工黄××已于2001年8月20日离开本公司,他在离职后签订的一切与本公司有关的合同及所做承诺,一律无效。
特此声明。
广州××家具有限公司
×年×月×日
(1)标题:在第一行正中间写“声明”或者“××声明”标明声明类别。
(2)正文:第二行空两格写正文。正文一般为三分式结构,开头说明发表声明的缘由或依据,主体部分一般分条列项写出具体的声明事项,最后以“特此声明”作结。
(3)落款:在正文下方右下角写声明的单位或个人。另起一行右下角写清日期。
特别提示:如果开头与主体之间已有“特作如下声明”或“特声明如下”之类的字样,即不写“特此声明”的结语。声明事项单一不涉及繁杂问题的,主体部分也不必分条列项。
3.通知
通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位知道或者执行的事项。
通 知
各班班主任和政治老师:
兹定于×月×日(星期×)下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议,讨论研究怎样加强学校政治思想工作的问题。请充分准备意见,准时参加。
党支部办公室
×年×月×日
(1)标题:第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
(2)称呼:第二行顶格写明被通知方的名称,后用冒号。
(3)正文:第三行空两格写通知内容,如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
(4)署名:正文的右下方写发出通知的单位或组织。
(5)日期:在署名的下方写日期。
(续表)
特别提示:开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。布置工作的通知,要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。
条据类应用文就是生活中在借到、收到或者归还钱物时写给对方的作为凭证的便条或者单据。“条”就是便条,“据”就是单据。根据内容和性质,条据可以分为两大类:其一,告知类条据:请假条、便条、留言条等;其二,凭证类条据:借条、欠条、收条、收据、领条等。
1.请假条
请假条是请求领导或者老师或者其他人准假,不参加某项工作、学习、活动等的文书。
类型二 条据类
请假条
李老师:
因我忘记携带身份证,需回家去取,特向您请假两天(3月16、17日)。请您批准。
学生:张小光
2019年3月15日
(1)标题:第一行居中写“请假条”。
(2)称呼:第二行顶格写请假对象的称呼,要请假必须得到批准,这个对象往往是老师。
(3)正文:第三行空两格写正文,正文要写明请假缘由、起止日期及天数,恳请批准。
(4)落款:正文右下方写请假人姓名,在署名下方写上写请假条的时间。
2.留言条
留言条
吴敏:
明天上午八点,我在街心花园入口处等你,我们一起去公园的凉亭里复习功课。
张小青
2019年3月15日
(1)标题:第一行居中写明“留言条”。
(2)称呼:第二行顶格写留言的对象,后用冒号。
(3)正文:另起一行空两格写留言的内容,交代清楚时间、地点和事件等。
(4)落款:包括署名、日期。分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
3.借条、收据
借 条
今借到胡××人民币××元整,××日内还清。
立字此据!
借款人:××(签名盖章)
×年×月×日
(1)标题:第一行居中写出“借条”“收条”等。
(2)正文:第二行空两格书写正文。应写清楚什么人,什么东西(钱或物),具体数量。收条要先写“今收到”。
(3)结语:在正文后另起一行空两格书写“此据”字样。
(4)落款:包括借财物单位或个人签名,年、月、日。单位借款、借物应加盖公章,并标明经手人的姓名,还可加盖私章。
(续表)
特别提示:钱款或者物品的名称要规范、准确,数量必须大写;钱款要写清币种,如“人民币”等,末尾要加“整”字。(附大写数字:壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万)
条据上的数字不能改动,如必须改动,应加盖印章,以示负责。
4.领条、欠条
领条是领到物品的单位或个人,写给物品发放方的文字凭据。欠条是欠某单位或某个人的物或款而写的欠据,它是收物(或收款)者向欠物(或欠款)者索取所欠物(款)的依据,也是欠物(款)者还清所欠物(款)的凭证。
领 条
今领到×县教育局发给的×年下学期学生课本肆佰叁拾套。
此据。
×县×小学(公章)
经手人:×××(签名或盖章)
×年×月×日
(1)要与物品发放方当面点清所领物品的品种和数量。
(2)要注意按领条的结构书写。
(3)领条、欠条的结构与借条的相同。
特别提示:领条的正文内容要写清发放物品的单位(或个人)的名称、领到什么物品、数量和品种多少等。领条署名时,既要写领物人所在单位的名称,加盖公章,还要写领物人的姓名。
1.一般书信
类型三 书信类
××:(称呼得体,顶格写)
您(你们)好!(空两格)
×××××××××××××××××××××××××××××××××。(正文内容空两格)
此致(或祝)(空两格)
敬礼(身体健康)(顶格写)
×××(署名)
×年×月×日
(1)称呼:第一行顶格写,后用冒号。
(2)正文:另起一行空两格。一般先写问候语,再写主要内容。可有若干段落。
(3)结尾:写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧接正文之后写,也可单独占一行,空两格写。“健康”“敬礼”等词语要另起一行,顶格写。
(4)署名:写在另起一行的右下角处。可加上合适的称谓,如“你的好友”“您的学生”等。
(5)日期:写在署名下一行的右下方。
(续表)
2.感谢信
感谢信
尊敬的××中学领导:
我的女儿在去年的一次车祸中受了伤,严重影响了正常的生活和学习……班主任董老师和同学们助人为乐的精神,是值得我们学习的。我们全家向董老师和同学们表示衷心的感谢,希望学校领导给予表扬。
此致
敬礼
学生家长胡××
×年×月×日
(1)标题:第一行正中写“感谢信”三字,或写“致××的感谢信”。
(2)称呼:转行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名,后加冒号。
(3)正文:①感谢的理由,用准确、具体的语言叙述被感谢人的先进事迹;②在叙述
时,必要的时间、地点、过程等情况要加以介绍;③对被感谢人在整个事迹中体现的好的品德作风以及产生的效果要加以诚挚地评价和赞扬;④直接表达谢意,或表露向对方学习之意。
(4)结尾:致敬语。
(5)署名:写在另起一行的右下方。
(6)日期:写在署名下一行的右下方。
(续表)
3.贺信
贺 信
××厂全体职工:
喜闻十月二日是贵厂建厂30周年纪念日,谨此表示热烈祝贺!
三十年来贵厂全体职工发扬了艰苦创业、自力更生、增产节约、多做贡献的可贵精神,不仅为祖国的工业建设提供了新产品,而且培养了大批技术人才,支援了兄弟单位。多年来,贵厂在技术力量方面,给我厂以无私的帮助和支援。为此我们表示衷心的感谢,并决心以实际行动向贵厂全体职工学习,努力钻研技术,提高产品质量,为达到同行业的先进水平而努力。
最后,祝贵厂全体职工在四个现代化的新长征中取得更大的成绩!
此致
敬礼
××厂
×年×月×日
(续表)
(1)标题:第一行居中写“贺信”。
(2)称呼:第二行顶格写单位或个人。
(3)正文:一定要交代清祝贺的原因;表示热烈的祝贺,要写出自己祝贺的心情,由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写些鼓励的话,提出希望和共同理想。
(4)结尾:结尾要写上祝愿的话。如“此致”“敬礼”“祝争取更大的胜利”“祝您健康长寿”等。
(5)落款:写明发文的单位或个人的名称、姓名。
(6)日期:写在署名下一行的右下方。
(续表)
特别提示:贺寿的贺信,要概括说明对方的贡献及其宝贵品质。
4.倡议书
倡议书
同学们:
住在学校对面的张大娘是一位孤寡老人,行动很不方便,买粮、挑水、拉煤十分困难。为了帮助张大娘克服困难,我们向全班同学发出倡议:发扬雷锋同志助人为乐的精神,立即组织起来,为张大娘买粮、挑水、送煤。
希望同学们都能踊跃参加这些活动。
九年级(2)班第一小组
2019年3月10日
(1)标题:第一行居中书写,直接以“倡议书”为题或结合倡议内容拟题“关于……的倡议书”。
(2)称呼:第二行顶格写,依据倡议的对象而选用适当的称呼。
(3)正文:第三行空两格写,写明倡议书的背景原因和目的,写明倡议的具体内容和要求(最好分条写)。
(4)结尾:另起一段表示倡议者的决心和希望,或者写出某些建议,倡议书结尾一般不写表示敬意或祝愿的话。
(5)署名:在正文右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人姓名。
(6)日期:在署名下方写上发倡议的日期。
(续表)
5.申请书
申请书
敬爱的学校团委:
通过对团章的学习以及团组织和团员同学的教育和帮助,我认识到作为九十年代的青年,必须积极争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。
共青团是党领导下的先进青年的群团组织,是党的可靠助手和后备军,是培养青年学习共产主义理论、具有“四有”“五爱”品质的大学校。正是如此,我应该争取加入共青团。
我向团组织申请,我要用实际行动争取及早加入共青团,请批准。如果我被批准了,我决心遵守团章,履行团员义务,参加团的工作,做名副其实的共青团员,处处起模范作用,为“四化”贡献力量;如果我一时未被批准,决不灰心,要接受考
验,继续创造条件努力争取。
我写了一份自传,包括我的家庭成员情况,请审查。
此致
敬礼
××中学初三(2)班杨澜
×年×月×日
(续表)
(1)标题:第一行居中写明“申请书”或“×××申请书”。
(2)称呼:换行顶格写接收申请书的单位名称或领导姓名,后用冒号。
(3)正文:另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面:第一,申请什么,要求批准什么;第二,提出申请的理由;第三,表明自己的态度或决心、愿望等。
(4)结尾:写表示敬意之类的专用语。
(5)落款:包括署名、日期。分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
(续表)
6.请柬、邀请函
请 柬
尊敬的×××:
您好!
兹订于2019年8月10日至8月18日,在××华侨大厦召开××名酒展销会,并于8月10日中午11时30分于华侨大酒家举行开幕典礼,敬备酒宴恭候。请届时光临。
××名酒服务公司敬约
×年×月×日
(1)第一行写“请柬(请帖)”二字,居中。
(2)第二行顶格写被邀请者(个人或单位)名称。
(3)交代活动内容,如开座谈会、联欢晚会,过生日等;交代举行活动的时间和地点,如果是请看戏或其他表演还应将入场券附上。
(4)结尾写上“请届时光临”“敬请光临”等。
(5)写明邀请者的名称和发出请柬的时间。语言要求简洁、明确,还要措辞文雅得体。
(续表)
第6讲 活动策划类
【教材链接】七年级上册P35“向朋友展示自我”、P131“创立班刊”
【方法总结】
1.设计活动方案、环节、项目、形式
(1)围绕活动主题。根据主题,回想活动的各个环节,有针对性地选取合适的项目。
(2)列出活动提纲。每个环节需要做哪些事情,根据实际情况列出一个简单的活动提纲、计划。
(3)遵循实用原则。所涉及的各个项目要有可行性,符合实际,而不能是异想天开、无法实践的。
(4)名称具有美感。修饰语言,策划并列的几个部分要尽量字数整齐,排列有致,显得美感十足。
例1
某校九年级(1)班开展“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。
请参照示例,再设计两个活动形式。
示例:年度热词盘点
[思路解析]首先审读题干,了解活动主题“学习语文,关注生活”,然后把握题目的要求“设计两个活动形式”;分析示例“年度热词盘点”。由活动主题看,其所要表达的是“生活处处皆语文”的理念,据此拟定活动形式,从广告语赏析、对联集锦、招牌“捉虫”、诗歌接龙等方面筛选两个答题即可。
[答案示例]
广告妙语赏析 最佳春联评比
2.简介活动步骤
(1)结合实践经验。调动知识储备,根据平时的经验判断各个步骤的前后顺序。
(2)安排合理有序。统筹安排各个步骤,不出现空白、混乱的情况。
(3)表述清晰简洁。语言简洁清楚,条理性强。
例2
某校九年级举行编写短信比赛,假如你接到老师安排的任务,需要安排一下比赛的活动步骤,你会怎么做?
