3.4 岩石也变化 教学设计
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文档简介
《岩石也变化》教学设计
教学内容：湘教版六年级上册第3单元《地表变化的奥秘》第四课《岩石也变化》，共两课时，本课为第一课时。
科学探究：
1.通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。
2.能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。
情感态度与价值观：
1.意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外长期作用的结果。
2.欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。
科学知识：
1.认识到气温、水对岩石变化产生作用。
2.知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学重点：通过模拟实验，验证温度变化、水的溶蚀作用对岩石的影响。
教学难点：根据模拟实验中的现象，推想自然界中岩石变化的原因。
实验类型：分组实验
教学准备：学生准备：酒精灯、冷水、坩埚钳、岩石、烧杯、火柴、稀盐酸、滴瓶、滴管、石灰岩、培养皿、湿巾纸、帕子等。
教师准备：各种岩石和地形地貌的图片、记录单。
教学过程：
1、
情境导入?
1、出示风景图
师：同学们，喜欢旅游吗？看来咱们有共同的爱好，我也喜欢，那我们一起到大自然中走一走、看一看！（课件展示）
2、?引导质疑
我们欣赏了这么多神奇的地貌，你们想不想知道他们是怎样形成的？他们是因为岩石经过很长时间的变化而形成的。
今天我们就一起走进科学，来探究“岩石也变化”（板书：岩石也变化）?.
2、
探索岩石变化的原因
提问：哪些原因使坚硬的岩石变成现在的模样？
学生猜想，适当板书。
过渡语：同学们说的都不错，是否像同学们说的这样？今天，我们将通过有趣的实验来验证。
（1）
模拟温度变化对岩石的影响
1.2000多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程时就找到了一种破除岩石的方法。你们能从这个故事中找出到底是一种什么方法？
过渡：我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响。
2.模拟实验
（1）提问：做这个实验我们要用到哪些材料，该怎么做请阅读书上43页相关内容。
(2)看看，这些孩子他们是怎么做这个实验的？（看微视频）
（3）老师还有一些补充，咱们一起来看一看。
出示实验一温馨提示：
①点燃酒精灯，用坩埚钳夹稳岩石，准备加热。
②用酒精灯外焰加热一分钟左右，把岩石迅速放入冷水中冷却。
③反复几次，整个过程中注意观察岩石及烧杯中水的变化，将观察所得填写在记录单上。
④提示音响起，实验停止，收拾材料、等待汇报。
接下来，就开始验证吧。
(4)学生分小组实验活动。
3.学生上台阐述观察到的现象，并展示记录单。
4.小组讨论：自然界中的岩石会遭遇温度变化吗，会怎样变化呢？
这种温度的变化使得石头里外受热不均，时间长了，岩石就会出现破碎、破裂甚至崩裂。
（二）水对岩石变化的作用
1．
过渡：我们模拟实验一挑战成功，下面我们一起走近充满神秘色彩的溶洞，它是怎么作用下形成的？请看下面的一段视频。其实它是水的作用。
同学们，水是那么的柔情，它怎么会产生这么巨大的作用？接下来，让我们通过一个实验，来验证水对岩石变化的作用？
2.老师演示实验过程，补充稀盐酸的小常识。
出示实验二温馨提示：
①取一块石灰岩平放在培养皿中。
②用滴管在滴瓶中汲取稀盐酸，慢慢地滴到岩石表面，观察这块岩石，有什么变化。
③使用盐酸时要特别小心：动作要轻，不要沾到皮肤和衣物上。如果不慎沾到，一定要及时告诉老师。
3.
学生分小组实验活动
4.学生上台阐述观察到的现象，并展示记录单。
5.视频了解：溶洞和钟乳石的形成。
自然界中溶有二氧化碳的水实际上是一种稀碳酸溶液，石灰岩是地壳中分布最广的岩石之一。这种酸性的水对自然界中的石灰岩会产生实验中同样的破坏作用。但正是这种破坏却形成了神奇的溶洞和钟乳石，我们一起来看一看（视频播放溶洞和钟乳石的形成）
在我们开州，也有很多这样的溶洞，最有名的是温泉仙女洞，同学们可以利用暑假去实地考察一下，看看它们的怎样形成的！
三、小结
延伸
1.同学们，这堂课我们通过实验，验证了温度的变化和水的溶蚀，能让岩石也变化。（同时板书）
2.你能用今天所学的知识想一想，图片上的岩石还会变化吗？是的，因为温度和水对岩石的影响是漫长的、永不停息的。
3.关于岩石你还想知道什么？课后，请同学们走进大自然，贴近生活，去观察和收集资料！
板书设计：
岩石也变化
温
度
变化
岩石也变化
水（酸性）
溶蚀
教学内容：湘教版六年级上册第3单元《地表变化的奥秘》第四课《岩石也变化》，共两课时，本课为第一课时。
科学探究：
1.通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。
2.能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。
情感态度与价值观：
1.意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外长期作用的结果。
2.欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。
科学知识：
1.认识到气温、水对岩石变化产生作用。
2.知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
教学重点：通过模拟实验，验证温度变化、水的溶蚀作用对岩石的影响。
教学难点：根据模拟实验中的现象，推想自然界中岩石变化的原因。
实验类型：分组实验
教学准备：学生准备：酒精灯、冷水、坩埚钳、岩石、烧杯、火柴、稀盐酸、滴瓶、滴管、石灰岩、培养皿、湿巾纸、帕子等。
教师准备：各种岩石和地形地貌的图片、记录单。
教学过程：
1、
情境导入?
