统编版语文六年级上册 语文园地一 课件（21张）

(共21张PPT)
语文园地
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阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
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还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赐予死者最后的祭献。
2.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
排比
词句段运用
说一说下面句子运用了什么修辞手法。
把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的短语或句子并排在一起，叫作排比。
什么是排比？
1.母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，母亲除了上班，还要做家务，我爱我的妈妈！
2.母爱是早上出门前一句“好好学习”的叮嘱；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
第一组
1.一回到家，我手忙脚乱地做起语文、数学、英语作业。
2.一回到家，我飞速地从书包里掏出作业，我在数字间穿行，在文字间遨游，在字母间往返，在作业本上“飞奔”。
第二组
仔细想想排比句的特点
排比句的作用
排比句读起来感到朗朗上口，有一股强大的力量，能增强语势。
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。
他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的性格是这样纯朴和谦逊，他的胸怀是那样坦荡和宽广。
（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，层次清楚，形象生动。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。
（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情强烈。
保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！
仿写排比句
人生的意义在于奉献
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
读句子，想一想分号连接的句子之间有什么关系。
分号的用法
练一练
1.桃树（
）杏树（
）梨树，你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切（
）心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪（
）心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的界。?
、
、
；
；
因为第一句是几个词语之间的并列关系。
第二句是几个句子之间的并列关系。
为什么第一句话用顿号？为什么第二句话用分号？
过故人庄
[唐]孟浩然
故人/具鸡黍，邀我/至田家。
绿树/村边合，青山/郭外斜。
开轩/面场圃，把酒/话桑麻。
待到/重阳日，还来/就菊花。
日积月累
故人具鸡黍，邀我至田家。
准备
小米
写朋友邀“我”作客。“具鸡黍”“至田家”，朴实的叙述表现了老朋友之间真挚的感情，洋溢着愉悦的田家情趣。
绿树村边合，青山郭外斜。
写山村风光。绿树环抱村庄，这是近景；郭外青山逶迤，那是远景。由近及远，景色越来越开阔，一派清幽恬静的气氛。
环绕
外城
开轩面
场圃，把酒话桑麻。
写把酒闲话。轩窗一开，扑面而来的是谷场和菜圃，远处是绿树、青山，知心朋友们喝着酒，谈谈农事，风儿送来阵阵泥土和庄稼的气息。这田园风味简直令人陶醉！
农家的小院
窗户
待到重阳日，还来就菊花。
写诗人告诉朋友：重阳节我还到你家，喝菊花酒。朋友间那种融洽的感情、诗人对田园的喜爱溢于言表。
靠近。这里指欣赏的意思