活动主题:写短信,诉真情
活动形式:写短信比赛
活动步骤:
[思路解析]阅读题干可知,活动的主题是“编写短信比赛”,题干的要求是写出“比赛的活动步骤”。解答本题需要根据自己的生活积累,根据平常班级、学校举行的一些比赛来安排步骤。这就要求考生要做个有心人,善于观察生活,积累各种经验。
[答案示例]
①主持人介绍比赛内容及规则;②选手分
综合性学习
1.
[2019·广东]阅读下面的文字,完成题目。
历史上,广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散
地,也是世界时尚用品的重要产地,其代表就是广东的扇子。扇子,东西方都
有,但来自广东的扇子卖得特别火,风靡欧美,畅销世界。
1699年英国东印度公司首次在广东订购了8万件扇子,这些扇子一抵达欧洲市场,就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪,在美国东部海岸城市,几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过16个字。【考点:材料整理类——筛选概括信息】
[答案]示例一:广东的扇子曾畅销世界。
示例二:广东的扇子曾风靡欧美,畅销世界。
[解析]
(1)这段文字围绕“扇子”来写,“扇子,东西方都有,但来自广东的扇子卖得特别火,风靡欧美,畅销世界”“这些扇子一抵达欧洲市场,就备受青睐……几乎没有一位女士不拿着……”。抓住这些信息来概括,同时注意字数要求。
(2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联。【考点:语言创作类——对联】
无处 随时 不清风 动来 举起 消酷暑
[答案](2)示例:举起随时消酷暑 动来无处不清风
[解析](2)本题考查对联。要求上下联字数相等、结构一致、词性相同。
2.
[2019·宿迁]阅读下面的材料,完成综合性学习任务。
材料一 5月28日到29日,由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成的专家组来到我市,对国家节水型城市工作进行复查。
在国家节水型城市复查交流反馈会上,专家组认为,宿迁市真正践行了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念;宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高,各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。
材料二 宿迁人均水资源占有量424.5立方米,约为全国水平的五分之一,需求量多的时候,市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水”。
材料三 2019年世界节水日主题是“不让任何一个人掉队”。学校组织同学进入社区宣传,发现仍有少数居民不以为意,认为宿迁水资源丰富,无须节水。
(1)请将材料一改成一句话的新闻。(不超过15个字,标点不占格)
【考点:材料整理类——提取信息】
[答案]
(1)专家组复查我市节水型城市工作
[解析]
本题考查新闻事件的概括能力。解答本题要仔细读懂材料,抓住新闻(消息)的要素“什么人+什么事+结果怎样”进行概括。材料一的主要事件是“专家组来到我市,对国家节水型城市工作进行复查”,结果是“我市最终高分通过本次复查”。答题时除抓住上述关键词,还要注意字数限制。
(2)综合以上三则材料,请你对我市节水工作现状做出评价。【考点:语言创作类——谈观点看法、跟帖】
[答案]
(2)我市水资源匮乏,政府加大节水型城市建设力度,但市民认识不足。
[解析]
本题考查发表自己的看法。解答本题要准确把握三则材料的重点内容。材料一表明“宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高,各项工作均居全省前
列”;材料二表明“宿迁人均水资源占有量约为全国水平的五分之一,水资源匮
乏”;材料三说明仍有少数居民对节水认识不足,“认为宿迁水资源丰富,无须节
水”。概括整合三则材料的内容,并据此用简洁的语言发表自己的看法。
(3)为了取得更好的宣传效果,同学们在宣传手册上选用了一幅漫画(见下图)。请你简介漫画内容,并写出寓意。【考点:图表转述类——漫画、图片描述】
[答案]
(3)漫画以三个水龙头水流的大小,从左至右代表昨天、今天和明天人们浪费水资源的状况。暗指我们肆意浪费水资源,水资源将会越来越少,水龙头里的水流就会越来越小,直至枯竭。
[解析]
本题考查图文转换能力以及对漫画寓意的理解能力。解答本题首先要从整体上图文并看,抓住画面上的图案和文字,如漫画的主体部分的三个水龙头及不同的水流,以及下面的文字“昨天、今天、明天”。然后按照一定的说明顺序,运用恰当的说明方法,有条理地说明画面的内容。接着联系生活,联系时代,结合活动主题,透过表层,挖掘漫画深层意思。最后组织文字,用简洁、通顺的语言概括作答。
3.
[2019·重庆A]近视是中学生绕不开的话题,为此,初三(1)班将开展主题为“未来之光——护眼行动”的活动,请你完成以下任务。
【请你调查】(1)围绕本次活动主题,我们准备对部分初三学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。【考点:活动策划类】
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
【请你转述】(2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’,听说你的邻居李叔叔是眼科专家,我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座,你问问他能来吗。”第二天,金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话?【考点:口语交际类——转述】
[答案]
(1)①你认为导致近视的原因有哪些?
②你知道预防近视的措施有哪些?
③为保护视力,你会做些什么?(写出两个即可)
(2)李叔叔,您好!我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”,我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座,不知您能否在百忙中抽出时间来?
[解析]
(1)本题考查问卷调查问题的设计。设计的问题要围绕着调查的主题进行,比如:你通过哪些方式了解护眼;你一天玩电脑或看电视的时间是多长等,了解同学们的护眼意识,以及造成近视的原因即可。答案不唯一。(2)本题考查语言的表达。根据题干内容可知,是向李叔叔发出参加班级活动的邀请,所以开头应有合适的称呼,然后表述清邀请的原因,以及具体的活动时间,最后以征询式结尾结束即可。
4.
[2019·德州改编](1)为庆祝建国七十周年,德华中学租用了新世纪大剧院举行庆祝活动,学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收据,请你拟写正文部分。【考点:应用写作类——收据】
收 据
收款单位:新世纪大剧院
收款人:张红
2019年9月10日
[答案]
(1)今收到德华中学王宇轩租金现款:人民币贰仟捌佰元整。
[解析]
本题考查应用文写作中的“收据”拟写。首先确定收据的书写要求,收据一般由标题、正文、落款组成,其中正文要写明收到的钱物和数量、物品的种类和规格等内容,落款要写清收到的具体日期,一般还要加盖公章。由阅读题目可知,付款人为“德华中学王宇轩”,所收款项为“租金”,数量为2800元整。注意在书写钱数的时候,一定要用大写,日期为收款当天的日期。据此即可写出,注意语言要简略。
(2)概括图中主要信息。(50字以内)【考点:图表转述类】
[答案]
(2)中国春节档电影观影人次和票房,2018年较前两年有大幅提升,2019年观影人次稍有减少,而票房略有增加。
[解析]
本题考查图文转换中的图表题。对于图表题,我们一般要找出比较对象进行纵横比较,观察最大数字和最小数字,确定增减规律。观察图表可知我们要比较的是2016年至2019年中国春节档电影观影人次和票房变化情况。根据数字变化可知,观影人次2018年为最高,2019年略有下降,但票房一直呈增长趋势。据此可得出答案。
第1讲 语言创作类
考点一 拟写宣传语、广告词
【教材链接】八年级下册P49“撰写宣传文稿”、P131“写宣传标语”,七年级下册P154“我来写广告词”
【技法总结】
1.宣传语(标语)
(1)围绕活动主题:答案要有针对性,能显示活动的主题。
(2)内容引人关注:营造气氛、制造声势、有鼓动性、调动大家的参与性。
(3)用语面向大众:通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。
(4)修辞增强文采:采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞方法,增强感染力。
(5)语言简练整齐:注意字数要求,不宜太长;采用整句,句式整齐。
2.广告语
(1)紧扣主题:针对性强,一看就知为何事而写。
(2)语言精练:简洁明确,思想健康向上。
(3)句式整齐:朗朗上口,能达到广而告之、众人传递的目的。
(4)修辞押韵:语言有创意,可运用修辞,可讲求押韵,能吸引人。
1.作为世界唯一表意文字,汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。俗话说“见字如见人”,正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹,会感受到书写者刚毅的性格;见到舒展悠扬的笔画,能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为:汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代。
为了重视手写汉字,传承中国汉字文化,学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者,请你依据材料的信息,为本次活动写一条宣传语。(不超过15字)
｜针对训练｜
[答案]示例:书写中华汉字,弘扬传统文化。
[解析]
宣传语最好做到句式工整,运用修辞,做到言简意赅,有鼓动性。
2.红旗路是学校附近一条交通要道,路上的车辆行驶速度快,对于上学放学的学子而言,有很大的交通隐患。就此,交管局向全体九年级学生征集一则公益广告语。(不超过15字)
[答案]示例:携平安上路,载幸福回家。
[解析]
这是一条公益广告语,注意不要用类似“禁止”一类的命令性的词语,可以从司机角度提醒他们缓慢驾驶,注意安全;可以从路人角度提醒他们观察路况。
考点二 对联
【教材链接】七年级下册P154“寻找‘最美对联’”
【技法总结】
1.区分上下联
(1)看句尾平仄。先看看末尾字,上联的末字是三声或四声(仄声),下联的末字是一声或二声(平声)。例如“春风堂上通佳气;夜雨庭前种好花”,四声“气”是仄声,当上联;一声“花”是平声,是下联。
(2)看字词含义。写对联时通常上联是引导句,下联是引申句,上联的价值多在引导出下联的含义,下联才是主角。上下联基本属于因果关系,因是上联,果是下联。例如“春风轻拂千山绿;旭日东升万里红”,用初春的意境带出吉祥的祝福。
(3)看时序先后。旧时在前面是上联,新时在后面是下联。例如“冬至梅花呈白玉;春来柳絮发黄金”,时序较早的冬至是上联,较近的春天是下联。
(4)看字意范围。范围小的是上联,范围大的是下联。如“家”小于“国”,“家”是上联,“国”是下联。例如“一门天赐平安福;四海人迎富贵春”,“一门”范围小,是上联,“四海”范围大,是下联。
2.拟写对联、补写对联
(1)牢记对联的规则
①字数相等。上下联的字数必须相等,不能有一字之差。
②词性相对。上下联相应位置上的词,词性要相对。如动词对动词,名词对名词,数词对数词等。
③意义相关。上下联内容相互关联,表达一个共同的主题,体现一定的逻辑关系。
④结构一致。上下联句法结构应一致,如动宾短语对动宾短语,偏正短语对偏正短语。
⑤平仄和谐。一般上联为仄,下联为平,仄起平收,上下联要平仄相反。
(2)善用联想
①相反联想:比如由“冬”想到“春”,由“旧”想到“新”。
②相似联想:比如由“春风”想到“夜雨”“旭日”,由“白玉”想到“黄金”。
③相关联想:比如由“春风”想到“关爱”“温暖”,由“秋天”想到“收获”。
(3)寻找突破点,逐步扩充
补写对联,可以从题干所给一联中选择最容易突破的字词,扩充对联。
如:请为“发奋识遍天下字”拟写下联。
①从“天下”入手,可以对出“人间”“世间”“九州”“华夏”等,但后两个严格来说不是方位名词。
发奋 识遍 天下 字
↓
人间
②从“天下”的左、右两边继续突破,发挥相似联想,由“字”想到“书”“文”等。
发奋 识遍 天下 字
↓
↓
人间 书
③从“天下字”最近的“识遍”继续突破,这两个字并不是一个词语,而是二字短语,结构上属补充式。而且“识”和末尾的“字”构成了施动和被动的关系。发
挥相似联想,从“识字”可以想到“读书”“作文”;再找一个和“遍”意义相近的字,如
“尽”“完”等。
发奋 识遍 天下 字
↓
↓
↓
读尽 人间 书
④开始收尾,找“发奋”的近义词,如“决心”“立志”等。
发奋 识遍 天下 字
↓
↓
↓
↓
立志 读尽 人间 书
3.赏析对联
(1)从内容角度:赏析春联,要了解春节的相关内容及习俗;赏析名胜楹联,要对该名胜有个大概的了解;赏析名人自勉联、赠联,就要对相关历史人物有所了解。
(2)从感彩角度:是对某人某事的颂扬、勉励,还是讽刺、批评。
(3)从情感抒发角度:全联表达了怎样的情感。
(4)从形式角度:注意对联的对仗、平仄、词性、结构等方面。
1.下面是拆解、打乱了的与中华文化有关的一副对联,请你重组这副对联。
传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之 中 国学
｜针对训练｜
[答案]学习国学里的经典 继承传统中之精华
[解析]
本题考查对联的知识。备选词语是十个,其中单个字是四个,“的”“之”“里”
“中”,从词性上来说,“的、之”两个相对,“里、中”两个相对;动词有两个,一个“学
习”,一个“继承”,按照逻辑顺序,应该先“学习”再“继承”,所以上联是“学习……”,下联是“继承……”
;结合剩下的四个词语,可以理解为这是一个学国学经典,传承传统精华的对联,根据上仄下平的原则,很快就能组合好对联。
2.根据下面的语言材料,运用对联知识对出下联。
有一座高山,山顶尖尖,像一支倒上去的笔在天上写字。高山脚下有一片梯田,像横着推过去的一片片树叶,铺满大地庄园,煞是壮观。
上联:尖山似笔,倒写青天一张纸
下联: ?
