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2《花的学校》
统编版 三年级上册
导入新课
泰戈尔（1861—1941）享誉世界的印度作家、诗人、社会活动家。1913年，泰戈尔以《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有对宗教和哲学的深刻见解。他出版过《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
第一课时
新知导入
学习目标
1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。正确读写“阵雨、荒野、绿草、跳舞、狂欢、功课、放假、互相”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。
3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。
我爱阅读
小组合作学习：
1.小组内分小节朗读《花的学校》。
2.说一说：
花儿们的地下学校是什么样子的？
花儿们的妈妈是谁？
花儿们的老师是谁？
新知讲解
我会读
落下 荒凉 口笛 跳舞 狂欢
处罚 假日 互补 住所 够不着
猜想 昂扬 手臂 衣裳
luò
huānɡ
dí
wǔ
kuánɡ
fá
jià
hù
suǒ
ɡòu
cāi
yánɡ
bì
shɑnɡ
新知导入
认读词语
落叶 荒野 口笛 跳舞
狂欢 罚站 放假 互相
所以 能够 猜出 扬起
双臂
识字游戏
荒
臂
罚
狂
所
猜
舞
裳
够
笛
落
词语解释
湿润：指潮湿润泽。本课是说风中带着水汽。
大雨过后，湿润的泥土发出阵阵的清香。
荒野：指荒凉的野外。
词语解释
狂欢：指纵情地欢乐。文中把花比作了人，说他们在草地上尽情地欢乐。
同学们快活极了,你追我赶,狂欢了一下午。
整体感知
整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容？
诗人以孩子的视角，想象到了：当______在天上轰响，________________落下的时候，______________从无人知道的地方突然跑出来。他们在______的学校里上学。雨一来，他们便________。他们的家在______。
雷云
六月的阵雨
一群一群的花
地下
放假了
天上
理清脉络
第一部分（1-2）：
想象阵雨降落时，花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景。
想象雨来时，关了门做功课的花朵们便放假了。
第二部分（3-5）：
第三部分（6）：
想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。
想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对妈妈扬起了双臂。
第四部分（7-9）：
假
假装
放假
角
角落
角逐
放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装没看见。
这两只好斗的公鸡在院子的角（jiǎo）落里展开了激烈的角（jué）逐。
jiǎ
jià
jiǎo
jué
新知讲解
我会写
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
扬
臂
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá
jiǎ hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
上下 结构
笛
落
荒
罚
舞
左右 结构
假
狂
生字归类
臂
独体 结构
互
所
够
猜
扬
新知讲解
识字方法
字源识字：互
加一加：
艹+氵+各=落
字形像一个中间有细轴的竹制器物。后多借为“交错、彼此”之义。
句+多=够
新知讲解
“霞”把“雨”换成“亻”就是“假”。
换一换：
“杨”把“木”换成“扌”就是“扬”。
结合词语识记：
荒野
衣裳
口笛
惩罚
新知讲解
舞
wǔ
第三横最长。
易写错
新知讲解
臂
bì
这一笔是竖，要写直。
手臂 臂膀
随堂练习
huāng野（ 荒 慌 ）
zhàn立 （ 站 战 ）
场suǒ （ 所 欣 ）
√
√
√
一、根据拼音选择正确的汉字。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂) 青——( )( )
辟——( )( ) 多——( )( )
猜
猜想
臂
手臂
够
能够
随堂练习
三、填一填。
“假”有两个读音，在“假期”里读( )，在“真假”里读( )。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词：( )、( )。
jià
jiǎ
放假
假如
随堂练习
第二课时
互相
放假
罚站
一堆
所以
能够
双臂
狂欢
跳舞
荒野
落叶
口笛
花
儿
开
我
会
读
精读课文
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
想一想：“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音？
哗啦啦、淅沥沥……
拟声词
把东风当作人来写
精读课文
“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨”，你能学一学这种声音吗？
有感情地朗读第一自然段，读出东风的轻快和自由。
精读课文
表现了花儿的喜悦和无拘无束的自由，突出了花儿们的美丽、活泼、可爱、向上。
于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
把花儿们当作人来写
精读课文
草地上的花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？
花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。
高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。
他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。
有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！
精读课文
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
“地下的学校”指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
妈妈，我真的~觉得/那些花朵是在地下的学校里上学。
想象奇特
新知讲解
你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：
清风一吹，他们 。
蝴蝶一来，他们 。
雨一来，他们便放假了。
会伸伸懒腰
会跟蝴蝶一起翩翩起舞
精读课文
在孩子眼里，花儿要和他们一样上学、做功课、放假，把花的生活和自己的生活联系了起来，是孩子的猜想。表达了孩子渴望外面精彩的世界。