1、出示风景图
师：同学们，喜欢旅游吗？看来咱们有共同的爱好，我也喜欢，那我们一起到大自然中走一走、看一看！（课件展示）
2、?引导质疑
我们欣赏了这么多神奇的地貌，你们想不想知道他们是怎样形成的？他们是因为岩石经过很长时间的变化而形成的。
今天我们就一起走进科学，来探究“岩石也变化”（板书：岩石也变化）?.
2、
探索岩石变化的原因
提问：哪些原因使坚硬的岩石变成现在的模样？
学生猜想，适当板书。
过渡语：同学们说的都不错，是否像同学们说的这样？今天，我们将通过有趣的实验来验证。
（1）
模拟温度变化对岩石的影响
1.2000多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程时就找到了一种破除岩石的方法。你们能从这个故事中找出到底是一种什么方法？
过渡：我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响。
2.模拟实验
（1）提问：做这个实验我们要用到哪些材料，该怎么做请阅读书上43页相关内容。
(2)看看，这些孩子他们是怎么做这个实验的？（看微视频）
（3）老师还有一些补充，咱们一起来看一看。
出示实验一温馨提示：
①点燃酒精灯，用坩埚钳夹稳岩石，准备加热。
②用酒精灯外焰加热一分钟左右，把岩石迅速放入冷水中冷却。
③反复几次，整个过程中注意观察岩石及烧杯中水的变化，将观察所得填写在记录单上。
④提示音响起，实验停止，收拾材料、等待汇报。
接下来，就开始验证吧。
(4)学生分小组实验活动。
3.学生上台阐述观察到的现象，并展示记录单。
4.小组讨论：自然界中的岩石会遭遇温度变化吗，会怎样变化呢？
这种温度的变化使得石头里外受热不均，时间长了，岩石就会出现破碎、破裂甚至崩裂。
（二）水对岩石变化的作用
1．
过渡：我们模拟实验一挑战成功，下面我们一起走近充满神秘色彩的溶洞，它是怎么作用下形成的？请看下面的一段视频。其实它是水的作用。
同学们，水是那么的柔情，它怎么会产生这么巨大的作用？接下来，让我们通过一个实验，来验证水对岩石变化的作用？
2.老师演示实验过程，补充稀盐酸的小常识。
出示实验二温馨提示：
①取一块石灰岩平放在培养皿中。
②用滴管在滴瓶中汲取稀盐酸，慢慢地滴到岩石表面，观察这块岩石，有什么变化。
③使用盐酸时要特别小心：动作要轻，不要沾到皮肤和衣物上。如果不慎沾到，一定要及时告诉老师。
3.
学生分小组实验活动
4.学生上台阐述观察到的现象，并展示记录单。
5.视频了解：溶洞和钟乳石的形成。
自然界中溶有二氧化碳的水实际上是一种稀碳酸溶液，石灰岩是地壳中分布最广的岩石之一。这种酸性的水对自然界中的石灰岩会产生实验中同样的破坏作用。但正是这种破坏却形成了神奇的溶洞和钟乳石，我们一起来看一看（视频播放溶洞和钟乳石的形成）
在我们开州，也有很多这样的溶洞，最有名的是温泉仙女洞，同学们可以利用暑假去实地考察一下，看看它们的怎样形成的！
三、小结
延伸
1.同学们，这堂课我们通过实验，验证了温度的变化和水的溶蚀，能让岩石也变化。（同时板书）
2.你能用今天所学的知识想一想，图片上的岩石还会变化吗？是的，因为温度和水对岩石的影响是漫长的、永不停息的。
3.关于岩石你还想知道什么？课后，请同学们走进大自然，贴近生活，去观察和收集资料！
板书设计：
岩石也变化
温
度
变化
岩石也变化
水（酸性）
溶蚀