[答案]梯田如叶,横推大地满庄园
[解析]
阅读语言材料,结合材料找出所给上联的特点,然后再结合后面的语言材料对出下联。如:“尖山”对“梯田”,“似笔”对“如叶”,“倒写”对“横推”,“青天”对“大地”,“一张纸”对“满庄园”。
3.下面这副对联是某座寺院所题,请谈谈你的理解。
大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑天下可笑之人。
[答案]做人应该心胸宽广,多一些包容之心,不要做可笑愚蠢之事。
[解析]
对对联内涵的理解,重在“容”“笑”二字,也就是要学会包容,不要做愚昧可笑的事情。言之有理即可。
考点三 谈观点看法、跟帖
【教材链接】七年级上册P34“交友之道”
【技法总结】
1.抓住主题
仔细研读材料、帖子内容,抓住其主要观点。
2.多方思考
从多个方面对材料、帖子进行思考,结合生活实际,形成自己独到的看法。
3.观点明确
或赞成,或反对,都要明确表达自己的观点,切忌含糊其辞、言论出格。
4.摆出理由,言之成理
写出理由,支撑、证明自己的观点看法。
1.初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动,畅谈如何面对挫折。杜牧有诗云:
“胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”对此,
你有什么看法?
｜针对训练｜
[答案]示例:在人的一生中,难免遇到挫折打击,我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活,这样我们就会树立信心,迎接成功。
(意近即可)
[解析]
本题可围绕“以正确的人生观面对生活”或“以积极上进的人生态度面对生活中的困难和挫折”“激励奋进”等来组织答案,语言通顺流畅即可。
2.在“如何孝敬父母”的主题班会上,有同学说:“考上一所重点高中,三年后考上名牌大学才是对父母的孝敬。”对此,你有什么看法呢?注意语言简明、连贯、得体。
[答案]示例:孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情,要从一点一滴做起,只要能表达对父母的爱,让父母感受到子女的温暖,这就是孝敬父母。
[解析]
答题时注意围绕“孝敬父母”这一话题,围绕你平时如何与父母相处的事情,叙述出来即可,同时做到语言简明、连贯、得体。
3.《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。
你的跟帖:
[答案]示例一:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动人的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例二:我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。
[解析]
跟帖的拟写,一要表达你的看法,二是跟帖的内容要与主题相关。看法可赞同,亦可反对,要做到语言简明扼要,不要长篇大论。
考点四 写推荐语
【教材链接】八年级上册P141“文化遗产推荐与评选”
【技法总结】
1.明确推荐对象
推荐作品。写明作品名称、作者、主要内容、思想内涵、写作特色等关键信息;
推荐名胜古迹。找出其最吸引人的、最有价值的特点进行推荐;
推荐人物。概括人物的事迹,体现人物的精神品质、优点等闪光之处。
2.凸显亮点
明确推荐对象的亮点,找到其优势,把这些优势作为推荐的重点。
3.语言有文采
语言要吸引人,有文采,注意运用修辞方法。
1.班级举行“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动,其中有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。
｜针对训练｜
[答案]示例:岳飞。国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山
易,撼岳家军难”。
[解析]
题目要求“推荐精忠报国英雄”,先要写准确英雄人物的姓名,比如由“精忠报国”这四个字我们就可以想到岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等,还包括为祖国强盛做出杰出贡献的人,如钱学森、李四光等。然后联想到英雄人物最突出的英雄事迹,简要地概括出来,应渗透人物可贵的精神品质。
2.九年级(1)班要开展关于读书的主题班会活动,请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。
[答案]示例:我推荐《西游记》。理由:首先,《西游记》的故事情节十分精彩;其次,里面刻画的孙悟空疾恶如仇,本领高强,是我们学习的榜样。
[解析]
首先要写出所推荐的书目,最好是自己最熟悉的,比如教材中的《西游记》。注意写作品名称,要用书名号,这属于对标点符号的隐性考查。其次,阐述喜欢的理由,可从《西游记》精彩的内容、鲜明的人物形象和这本书能够带给人们的启示、影响等角度入手。
考点五 写颁奖词
【技法总结】
1.概括人物事迹
抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述。
2.挖掘人物精神
体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是坚强的意志、崇高的思想品质等。
3.句式整齐,富于文采
运用整句,运用修辞方法,生动、形象地表达,富有音乐美。
4.综合表达方式
综合运用叙述、议论、抒情等表达方式,将人物事迹、精神、赞美之情融合在一起。
阅读所提供材料,结合你对辛弃疾的了解,参照示例,为辛弃疾写一段80字左右的颁奖词。
材料 辛弃疾生于金宋乱世,21岁就统率数千人马与金军激战。归宋后,他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营,生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间,辛弃疾亲自组建了一支飞虎军,三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》,在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免,曾有长达八年的闲居生活,其间创作了大量爱国文学作品,表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。
｜针对训练｜
示例:李白推荐词——他自由、豪爽,不受名利与富贵的羁绊;他逍遥、自在,四处行走,仿佛世间的种种纷争都和他无关;他只关心他的朋友,他的诗,他的酒。他就是他,独一无二的诗仙。
[答案]示例:他生于乱世,戎马一生,用满腔热血,谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全,虽命运坎坷,却从未忘怀家国天下。《美芹十论》,洞悉纷乱政局;豪放诗词,光耀千古文坛。他就是他,一代英才辛弃疾!
[解析]
推荐语要求把人物或事物最有亮点的地方展现出来。解答本题首先根据材料概括辛弃疾的主要事迹(要能从辛弃疾的军事才能、政治才能、文学成就三方面概括);其次要抓住人物的精神,并用生动准确的语言进行描述,表达对辛弃疾的歌颂和赞美之情;尽量运用对偶、排比等修辞,让语言生动,文采优美。
第2讲 口语交际类
考点一 语言得体
【教材链接】八年级上册P17“讲述”
【技法总结】
1.注意对象、场合
口语交际有很强的情境性,答题时要分析具体的情境,弄明白要求。另外,说话还要区分不同对话主体,注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。比如:作为学生,在询问不同年龄段的人岁数,语言应有不同,问小孩可直接问“你几岁了”,问中青年人要说“您多大年纪了”,问老人则说“您高寿(龄)了”。
2.明确说话意图
说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。观点一定要鲜明,不能模棱两可;理由阐述要充分,可联系自身生活实际来谈。
3.语言亲切合宜
无论哪种口语交际试题,首先要有的便是“称呼”。我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务,给予恰当的称呼。说话还要注意使用敬语和谦语,敬语如
“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”
“请原谅”“麻烦您了”“再见”。
4.留意字数限制
要坚持“简明”的原则,即以尽可能少的语言,传递尽可能多的信息;注意题干中的字数限制,比如“不超过50字”,答题字数控制在45~50即可。
1.
[2019·攀枝花]下列各句表达得体的一项是
( )
A.家长会上,班主任刘老师对家长们说:“刚才王校长的视频讲话全面、深刻,抛砖引玉,请大家畅所欲言,共话家校合作。”
B.老张的儿子中考成绩优异,他欣喜若狂,逢人就说:“令郎还算争气,这次考了全校第三,是他最好的发挥了。”
C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇,他激动地说:“久违了,老同学!真没想到在这里遇见你;更没想到二十年过去了,你还是这么年轻。”
D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说:“老王,恭喜乔迁!我一定会赏光赴宴的。”
｜针对训练｜
[答案]
C
[解析]
A项,“抛砖引玉”是谦辞,只能用于自己说的话引出别人的高见;B项,“令
郎
”是敬辞,只能说别人的儿子;D项,“赏光”是敬辞,只能说别人赏光。
2.
[2019·哈尔滨]下面情境中,语言表达最准确、得体的一项是
( )
[情境]一位顾客到某品牌专卖店购买相机,他对店里的相机都不满意。售货员
小李说:“仓库里有刚到货的新型号相机,如果您想看看,我让人尽快送来。”顾客说:“我只能等半个小时。”于是小李给仓库送货员小张打电话说:
A.“小张,你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客要看。你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入。”
B.“小张,现在店里的旧型号相机卖得不好,你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急,路上注意安全。”
C.“小张,你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你。”
D.“小张,请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客等着看。辛苦你了,谢谢!”
[答案]
D
[解析]
A项“你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入”表达过于强硬;B项“你别着急”不符合题干中描述的“我(顾客)只能等半个小时”的情形;C项中“耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你”含有威胁的语气。故选D。
考点二 邀请语
【教材链接】七年级上册P35“向朋友展示自我”
【技法总结】
邀请是指请人到自己的地方来或到约定的地方去出席会议、参加活动等。要讲清目的(包括时间、地点、参加人员等),然后再发出邀请。注意语气委婉、称呼得当,既要表达自己的诚意,又要让对方欣然地接受。
一般答题格式:称呼+自我介绍+活动要点(时间、地点、活动名称等)+希望受邀对象参加。
1.你所在的班级将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会,你所接到的任务是去邀请郝校长参加此次活动。届时,你会怎么说?要求语言得体,内容简洁。
｜针对训练｜
[答案]示例:尊敬的郝校长,您好,我们班定于本周五下午举行“走进传统文化”主题班会,特邀您参加此次活动,期待您的光临!谢谢!(答案只要有称呼、时间、事件,语言得体即可)
[解析]
本题考查口语交际能力。答题时,要有称呼,要注意语言的得体,需用尊
称敬辞(尊敬的郝校长),自我介绍(这里因为是本校校长,可直接用“我们班”进行自我介绍),说清来意(即邀请郝校长参加本班举行的“走进传统文化”主题班会活动)。口语交际,要注意语言清楚、明白,还要注意连贯,把相关情况说明清楚,达到邀请郝校长参加本班举行的“走进传统文化”主题班会目的。此外,注意语言得体,以便达到目的。
2.为了更好地了解蜀道文化,第四中学准备邀请民俗专家李先生于本周五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说?