诗中的“雨”是花孩子最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上狂欢和跳舞了。
新知讲解
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
形容风吹叶子等的声音。
把雷云当作人来写
这句话描写了大雨来临前狂风大作的景象，但是花孩子没有任何害怕，表现了花孩子渴望出来玩耍的心情。
精读课文
你能再说几个拟声词吗？
沙沙 呼呼 咚咚
哗啦啦 叮铃铃 叽叽喳喳
精读课文
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你来猜一猜：穿着紫色衣服的是 花，穿着黄色衣服的是 花，穿着白色衣服的是
花。
想一想花儿们当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？
薰衣草
月见草
雏菊
迫不及待
精读课文
阵雨时花儿们
大雨时花儿们
这时花孩子们“冲了出来”，“冲”字如何理解？
我们先来看一组对比：
通过这样的对比，你理解到了什么？
花儿们顽强的精神：环境越恶劣，他们越是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。
精读课文
指名读七、八自然段，想一想，说一说： 花儿的家在哪里？是什么样的？
他们的家是在天上，在星星所住的地方。
想象奇特
精读课文
为什么说花儿的家在天上？
天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的、没有约束的，太阳对他们的爱是温暖的。
对自由的渴望
精读课文
你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
齐读这一自然段，两个问句要读得轻快又急切，读出花儿急迫地想回家的语气。
两个疑问句，告诉我们孩子多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
精读课文
指名读最后一自然段，你知道了什么？想想花儿的妈妈是谁？
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。
动作描写
对母亲的依恋
齐读这一自然段，联系自己与妈妈相处的感受体会，读出温馨的感觉。
展开想象，想象花儿们还会发生什么有趣的事。想一想，先说什么，再说什么，然后用几句完整的话来说一说。
开运动会
歌唱比赛
期末考试
与蜜蜂、蝴蝶的交流会
……
说
一
说
阵雨落下——
活泼、可爱、调皮
花的学校
雨来了——
雨中——
花儿在绿草上跳舞、狂欢
关门做功课的花儿放假了
花孩子穿着各色衣裳冲出来
花孩子急忙赶回家找妈妈
层次梳理
拓展阅读
世界以痛吻我，要我报之以歌。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
我们把世界看错，反说它欺骗了我们。
错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
《飞鸟集》
经典语录
课堂小结
诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。让我们感受到了这篇课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。
课堂练习
1.润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
“走过荒野”是把_____当作____来写，写出了_______________，“吹着口笛”是把_____当作____来写，写出了______________________________________。
2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
“互相碰触”是把_____当作___来写，写出了________________，“拍着大手”是把_____当作___来写，写出了__________________。
东风刮得速度快
东风
还带着呼呼的声音
人
东风
人
东风刮得猛烈、
风很大、刮得剧烈
树枝
人
人
雷云
雷声的响亮与猛烈
注意下面句子中带点的词语，联系生活说说你的理解和体会。
作业布置
想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。
花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
谢谢
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2《花的学校》练习
一、读拼音写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比较下面的字，再组词。
裳（ ） 扬（ ） 臂（ ）
棠（ ） 场（ ） 壁（ ）
三、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。
一群一群：_________、_________、_________
哗啦啦：___________、_________、_________
急急忙忙：_________、_________、_________
四、课文整体梳理。
花儿们每天在（ ）学校里（ ）做功课，当（ ）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（ ），在（ ）上跳舞、狂欢。他们的家在（ ），在（ ）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
五、重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．“雷云拍着大手”既指（表层意思） ，又指（深层意思） 。
2．为什么说“雨一来，他们便放假了”？
。
3．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
。
六、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？
（ ）的丁香花 （ ）的月季花
（ ）的玫瑰花 （ ）的牵牛花
参考答案
一、落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 猜出 手臂
二、衣裳 飞扬 胳臂
海棠 一场 墙壁
三、一串一串、一朵一朵、一只一只 哗哗、隆隆、嗖嗖
整整齐齐、方方正正、明明白白
四、地下 关了门 雨 跑出来 绿草 天上 星星
五、1．自然界的电闪雷鸣 对花孩子们的热情欢迎
2．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
3．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
六、示例：紫色 白色 红色 粉色
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