[答案]示例:李先生您好!我是第四中学的学生,我校邀请您于本周五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?
[解析]
邀请他人,要以礼相待,要热情、诚恳,要看被邀请对象:如果是尊长,应当用谦恭、恳请、征询的语气;如果是平辈,可直接一些,但也应尊重对方,用商量语气;如果是晚辈,可直呼其名,可用祈使语气。邀请时,要有尊称、自我介绍、邀请的目的、时间地点,最后一句一般为征询意见式的问句。
考点三 采访
【教材链接】八年级上册P13“新闻采访”
【技法总结】
1.要明确采访的目的或主题,所采访的对象要明确,采访的内容要具体等
2.灵活运用各种提问方式
(1)一般提问方法:要么直接问,要么旁敲侧击。可以细分为:
①趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。
②直问:不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。
③推问:运用逻辑推理,提出问题。
④旁问:有意岔开,先谈点别的事情,以此来制造轻松的气氛。
(2)访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈顺利、深入地进行下去。
①追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路进行。
②延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
③对比:有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
3.要把握采访提问的四个技巧
问得关键:问题要直指核心。
问得自然:方式要恰当。
问得简明:提问语言要简洁明了。
问得合适:问题要切题,并适用于访谈对象。
1.××电视台准备推出《城市记忆》节目,需要采访在本地土生土长的王爷爷。作为特约小记者的你,需要用电话联系他。你会怎么说?如果让你设计两个采访问题,你会问什么?(校名、人名用“××”代替)
｜针对训练｜
[答案]示例:王爷爷,您好!我是××学校的学生××,是电视台特约小记者。电视台要制作一期《城市记忆》的节目,您对本市的过去十分了解,我想采访您,听您讲讲老故事,可以吗?
问题1:王爷爷,作为亲历者,这几十年来,您觉得我们城市发生的最大变化是什么?
问题2:这种变化主要体现在哪些方面呢?
[解析]
此题模拟记者采访,电话联系邀请时,注意要有称呼“王爷爷”,要写明采访的原因“制作一期《城市记忆》的节目”;所采访的问题,要注意和“城市记忆”吻合。
考点四 发言
【教材链接】八年级下册P113“即席讲话”,九年级上册P107“讨论”
【技法总结】
1.即席发言
(1)注意扣题。即席发言往往毫无准备,属于临场发挥,如果发言被限定了主题,一定要围绕主题来说,切忌离题万里。
(2)发言少而精。注意发言不要太长,切忌啰唆,语言要简短精练。
(3)条理清楚。可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言,以便说话有条理。
(4)调动情感。或表达祝福,或表达感谢,情感要充沛,语言要有激情,有鼓动性。
2.讨论发言
(1)直入主题,观点鲜明。讨论过程中直接说出自己的观点,不必绕弯子。
(2)有理有据,言之成理。说出自己的理由,使人信服。
(3)尊重他人,谨慎反驳。不随意打断他人,如果不同意其他人意见,也要谨慎地反驳,留有余地。
(4)语言简练,切忌啰唆。语言要简短,不要啰唆,不知所云。
3.总结发言
(1)归纳法。做总结发言时,要围绕话题,对发言人所发表的观点进行归纳,逐一总结每个人所持的观点。归纳时要客观地说话,要用最简洁的语言,将自己的意思用简练的语言表达清楚。
(2)升华法。发言人通常会比较清晰地表述出自己的观点,但常常不够深刻,这就需要总结发言者对众人的思想加以升华,将参会人员心中所有、口中所无的内容表达出来,使众人的认识水平、思想统一等上升到更高的层次。
(3)串联法。发言人的观点中,往往有许多闪光之处,但有时候由于种种原因,表达出来的只是思想火花或者是一些“零珠碎玉”。这时候总结发言者或者主持人可以站在更高的层次上,仔细分析其发言后,用发展联系的方式,把这些“零珠碎玉”穿起来,形成有价值的总结。
(4)评论式。在总结他人发言之后,要会对这些意见做出评论,适当表明自己的态度,要追本溯源,让自己的总结使人信服。
1.周六,初三(4)班的王诗找老同学刘铭玩耍,适逢刘铭正在和他的同学讨论“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,刘铭希望王诗也说一说。请你替王诗做即席发言,阐述观点和理由。(50字左右)
｜针对训练｜
[答案]示例一:大家好,我赞成加父母为微信好友,这样就会多一种渠道让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母关系更融洽。
示例二:大家好,我不赞成加父母为微信好友。我们长大了,需要个人空间,如果加父母为好友,会时刻受父母的关注,对我们个性发展并不利。
[解析]
作为临场发言,首先要对听众有一个称呼,如“大家好”。发言时说话要有尺度,要有理有据,题目设定得围绕“是否赞成加父母为微信好友”,先表明观点,再说出理由来。所以首先应该亮出自己的观点,是赞成还是不赞成。表明立场之后,要注意阐述理由,具体说加父母为微信好友的利或弊,做到以理服人。
2.在“如何孝敬父母”的主题班会上,同学们进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了,你想说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
[答案]示例:孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情,要从一点一滴做起,只要能表达对父母的爱,让父母感受到子女的温暖,这就是孝敬父母。
[解析]
本题考查学生的综合表达能力。答题时注意围绕“孝敬父母”这一话题,围绕你平时如何与父母相处的事情,叙述出来即可,同时做到语言简明、连贯、得体。
3.主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论做总结发言。
小辉:古代的英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。
小丹:那些动漫电影里的超人、钢铁侠才叫厉害,每次都能拯救地球。
小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。
小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅:那我们今天还要不要英雄?
总结发言:
[答案]示例:同学们,我们今天仍然需要英雄。当今时代,全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作,在各行各业做出突出贡献的人就是当代英雄。
[解析]
本题考查总结发言。解答此题,首先细读讨论材料,可以发现小辉、小丹、小薇三人主要讨论的是怎样的人才是英雄的问题,而小波、小梅讨论的则是和平时期需不需要英雄的问题。在总结时,先要总结前面几位同学的观点,并告诉同学们什么是真正的英雄,然后告诉同学们和平时期仍然需要英雄。
考点五 劝说
例1
[2018·重庆B]王丽是班上出了名的“麦霸”,在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌,还意犹未尽。作为主持人,你想让更多的同学参与进来,你该怎么说呢?
[思路解析]解题时,首先要明确题干要求,即针对王丽连唱三首歌还意犹未尽的情况,鼓励更多的同学参与。然后结合劝告语的要求,先有称呼,再肯定王丽同学的歌声,最后呼吁大家积极参与,并用合理的语言进行委婉表述。
[答案示例]王丽唱得真好,不愧是咱们班的“金嗓子”,大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩?
【技法总结】
1.有针对性
要明确劝说的目的,根据具体的对象和场合决定劝说方式。
2.找切入点
选择恰当的切入角度,让对方认可与接受自己的看法。
3.用语礼貌
尊重对方,态度诚恳,称呼恰当。
4.掌握技巧
恰当地运用劝说技巧,话语具有启发性。
一般答题格式:礼貌称谓+做法肯定之处(据具体情境可略)+做法不好的原因+自己希望。
1.学校拟开展“手写家书”活动,可同学李明却说:“有了网络和手机,还用得着用笔墨写信吗?”听了他的话,你该怎样劝说他积极参与活动?
｜针对训练｜
[答案]示例:李明,家书是中华优秀传统文化的一部分,手写家书更能寄托情感,成为连接亲人的纽带,其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动,好吗?
[解析]
劝说的时候要注意语言委婉,有说服力,让他人容易接受。劝说的内容要突出书信的优点,强调书信的作用和其与网络、手机的不同之处。
2.九年级(1)班将开展“走进湿地,善待生命”主题研学活动,班委会决定组织全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习,不想参加此次活动。假如你是班长,打算怎样劝说小明参加此次活动?
[答案]示例:小明,我十分理解你的心情。这次活动不仅开拓视野,增长课外知识,还能锻炼实践能力,对我们的学习是有益的。这是班级集体活动,我们一起参加活动,好吗?
[解析]
本题考查口语表达的能力,要求劝说小明参加“走进湿地,善待生命”主题研学活动。本题可以从活动的作用、意义入手,也可结合参加集体活动的积极性着手,针对小明怕影响学习角度进行劝说,同时要求劝说时语言委婉得体,有礼貌。
考点六 劝慰、鼓励
例2
小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文,但它太难了,学不进去。”请你联系下面的材料,给他写几句鼓励的话。
材料 习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”
[思路解析]本题要求给古诗文学习有困难的同学加油打气,注意该同学有学习的意向,而基础较差,较难入门,据此对该同学进行鼓励,消除同学的顾虑,提升他学习古诗文的信心和兴趣即可。注意要言之有物,这就要联系材料。
[答案示例]小明同学,古诗文刚开始学的时候,是有一些难度。不要急,要坚持学,书读百遍,其义自见。当你走进古诗文中,领略了它的风采,你会发现中华民族优秀传统文化的精华,且阅读古诗文可以提高个人文化素养,丰富内涵。(言之有理即可)
【技法总结】
1.态度要真诚
对他人的情感充分理解,真诚待人。
2.说话要有针对性
对方因为什么事委屈、伤心,就要针对什么问题安慰。
3.话语有感染力
能使其感到温暖和力量。
4.语言简洁
说话简单明了。
一般答题格式:称呼+鼓励用语。
篮球场上,九年级(2)班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“_____________________________”?
(要求:语言简明、连贯、得体,40字以内)
｜针对训练｜
[答案]示例:王瑞,不要难过了。你受了伤仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动。
[解析]
本题考查语言表达能力。通读文字,明确语境,同班同学王瑞很难过,原因是他在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘。你要对王瑞进行劝说,首先要有称呼;接着要表达安慰之意;第三要扣住“坚持打完比赛”,表达自己对他的敬佩之意;最后还要注意字数限制。
考点七 主持词
例3
班级组织“走近汉字”主题演讲会,如果你是这次活动的主持人,请为本次活动设计一个开场白。要求:①符合“走近汉字”主题;②不少于60字。
[思路解析]审题时要看清“开场白”的听众,有正确的称呼;要注意紧扣班会的主题——走近汉字,把自己对汉字的思考和感悟,清楚地表述出来;语言要生动活泼,亲切而富有激情,有针对性和鼓动性,简洁明了。
[答案示例]大家好!汉字作为中华文化的承载工具,横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴,积淀着中华民族的审美情趣。那如人端正站立的楷书,悠然行走的行书,刚劲大气的草书,栩栩如生,各具情态。今天就让我们一起走近汉字,去感受汉字的独特魅力。
【技法总结】
1.开场白
(1)称谓得体。根据现场所有观众的不同身份,正确称呼。
(2)自我介绍。作为主持人,需要简单介绍自己,一两句话即可。
(3)恰当导入。在交代主题之前,可以通过提问题,设置悬念;可以使用幽默的语言;可以运用排比,增强气势。
(4)交代主题。对主题的讲解要到位,比如开展活动的原因、目的或意义,引导听众。
(5)有现场感。注意语言的口语化和现场感,要有激情,能营造氛围。
一般答题格式:称谓、问候语+自我介绍+交代活动主题+过渡语(进入活动的过渡语)。
2.串词
(1)承上启下。能承接上一个项目,并引出下一个项目。
(2)悬念引入。直接设置悬念,引出下一个项目。
(3)语言要美。运用抒情语言,或排比,或起兴。
(4)调动气氛。不管采取什么方式串联项目,都要注意结合现场的气氛。
一般答题格式:感谢上一个项目参与者+赞扬点评+过渡语+下一个项目。
3.结束语(闭幕词)
(1)称谓得体。根据现场所有观众的不同身份,正确称呼。
(2)有总结性。围绕主题,简要总结活动的成果和意义。
(3)发出号召。结合活动的意义,向参与者发出号召。
(4)展望、感谢。表达对未来的祝福和展望,向来宾们表示感谢。
(5)语言简洁。根据题干要求,注意字数限制。
10月8日,第12届校园田径运动会落下帷幕,由作为运动会学生代表的你来致闭幕词,你会怎么说?
｜针对训练｜
[答案]各位运动员、裁判员、工作人员、老师、同学们:
金秋十月,硕果飘香,在这个收获的季节,我校第12届校园田径运动会圆满闭幕。本次运动会经过全体体育健儿两天的顽强拼搏,通过工作人员的辛勤付出,圆满地完成了各项比赛任务,取得了运动成绩和精神文明的双丰收。强身健体,运动无止境,让我们一起锻炼身体,强健体魄。在本届田径运动会即将落下帷幕之际,我谨代表组委会向全体运动员、裁判员和工作人员表示崇高的敬意!向为这次运动会辛勤工作的老师和志愿者同学们表示衷心的感谢!请大家有序退场。
考点八 辩论
【教材链接】九年级下册P91“辩论”
【技法总结】
辩论要求的是口语表达的“交锋性”“针对性”和“分寸性”,面对别人的错误,既要指出来还要不伤害对方的面子,这就需要一定的表达技巧。
1.理由充分
摆事实,讲道理,正面陈述,有说服力。
2.抓住漏洞
要善于抓住对方辩论词中的某一个漏洞,加以反驳。
3.精确用词
辩论语言要用词精确到位,逻辑严密,不给对方留下反驳的话柄。
4.掌握尺度
语言要针锋相对,切忌人身攻击、言语侮辱对方。
一般答题格式:提出自己的观点+阐述理由+总括语强调观点。
1.
[2019·青岛改编]阅读下面材料,请你为反对方补写理由。要求:语言简明,理由充分。
近日,在某地铁站附近十字路口,市民过马路闯红灯,交警按规定处罚,责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新:违规者如果赶时间,可以选择发微信朋友圈,说明自己因闯红灯受处罚,只要集齐20个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法,引发了网友的激烈讨论。
｜针对训练｜
赞成方:赞成。通过发朋友圈“自曝家丑”,不仅惩戒了本人,而且朋友圈的好友都受到了教育和提醒,让大家以后都不闯红灯,比单纯处罚一个人效果更好。
反对方：反对。
反对方:反对。
[答案]通过发朋友圈“自曝家丑”,让个人的隐私公布于好友之间,会伤害当事人的自尊,会影响当事人的人格品质,对当事人造成不必要的麻烦或伤害。(合理即可)
[解析]
可以从不同角度为反对方补写理由,如行人闯了红灯应该根据交规处理,发朋友圈集赞就放行,太过儿戏;靠集赞试图达到教育更多人的目的,是不妥当的;此类处罚涉嫌侵犯个人隐私等问题,值得商榷。注意语言简明、理由充分、文从字顺即可。
2.
[2019·温州]班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方,以辩手的身份陈述己方观点。
周末补习利大于弊 VS 周末补习弊大于利
要求:①观点鲜明,论据充分,逻辑严密;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得出现真实的校名、人名等。
[答案]示例一:我方认为周末补习利大于弊。首先,参加周末补习,可以巩固所学知识;其次,选择提高性的周末补习课程,还可以提升学习能力,拓展视野;再次,初中生本该以学业为重,多花些时间学习也是理所应当的。综上所述,我方认为周末补习利大于弊。
示例二:我方认为周末补习弊大于利。首先,老师过多地介入会让我们产生习惯性的依赖,限制了我们自主学习能力的发展;其次,周末补习占用了我们的休息时间,影响了我们的身心健康;再次,周末补习需要一定的费用,给父母带来了经济压力。综上所述,我方认为周末补习弊大于利。
[解析]
审读题目,辩论赛的主题为“周末补习的利与弊”,正方的观点为“周末补习利大于弊”,若站在正方的立场阐述,应围绕观点列举“周末补习”的好处,可以从巩固知识、提升能力等方面来思考作答。若站在反方的立场阐述,要围绕观点列举“周末补习”的弊端,可从占用休息时间、带来经济负担、使学生产生依赖性等方面来阐述。答题时要注意先亮明观点,然后阐述好处或弊端,要有条理性,使用“首先”“其次”“再次”“最后”等表示顺序的词语,最后要总结重申观点。
考点九 复述与转述
【教材链接】八年级上册P119“复述与转述”
【技法总结】
1.抓住关键信息
说话人要求你转述的话有哪些要点,包括时间、地点、人物、事件等,要点切勿遗漏。
2.注意人物关系
注意转变人称,恰当称呼转述对象、说话人等。
3.进行原话复述
说话人对你说的话,除了必要的人称变换、时间变换,尽量转述原话,切忌随意发挥。
[2019·黄冈]小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈,因为学校要开会,原来约定的周六家访改在下周二晚上。
小欣说:
｜针对训练｜
[答案]示例:爸爸妈妈,我们班主任老师说本周六的家访他来不了,因为学校要开会。他准备下周二的晚上来家访,请你们到时在家等候哦。(意近即可)
[解析]
本题考查口语表达。题目要求“捎个口信”,先要有恰当的称呼,考生以“小欣”的口吻,应该称呼“爸爸妈妈”。然后说清楚班主任的话,说清楚事件缘由、约定时间等要素。
第3讲 图表转述类
例1
[2018·宿迁改编]阅读下面的图表,完成后面的题目。
人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计
根据图表所反映的情况,你可以得出哪些结论?
类型一 统计表
版本
总数(篇)
年平均数(篇)
增长率
小学
初中
小学
初中
小学
初中
2013版
69
64
11.5
21.3
79.7%
93.8%
2017版
124
124
20.7
41.3
[思路解析]本题图表本身或图表中提供的数据都有规律可循,首先要认真观察,找出其中规律。然后根据字数要求、句式要求、内容要求进行转换。
[答案示例]①2017版较2013版小学语文课本古诗文阅读量总篇数及年平均篇数增加近80%,初中增加近一倍。②增长率在大幅度提高,其中初中增长率比小学高。
【技法总结】
1.关注附属信息
表格的标题、说明,都隐含着关键信息。
2.抓住表格主题
表格的各项信息是围绕什么话题,可以从题干、标题和表格的表头中获得。
3.横向纵向比较
根据表头的信息,将表格中的每项数据进行横向对比和纵向对比,获得信息。
4.关注数据变化
枯燥数据在不同项目、不同时间里必然有变化,要从这种变化中寻找规律。
5.形成最终结论
根据获得的各项信息,筛选提炼出符合题干要求的要点。
1.中考阅卷结束后,作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析,请根据下面的统计表写出两条结论,并提出针对性建议。
｜针对训练｜
项目名称
具体内容
所占比例
思想内容
中心,材料
37.80%
语言表达
词汇句子,表达技巧
38.95%
层次结构
整体布局,过渡衔接
17.35%
其他
书写、标点运用等
5.90%
[答案]示例:①多数考生立意欠佳、材料不足,在“思想内容”方面失分较多,建议大家写作时,中心要力求深刻,选好写作素材;②“语言表达”失分最多,说明大多数学生语言功底不够扎实,建议平时写作时语言表达要规范准确,多积累词汇,讲究技巧。
[解析]
本题考查图文转换。考生所要做的是,将图表中的数据,用文字表述出来。从图表中可以看出,大部分同学作文失分的内容是“词汇句子,表达技巧”,因此在写作中要恰当地运用优美的词语,运用适当的写作技巧,提升自己的语言表达能力。其次是“中心,材料”,因此写作中要做到立意深刻,中心明确,选好写作素材。
2.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。
某中学学生阅读情况调查表
调查年份
所占比例
调查内容
2013年
2014年
2015年
不喜欢阅读
42%
32%
20%
喜欢
阅读
阅读纸质书籍
20%
23%
24%
用手机、电脑阅读
38%
45%
56%
[答案]示例:2013至2015年,这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢网络阅读的学生人数增长最快(或喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。
例2
某中学开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动,对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查。以下是调查结果的数据统计,请简要概括图表的主要信息。
类型二 柱状图
[思路解析]解答此题,首先明确图表内容反映的是中学生了解英雄人物的情况;然后细读图表,明确图表主要从古代英雄、革命英雄、当代英雄、动漫电影英雄四个方面调查对英雄人物了解和不了解的情况;分析可以看出,中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄都比较了解,但对当代英雄了解较少;最后用自己的语言进行表述即可。
[答案示例]示例一:中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。示例二:中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均到达80%,对当代英雄的了解率仅有40%。示例三:中学生对当代英雄了解较少。
【技法总结】
一看:看内容,明要点
即看表格的内容,明确解题所需的知识要点。看“抬头”、看数据、看备注。如2017年河北中考图表题中知识要点:国民综合阅读率和手机阅读增长率。
二比:比数据,找结论
纵向比较,即前后数据之间比较;横向比较,即左右数据之间比较;同类比较,即同类数据之间比较。
三析:析原因,找措施
运用看内容所明确的知识要点,分析从数据比较中找出的问题,针对存在的问题,论述解决的措施。
1.校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:
仔细阅读上图,请用简洁的语言写出两条结论。(每条限30字以内)
｜针对训练｜
[答案]示例:①展映后,学生对四部戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高;②四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱。
[解析]
作答这类表格题,首先要横看,有四个剧种,每个剧种都标出了“展映前”和“展映后”的柱形“喜爱与支持率”对比图。其次,纵看百分比的变化,分析时注意结合横纵数轴的变化。戏曲电影展映前,学生普遍不喜欢不支持,柱形比例较低,展映后,喜欢和支持率都明显上升。四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后,喜欢和支持率最大,从柱形高矮即可判断。
2.
[全品原创]阅读下面的图表,写出两条信息。
[答案]
①我国移动支付用户的主体为40岁以下的用户;
②2017年30岁及以下移动支付用户比2016年数量增加明显。
[解析]
本题为图表分析题。第一步读图表的标题
“我国移动支付用户年龄比
例”,
明确图表所反映的主要内容;第二步读纵横坐标及相关数据,明确图表反映出的具体信息,对相关数据的变化进行比较判断:2017年和2016年,51岁及以上移动支付用户占比1.0%和2.9%,41~50岁移动支付用户占比3.6%和8.8%,31~40岁移动支付用户占比14.5%和26.1%;2017年30岁及以下移动支付用户占比80.9%,
2016年30岁及以下移动支付用户占比62.2%;第三步提取关键信息进行概括作答。
例3
下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。
类型三 饼状图、扇形图
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数10~20字)
(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数分别在10~20字)
[思路解析]解答第(1)题时,必须认真观察图表,特别要注意一些文字、数字的提示。首先要看内容,明要点:此图表是对汉字“书写”现状的调查。第一个图是对平时手写机会的调查,第二个图是对提笔忘字经历的调查。然后比数据,第一个图表中的数据:46.3%的人平时手写不多,23.6%的人很少手写,4.4%的人几乎不手写,只有25.7%的人手写机会较多,由此得知多数人写字机会少。第二个图表中的数据:45.2%的人经常提笔忘字,41.2%的人有提笔忘字的现象,但能想起来,13.6%的人基本上没有提笔忘字的现象,由此得知多数人提笔忘字,书写能力堪忧。
解答第(2)题时,要在理解图表内容的基础上,结合社会、生活实际,从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因;应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。
[答案示例]
(1)多数人写字机会少,易提笔忘字,书写能力堪忧。
(2)①社会:电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。②学校:未开设书写课,不重视学生的书写能力。
【方法总结】
1.树立比例意识
饼状图和扇形图中的各个部分,所占比例不同,要注意这一特征。
2.对比各项数据
关注圆饼状、扇形中各个百分比数据,进行大致比较。
3.选取典型数据
或选择占比最大的两个,或选择占比最小的两个,或两个极值对比。
4.概括组织语言
根据题干,抓住要点,语言表述要简练。
[全品原创]阅读下面的图表,写出你的探究结果。
｜针对训练｜
[答案]大多数学生带手机到学校是为了上网,只有少数学生将手机用于家校联系和设置闹钟等方面。
[解析]
本题为图表分析题。第一步读图表的标题
“学生带手机到校主要用途扇形统计图”,
明确图表所反映的主要内容;第二步读图表相关数据:上网60%,家校联系20%,闹钟15%,其他5%;第三步根据统计图中的数据进行归纳概括作答。
例4
[2017·吉林改编]网络时代,其安全问题也备受关注。下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理情况。请据此分析这两年全国网络违法和不良信息举报受理情况。
类型四 折线图
[思路解析]解题时,先明确图表的表述内容信息,如“全国网络违法和不良信息举报受理情况”“2015年和2016年”,然后,采用纵向观察和横向观察的方法,进行分
析,对比出结果。如两条统计线,一条高高在上。可概括为:2016年全国网络违法和不良信息举报受理数量明显高于2015年。
[答案示例]2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量比2015年大幅增长。
【方法总结】
解答图表分析题要做到五点:
1.明确图表属性
包括阅读图表的标题、内容,明确图表的主题,圈定答题的方向。
2.关注纵横数据
可运用数学中的方法,关注横轴、纵轴各是什么数据;注意单位。
3.关注数据波动
注意折线从起点到终点的数据波动情况,还要注意阶段性的数据,是上升、下降,还是升降交替,并联系横轴、纵轴来观察。
4.注意数据极值
注意最大值和最小值。
5.简要归纳概括
选取最有价值的数据进行概括表述,语言简练、全面。
1.阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。
｜针对训练｜
[答案]
①国民综合阅读率增长幅度不大;②(国民)手机阅读增长率大幅度提高;③(国民)手机阅读增长率大于国民综合阅读增长率。
[解析]
本题考查考生对于图表的提取概括能力。解答图表题,首先要看内容,明要点:此图表是国民综合阅读率和手机阅读增长率。然后比数据:国民综合阅读率由“77.6%”到“79.9%”,手机阅读增长率由“27.6%”到“66.1%”,由此即可得出正确答案。
2.下面是一位同学两年来课外阅读与语文成绩的状况图,你读后,获得最主要的信息是什么?用一句话表述出来。
[答案]随着课外阅读量的增多,语文成绩也在逐步提高。
[解析]
第一步明确图表所反映的主要内容“课外阅读与语文成绩的状况图”;第二步读纵横坐标及相关数据,明确图表反映出的具体信息,对相关数据的变化进行比较判断:课外阅读量由20册到80册,语文成绩由50分到85分;第三步提取关键信息进行概括作答。
例5
支付宝是一种网上支付工具,请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
类型五 示意图、流程图
[思路解析]解答本题,要仔细阅读图表,从交易开始,顺着箭头依次研读,不要忽视任何细节。读图时明确整个交易过程分为五步及每一步所做的事情,如第一步买家汇款到支付宝。介绍时也要从交易开始,顺着箭头所显示的思路,有步骤地依次介绍,顺序不能颠倒。
[答案示例]交易开始之后,买家将钱汇给支付宝,然后支付宝通知卖家发货,卖家发货且买家收货并通知支付宝之后,支付宝将钱付给卖家,此次交易成功。
【方法总结】
1.审读题干,明确表达对象
如上题题干中显示的对象是“支付宝”。
2.认清图示,细分流程、步骤等环节
要注意弄清流程图有几个环节,每个环节包含哪些构成要素,各环节和各要素间是何种关系(常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等)。
3.提炼要点,按顺序全面概括
概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念,选择恰当的动词准确概括流程的具体方式,按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。如对上题先提炼出要点,然后依次介绍重要环节,中间用“并”一词连接。
1.
“世界读书日”即将到来,市图书馆开展“经典阅读”活动。下面是活动中的阅览室流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程。要求语言连贯,内容完整,不超过60个字。
｜针对训练｜
[答案]示例:进入阅览室阅读书刊有以下两种流程:一是读者入馆后进行书刊阅读,阅读完毕将书归还原处,然后离开;二是读者入馆进行书刊阅读,如果需要复印的,可办理借印登记与归还手续,然后离开。
[解析]
此题考查对图表的解说与语言表达能力。解答此类题,首先要读懂图表的意思,然后用连贯的语言将图表中所表达的意思描述出来。图中的内容是图书阅读的两种不同的流程,注意箭头方向,表示流程的顺序。有先后顺序,所以在描述时,要用“先”“再”“然后”“最后”等这些副词来连接。同时还要说明清楚“若需复印”时的流程,一是办理借印登记,二是办理归还手续,这两项内容都要正确表述出来。语言要做到简洁、通顺。
2.下面是“农村人口向城市转移途径示意图”,请用简明、连贯的文字准确表述。(70字左右)
[答案]农村人口向城市转移的主要途径有两条:一是农民通过到城市打工,成为农民工融入城市;二是农村人口通过进入大学、职业学校学习,就业后成为知识人士、技术工作者融入城市。
[解析]
本题考查考生表述能力。解答此种题型,要注意分析图表的布局和结构,弄清楚图表表达的意图。本题图表表达的意图从图表下文字可知是“农村人口向城市转移的途径”,审读图表,共有两条途径,表述时只要严格依照图标的顺序表述即可。
例6
请介绍下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)
类型六 漫画、图片描述
[思路解析]介绍漫画的内容注意按照一定的顺序,以避免信息遗漏。漫画从外到里:外面是一个笼子,笼子上面的字样也不可忽视;接着是里面是一个人,人的面部表情、动作行为不能忽视,尤其是腿上的铁链子,更要表述;最后注意文从字顺、字数限制。寓意联系笼子和笼子里的人,不难看出答案。
[答案示例]画面的主体内容是一个人被关在牢笼里。他手抓栏杆,表情痛苦,左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球。牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意:失信者会受到惩戒。
【方法总结】
1.画面寓意题
(1)看标题。标题是一幅漫画的灵魂,它往往揭示漫画的主题思想。透过标题这个切入点,可洞察整幅漫画的寓意。
(2)看画面。漫画的画面上每一个细节都对理解漫画的寓意有提示作用。
(3)看文字。漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛,对领会漫画的寓意很有帮助。
(4)看刻画方法。漫画常用变形、夸张、比拟、象征、对比等方法把现实生活中某种现象展现在读者面前,在幽默中见讽刺,在诙谐中见辛辣。漫画的这些刻画方法往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
(5)看画面是否合理。观察漫画中都有哪些要素,这些要素是否有异常表现,是否有不合常规的地方,这些异常、不合理往往需要重点思考。
(6)联系生活理解漫画。漫画是对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描
述,不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么,而是由读者根据漫画内容自行评判得出结论。所以,找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点,是读懂漫画的重要方法和途径。
2.图片描述题
(1)注重整体阅读。对这类考题,应先对图画有一个整体了解,把握一个大主题或方向,通过整体阅读揣摩,搜索有效信息。
(2)注意图画细节。图画中一些细节,一定不能忽视,它往往起提示作用。比如图片说明或图片标题,或者图画中某个人物的动作。
(3)把握考题要求。根据题干要求进行回答,才能有的放矢,同时考题往往对内容有一定的提示性,这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。
(4)选择表达方式。是对图画进行说明还是描述,要确定好,再组织语言。示意图、路线图、徽标等往往需要说明性文字,而摄影图片则需要描写性语言。
(5)详略、顺序得当,语言得体。有的图画需要突出重点,有的图画需要顺序得当,用语要得体。
请描述下边这幅漫画的内容,并写出它的寓意。
｜针对训练｜
[答案]漫画中,武松代表着廉政建设,老虎代表着腐败的领导干部,漫画告诉我们党和政府对领导干部腐败绝不手软,揭示我国公民在法律面前人人平等,号召领导干部要廉洁奉公。
[解析]
本题考查对漫画内容的概括及寓意的揭示,通过漫画中主要对象(武松、老虎)身上的文字,可以概括出画面的主要意思,再进行深入思考,揭示出“我们党和政府对领导干部腐败绝不手软,我国公民在法律面前人人平等”的寓意即可。
例7
下图是亚洲奥林匹克理事会设计的亚运会总会徽,请写出该会徽的构图要素(文字部分不表述)及寓意,要求语意简明,句子通顺。
类型七 徽标(含宣传画)
[思路解析]作答本题,需要仔细观察图片,该会徽主要由龙、鹰、太阳、奥运五环构成。表达时要做到有序,要素的组合特点要交代清楚,比如动态感十足的龙和鹰环绕着放射光芒的太阳,下方是奥运五环。回答寓意时要紧扣要素,龙代表中国,鹰代表阿拉伯国家,因为是亚运会,所以二者共同代表亚洲,五环代表团结、合作,太阳则象征亚运会蓬勃发展。
[答案示例]构成:会徽由环绕着的动态十足的龙、鹰和中央放射光芒的太阳构成主图案,下方则是奥运五环。寓意:龙代表东方巨龙中国,鹰代表阿拉伯国家,二者共同象征亚洲;五环代表团结、合作;太阳代表亚运会蓬勃发展。
【方法总结】
1.审读题干,明确表达对象
看图标是围绕什么主题设计、是为什么组织设计等。
2.观察图标形状
看图标的形状像什么,是否为汉字变形、字母变形,注意涉及的时间、事物。
3.明确构成要素
观察图标的构成,分析其线条、色彩是否有某种寓意。还要注意画面上的文字信息。
4.进行合理想象
把构成画面的要素按一定顺序进行描绘或说明,根据画面的内容,紧扣要素,探究其象征意义。
1.
[2019·青岛一模]“二十四节气”入选世界非物质文化遗产名录,是对中华优秀传统文化的肯定。下图是中国邮政发行的关于“二十四节气”的邮票,请用简洁的语言描述邮票画面的主要内容。
｜针对训练｜
[答案]该邮票整体看起来像是一个扇形,这个扇形左上角的“1.20元”“中国邮政CHINA”表明了邮票面值和发行地;右上方是“立春”的字样,表明了“立春”这个节气;画面的中间是三个小孩在放鞭炮,进行迎春活动。
[解析]
答出邮票的形状及画面各要素的寓意即可,意思对即可。
2.下图是学校为配合“光盘”活动开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。
[答案]内容:画面由一双筷子和一个盘子组成,盘中“约”字的一点是一粒米。寓
意:文明餐桌行动是我们共同的“约定”,节约应从我做起,从节约一粒米开始。
[解析]
本题考查图表解读。宣传画的主题应体现活动的主题,即“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”。题目指向明确,“介绍画面内容”这一小问,要准确概括画面上的所有内容。宣传画内容极其简洁,一双筷子,一个有“约”字的盘子,“约”中的那一点是一粒米。“写出其寓意”这一小问,可扣住画面的寓意和活动的主题。“一双筷子”代指“我们同心”,“一粒米”寓意从身边小事做起。可结合社会热点、自身体会、该怎么做来概括提炼。
第4讲 材料整理类
考点一 筛选概括信息
例1
阅读下面三则材料,概括朗读的好处。
材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
材料三 我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
[思路解析]解答此题可分三步:第一步要审清题目,读懂材料。第二步分析材料,提炼要点。细读材料,抓住关键词,提炼概括。如材料一,可提炼出“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”;材料二,可提炼出“练口才最直接的途径就是朗读”;材料三,可提炼出“朗读可以感受语言艺术魅力”。第三步提炼大意,概括归纳。注意分条陈述。
[答案示例]朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;通过朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
【方法总结】
1.仔细审读题干
分析题干中的关键词,答题的要点是什么,是否限定了字数、语言表述方式等。
2.圈出要点信息
在圈要点信息时一定要把所有的答题信息都圈出来,不能有遗漏。
3.分析信息
对要点信息进行分析,找出各个材料之间的异同;明确共同的观点,留意不同的观点。
4.合理加工语言
将分析的结果言简意赅、客观地进行表述,切忌掺杂个人好恶的表述。
[2019·黄石一模]姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。下面三组姓名取自不同年代,请概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
第一组(二十世纪三四十年代):张富贵、冯有财、谢满金
用意:对物质财富的向往。
第二组(二十世纪八九十年代):马约翰、赵安娜、杜丽莎
用意:对外来文化的仰慕。
第三组(二十一世纪零零年代):孙多思、王笃志、刘致远
用意:对求知修身的追求。
共同反映的社会文化现象:_______________________________。?
｜针对训练｜
[答案]姓名的选择与社会变迁息息相关
[解析]
本题考查学生概括材料的能力。我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁:二十世纪二三十年代时,社会极端贫穷,大多数的财富集中在少数人的手中,很多人都充满了对财富的向往和追求;而八九十年代,随着改革开放的脚步,外国文化走入中国,为中国的人民大众所接受,这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱;二十一世纪零零年代,随着社会的发展,人们对知识的渴求越来越强烈。因此,共同反映的社会文化现象:
姓名的选择与社会变迁息息相关。
考点二 提取信息
例2
[2019·盐城]盐海中学开展“走近科技”综合实践活动,组织同学们观看科技成果展。请你参与并完成相关任务。
(1)在第一展厅,显示屏上有一则新闻,请你用一句话概括这则新闻的主要内容。
(不超过20个字)
人民日报5月20日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统包含人工智能基础设施、深度学习框架与工具等产品,具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力,将为人工智能提供基础创新支撑,加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示,“浪潮元脑”的发布,标志着浪潮人工智能战略的再度升级,实现了从“能力构建”到“能力输出”。
(2)来到第二展厅,同学们看到一张甲、乙两家科技公司近四年的研究发经费统计图,请你根据此图,写出两点结论。
甲、乙公司近四年研发经费统计(单位:亿元)
[思路解析]
(1)解答此种题型,要在整体感知新闻内容的基础上,先联系新闻的导语,然后依照“人(单位部门)+事件+结果”的模式概括即可。本则新闻材料中,人——浪潮集团;事件——发布人工智能一体化系统;结果——人工智能战略再度升级。最后语言必须做到简明、连贯、准确。值得注意的是:不要超过20个字。
(2)解答图表题,首先要看内容,明要点:此图表是甲、乙公司近四年研发经费统计图。然后比数据:甲公司从2015年600亿元到2018年1100亿元,乙公司从2015年100亿元到2018年800亿元,可见无论是甲公司,还是乙公司,研发经费是年年增长的,这是年度纵向比较;其次看甲、乙两公司的横向比较,不难发现甲公司比乙公司每年的研发经费多。由此即可得出正确答案。
[答案示例]
(1)浪潮发布“浪潮元脑”系统,人工智能战略再度升级。
(2)甲、乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势;甲公司近四年研发经费支出均远超乙公司。
【方法总结】
1.提取整合信息
(1)摘录法。如果发现中心句,可以把其中概括性的语句摘录出来,并适当加以组织。
(2)删除法。删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容,减少冗余信息量。
(3)概括法。所给材料如果是记叙性材料,可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素,进行概括;如果所给材料是说明性材料,那就找出说明对象,概括其主要特征;如果所给材料是议论性材料,可概括其中心论点。
(4)合并法。可以先划分层次,然后再把各层次的内容概括、组合;对于多则材料而言,先概括每则材料的信息,然后进行归纳合并。
(5)替换法。在读懂语段之后,设法用自己的话来概括语段内容,如果觉得这个概括恰当,就把它作为备选答案。
2.拟定新闻标题
(1)醒目、概括性强。标题醒目是新闻的基本要求,能概括整个新闻的关键信息。
(2)抓关键句、特征句。即抓住新闻中概括性、判断性较强的句子,这样的句子一般分布在新闻的导语中,有时出现在中间小结的开头或结尾部分。如果这种句子比较多,就找其中最具有判断性、概括性的句子。
(3)注意限制条件。拟题往往有一些限制条件,如不要超过规定的字数,要审清题目等,按要求去落笔。
[黄石]东楚中学开展了“方言上舞台”活动,大家来感受黄石地区方言的魅力吧。下面是小沾同学为这个活动写的消息,还差一个标题,请你帮他拟一个。
保护方言有利于保护汉语的古音古义,弘扬地方特色文化。为此,东楚中学于3月20日在学校大礼堂举办了一次别开生面的以展示方言魅力为主题的会演活动,学校八、九年级各班用方言表演了唱歌、演情景剧、讲故事、说笑话等二十多个精彩节目。这次节目表演形式别具一格,现场的笑声、掌声、喝彩声不绝于耳,大家充分感受了方言雅俗共赏的独特魅力。
标题:_________________________________________(不超过16个字)
｜针对训练｜
[答案]示例一:东楚中学举办魅力方言会演活动
示例二:东楚魅力方言上舞台
[解析]
标题的拟定需要注意两点:第一,概括文段意思;第二,简洁明了。具体操作就是一个简单的主谓句就可以了,“什么人做了什么事”,或者“什么对象怎么
了”,按照这样的格式就可以了。文段中,活动的主体是“东楚中学”,活动内容是“举办魅力方言会演活动”。
考点三 材料探究
例3
阅读下面材料,就昆曲的特点写出你的探究结果,含标点不超过40字。
昆曲,如一坛经年温醇的美酒,缓缓地在舞台流淌而出,道不尽的良辰美景,说不完的哀艳沧桑。载歌载舞如行云流水,典雅的词、婉转的曲,在丝竹声乐里,在亭台水榭上,在小桥流水间,舒徐缓行。遥想当年,一到中秋,苏州人便倾城而出,在虎丘曲会,“唱者千万,鼓吹百十处”。昆曲,又称昆剧、昆腔、昆山腔,元朝末期产生于苏州昆山一带。昆曲是戏曲中影响最大的剧种,京剧、川剧、越剧、晋剧、湘剧、赣剧、桂剧、闽剧、婺剧、滇剧等,都受到过昆曲艺术多方面的哺育和滋养。昆曲中的许多剧本,如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等,都是古代戏曲文学中的不朽之作。
[思路解析]解答此类试题,需要通过细读材料,概括材料大意,知道材料在说什么问题。如果是两则或多则材料要分别概括大意,然后要进行必要的比较,了解它们共同表达了什么,不同之处是什么。最后要对材料中的问题,提出解决办法。就本题而言,中心话题是昆曲的特点,从“昆曲是戏曲中影响最大的剧种”这一句可以得出“影响较大”;“元朝末期产生于苏州昆山一带”说明历史悠久;从“载歌载舞”“典雅的词”“婉转的曲”可以得出“表演形式载歌载舞,曲词典雅,行腔婉转”。
[答案示例]昆曲历史悠久;表演形式载歌载舞,曲词典雅,行腔婉转;是影响最大的剧种。
【方法总结】
1.组合要点法
抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达。
2.整体归纳法
提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概括。
3.进行推论法
寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论。
4.提取中心法
提取最能体现材料中信息的中心句或关键语句。
5.分层归并法
针对有两层或两层以上意思的文段,先划分层次,然后再把各层次的内容概括组合。
6.比较分析法
对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。
一杯水的重量
老师拿起一杯水,问:“这杯水的重量是200克,各位可以将这杯水端在手中多久?”
很多人都笑了:“200克而已,拿多久又会怎么样?”
老师没有笑。他接着说:“拿一分钟,各位一定觉得没问题;拿一小时,可能觉得手酸;拿一天呢?一星期呢?那可能得叫救护车了。”大家又笑了,不过这回是赞同的笑。
｜针对训练｜
老师继续说道:“一杯水,随着所拿时间的延长,它的重量也在发生变化。其实这杯水很轻,但你拿得越久,就觉得越重。所以,我们必须适时放下这杯
水
,休息一会儿再拿起,只有这样我们才能拿得更久。”
其实,在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”,我们该怎样对待呢?
[答案]只有会适时释放压力的人才能更好地承受压力。(合理即可)
[解析]
首先阅读筛选,寻找其中的关键句。这段材料是一段师生对话,其关键句为“所以,我们必须适时放下这杯水,休息一会儿再拿起,只有这样我们才能拿得更久”。其次细致分析。材料由老师讲的一个生活现象联系到人生,因此从中可知,文中的“水”喻指“生活的压力”“生活的负重”。这样一分析,答案就明确了。
第5讲 应用写作类
1.启事
凡是个人或机关、学校、团体,在一定的时期内,对于社会或其中的一部分人,甚至是某一个特定的个人有所陈述,并以公开的方式表达出来的文书,就是启事。
启事的分类:喜庆启事、丧葬启事、失物启事、寻人启事、招领启事、道歉启事等。
类型一 通知类
寻人启事
程珣,男,63岁,区税务所退休干部,患中度脑萎缩、老年性痴呆症。3月2日
(星期六)下午走失。戴棕色毛线帽,穿大红羽绒衣、蓝裤、黑棉靴。语言表达不清,能说姓名和原工作单位。仁人君子有知其下落或代为收容者,请即致电×××××××××××程,或通知庆春街派出所,当谢以重酬。
程珣家属 敬启
×年×月×日
(1)标题:在第一行正中间写“启事”或者“××启事”标明启事类别。
(2)正文:第二行空两格写正文。写明原因、目的和主要内容。要求简洁、有条理、分层次写出,切忌拖泥带水。
(3)落款:在正文下方右下角写启事的单位或个人。另起一行右下角写清日期。
(4)语言:习惯术语约定俗成,如“特此敬告”“谨此奉告”“谨此鸣谢”“谨启”“敬启”等。切忌标新立异。
(续表)
特别提示:寻物启事要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等,同时要写明丢失的时间和具体地点;要交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等;文中要写些表谢意的话,较贵重物品可写明“必有重谢”。如果是招领启事,正文部分要写明拾到的时间和地点,但不能写明钱的数量和东西的特征,以防冒领。
2.声明
声明本用于国家、政党、政府或团体公开说明真相,或向公众表明自己的立场、态度和主张,局限于政治、外交等领域。后来,声明的适用范围扩大到工作和日常生活领域,一般单位和个人也可以使用声明来说明与本单位或本人直接相关的问题或事实真相,向公众表明自己的立场、态度和观点。
声 明
本公司职工黄××已于2001年8月20日离开本公司,他在离职后签订的一切与本公司有关的合同及所做承诺,一律无效。
特此声明。
广州××家具有限公司
×年×月×日
(1)标题:在第一行正中间写“声明”或者“××声明”标明声明类别。
(2)正文:第二行空两格写正文。正文一般为三分式结构,开头说明发表声明的缘由或依据,主体部分一般分条列项写出具体的声明事项,最后以“特此声明”作结。
(3)落款:在正文下方右下角写声明的单位或个人。另起一行右下角写清日期。
特别提示:如果开头与主体之间已有“特作如下声明”或“特声明如下”之类的字样,即不写“特此声明”的结语。声明事项单一不涉及繁杂问题的,主体部分也不必分条列项。
3.通知
通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位知道或者执行的事项。
通 知
各班班主任和政治老师:
兹定于×月×日(星期×)下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议,讨论研究怎样加强学校政治思想工作的问题。请充分准备意见,准时参加。
党支部办公室
×年×月×日
(1)标题:第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
(2)称呼:第二行顶格写明被通知方的名称,后用冒号。
(3)正文:第三行空两格写通知内容,如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
(4)署名:正文的右下方写发出通知的单位或组织。
(5)日期:在署名的下方写日期。
(续表)
特别提示:开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。布置工作的通知,要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。
条据类应用文就是生活中在借到、收到或者归还钱物时写给对方的作为凭证的便条或者单据。“条”就是便条,“据”就是单据。根据内容和性质,条据可以分为两大类:其一,告知类条据:请假条、便条、留言条等;其二,凭证类条据:借条、欠条、收条、收据、领条等。
1.请假条
请假条是请求领导或者老师或者其他人准假,不参加某项工作、学习、活动等的文书。
类型二 条据类
请假条
李老师:
因我忘记携带身份证,需回家去取,特向您请假两天(3月16、17日)。请您批准。
学生:张小光
2019年3月15日
(1)标题:第一行居中写“请假条”。
(2)称呼:第二行顶格写请假对象的称呼,要请假必须得到批准,这个对象往往是老师。
(3)正文:第三行空两格写正文,正文要写明请假缘由、起止日期及天数,恳请批准。
(4)落款:正文右下方写请假人姓名,在署名下方写上写请假条的时间。
2.留言条
留言条
吴敏:
明天上午八点,我在街心花园入口处等你,我们一起去公园的凉亭里复习功课。
张小青
2019年3月15日
(1)标题:第一行居中写明“留言条”。
(2)称呼:第二行顶格写留言的对象,后用冒号。
(3)正文:另起一行空两格写留言的内容,交代清楚时间、地点和事件等。
(4)落款:包括署名、日期。分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
3.借条、收据
借 条
今借到胡××人民币××元整,××日内还清。
立字此据!
借款人:××(签名盖章)
×年×月×日
(1)标题:第一行居中写出“借条”“收条”等。
(2)正文:第二行空两格书写正文。应写清楚什么人,什么东西(钱或物),具体数量。收条要先写“今收到”。
(3)结语:在正文后另起一行空两格书写“此据”字样。
(4)落款:包括借财物单位或个人签名,年、月、日。单位借款、借物应加盖公章,并标明经手人的姓名,还可加盖私章。
(续表)
特别提示:钱款或者物品的名称要规范、准确,数量必须大写;钱款要写清币种,如“人民币”等,末尾要加“整”字。(附大写数字:壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万)
条据上的数字不能改动,如必须改动,应加盖印章,以示负责。
4.领条、欠条
领条是领到物品的单位或个人,写给物品发放方的文字凭据。欠条是欠某单位或某个人的物或款而写的欠据,它是收物(或收款)者向欠物(或欠款)者索取所欠物(款)的依据,也是欠物(款)者还清所欠物(款)的凭证。
领 条
今领到×县教育局发给的×年下学期学生课本肆佰叁拾套。
此据。
×县×小学(公章)
经手人:×××(签名或盖章)
×年×月×日
(1)要与物品发放方当面点清所领物品的品种和数量。
(2)要注意按领条的结构书写。
(3)领条、欠条的结构与借条的相同。
特别提示:领条的正文内容要写清发放物品的单位(或个人)的名称、领到什么物品、数量和品种多少等。领条署名时,既要写领物人所在单位的名称,加盖公章,还要写领物人的姓名。
1.一般书信
类型三 书信类
××:(称呼得体,顶格写)
您(你们)好!(空两格)
×××××××××××××××××××××××××××××××××。(正文内容空两格)
此致(或祝)(空两格)
敬礼(身体健康)(顶格写)
×××(署名)
×年×月×日
(1)称呼:第一行顶格写,后用冒号。
(2)正文:另起一行空两格。一般先写问候语,再写主要内容。可有若干段落。
(3)结尾:写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧接正文之后写,也可单独占一行,空两格写。“健康”“敬礼”等词语要另起一行,顶格写。
(4)署名:写在另起一行的右下角处。可加上合适的称谓,如“你的好友”“您的学生”等。
(5)日期:写在署名下一行的右下方。
(续表)
2.感谢信
感谢信
尊敬的××中学领导:
我的女儿在去年的一次车祸中受了伤,严重影响了正常的生活和学习……班主任董老师和同学们助人为乐的精神,是值得我们学习的。我们全家向董老师和同学们表示衷心的感谢,希望学校领导给予表扬。
此致
敬礼
学生家长胡××
×年×月×日
(1)标题:第一行正中写“感谢信”三字,或写“致××的感谢信”。
(2)称呼:转行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名,后加冒号。
(3)正文:①感谢的理由,用准确、具体的语言叙述被感谢人的先进事迹;②在叙述
时,必要的时间、地点、过程等情况要加以介绍;③对被感谢人在整个事迹中体现的好的品德作风以及产生的效果要加以诚挚地评价和赞扬;④直接表达谢意,或表露向对方学习之意。
(4)结尾:致敬语。
(5)署名:写在另起一行的右下方。
(6)日期:写在署名下一行的右下方。
(续表)
3.贺信
贺 信
××厂全体职工:
喜闻十月二日是贵厂建厂30周年纪念日,谨此表示热烈祝贺!
三十年来贵厂全体职工发扬了艰苦创业、自力更生、增产节约、多做贡献的可贵精神,不仅为祖国的工业建设提供了新产品,而且培养了大批技术人才,支援了兄弟单位。多年来,贵厂在技术力量方面,给我厂以无私的帮助和支援。为此我们表示衷心的感谢,并决心以实际行动向贵厂全体职工学习,努力钻研技术,提高产品质量,为达到同行业的先进水平而努力。
最后,祝贵厂全体职工在四个现代化的新长征中取得更大的成绩!
此致
敬礼
××厂
×年×月×日
(续表)
(1)标题:第一行居中写“贺信”。
(2)称呼:第二行顶格写单位或个人。
(3)正文:一定要交代清祝贺的原因;表示热烈的祝贺,要写出自己祝贺的心情,由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写些鼓励的话,提出希望和共同理想。
(4)结尾:结尾要写上祝愿的话。如“此致”“敬礼”“祝争取更大的胜利”“祝您健康长寿”等。
(5)落款:写明发文的单位或个人的名称、姓名。
(6)日期:写在署名下一行的右下方。
(续表)
特别提示:贺寿的贺信,要概括说明对方的贡献及其宝贵品质。
4.倡议书
倡议书
同学们:
住在学校对面的张大娘是一位孤寡老人,行动很不方便,买粮、挑水、拉煤十分困难。为了帮助张大娘克服困难,我们向全班同学发出倡议:发扬雷锋同志助人为乐的精神,立即组织起来,为张大娘买粮、挑水、送煤。
希望同学们都能踊跃参加这些活动。
九年级(2)班第一小组
2019年3月10日
(1)标题:第一行居中书写,直接以“倡议书”为题或结合倡议内容拟题“关于……的倡议书”。
(2)称呼:第二行顶格写,依据倡议的对象而选用适当的称呼。
(3)正文:第三行空两格写,写明倡议书的背景原因和目的,写明倡议的具体内容和要求(最好分条写)。
(4)结尾:另起一段表示倡议者的决心和希望,或者写出某些建议,倡议书结尾一般不写表示敬意或祝愿的话。
(5)署名:在正文右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人姓名。
(6)日期:在署名下方写上发倡议的日期。
(续表)
5.申请书
申请书
敬爱的学校团委:
通过对团章的学习以及团组织和团员同学的教育和帮助,我认识到作为九十年代的青年,必须积极争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。
共青团是党领导下的先进青年的群团组织,是党的可靠助手和后备军,是培养青年学习共产主义理论、具有“四有”“五爱”品质的大学校。正是如此,我应该争取加入共青团。
我向团组织申请,我要用实际行动争取及早加入共青团,请批准。如果我被批准了,我决心遵守团章,履行团员义务,参加团的工作,做名副其实的共青团员,处处起模范作用,为“四化”贡献力量;如果我一时未被批准,决不灰心,要接受考
验,继续创造条件努力争取。
我写了一份自传,包括我的家庭成员情况,请审查。
此致
敬礼
××中学初三(2)班杨澜
×年×月×日
(续表)
(1)标题:第一行居中写明“申请书”或“×××申请书”。
(2)称呼:换行顶格写接收申请书的单位名称或领导姓名,后用冒号。
(3)正文:另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面:第一,申请什么,要求批准什么;第二,提出申请的理由;第三,表明自己的态度或决心、愿望等。
(4)结尾:写表示敬意之类的专用语。
(5)落款:包括署名、日期。分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
(续表)
6.请柬、邀请函
请 柬
尊敬的×××:
您好!
兹订于2019年8月10日至8月18日,在××华侨大厦召开××名酒展销会,并于8月10日中午11时30分于华侨大酒家举行开幕典礼,敬备酒宴恭候。请届时光临。
××名酒服务公司敬约
×年×月×日
(1)第一行写“请柬(请帖)”二字,居中。
(2)第二行顶格写被邀请者(个人或单位)名称。
(3)交代活动内容,如开座谈会、联欢晚会,过生日等;交代举行活动的时间和地点,如果是请看戏或其他表演还应将入场券附上。
(4)结尾写上“请届时光临”“敬请光临”等。
(5)写明邀请者的名称和发出请柬的时间。语言要求简洁、明确,还要措辞文雅得体。
(续表)
第6讲 活动策划类
【教材链接】七年级上册P35“向朋友展示自我”、P131“创立班刊”
【方法总结】
1.设计活动方案、环节、项目、形式
(1)围绕活动主题。根据主题,回想活动的各个环节,有针对性地选取合适的项目。
(2)列出活动提纲。每个环节需要做哪些事情,根据实际情况列出一个简单的活动提纲、计划。
(3)遵循实用原则。所涉及的各个项目要有可行性,符合实际,而不能是异想天开、无法实践的。
(4)名称具有美感。修饰语言,策划并列的几个部分要尽量字数整齐,排列有致,显得美感十足。
例1
某校九年级(1)班开展“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。
请参照示例,再设计两个活动形式。
示例:年度热词盘点
[思路解析]首先审读题干,了解活动主题“学习语文,关注生活”,然后把握题目的要求“设计两个活动形式”;分析示例“年度热词盘点”。由活动主题看,其所要表达的是“生活处处皆语文”的理念,据此拟定活动形式,从广告语赏析、对联集锦、招牌“捉虫”、诗歌接龙等方面筛选两个答题即可。
[答案示例]
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2.简介活动步骤
(1)结合实践经验。调动知识储备,根据平时的经验判断各个步骤的前后顺序。
(2)安排合理有序。统筹安排各个步骤,不出现空白、混乱的情况。
(3)表述清晰简洁。语言简洁清楚,条理性强。
例2
某校九年级举行编写短信比赛,假如你接到老师安排的任务,需要安排一下比赛的活动步骤,你会怎么做?
活动主题:写短信,诉真情
活动形式:写短信比赛
活动步骤:
[思路解析]阅读题干可知,活动的主题是“编写短信比赛”,题干的要求是写出“比赛的活动步骤”。解答本题需要根据自己的生活积累,根据平常班级、学校举行的一些比赛来安排步骤。这就要求考生要做个有心人,善于观察生活,积累各种经验。
[答案示例]
①主持人介绍比赛内容及规则;②选手分