(人教新课标)一年级数学上册教案 认识钟表

认识钟表
八五九农场学校 甄静飞
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第91-92页及相应的练习。
教学目标：
1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。
2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
3、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。
教学重、难点：能正确的说出并会表示整点。
教学准备：课件、实物钟、钟面模型。
教学过程：
一、谜语导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜！（出示课件）有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴，它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁
对，是钟表。它可以告诉我们时间，提醒我们什么时间该做什么事情。今天这节课我们就来认识钟表。（板书：认识钟表）
二、学习新知
1、初步认识钟面
钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。老师先带大家去钟表店逛逛。（课件出示钟面模型）请小朋友们仔细观察，钟面上都有些什么？（有0、1、2……12这些数,两根针）
这根又细又长的针，有谁知道它叫什么名字？（分针）还有一根又粗又短的针，它的名字叫什么？（时针）
我们一起来读读都有哪些数字？（课件出示数字，学生齐读）
小眼睛仔细观察，数字1、2……12把钟面分成了12个大格。我我们一起来数一数，在钟面上一共有12个大格。
把你制作好的钟面拿出来，和你的同桌说一说钟面上都有什么？哪根是时针、哪根是分针？
老师还发现时针和分针还会做运动，我们一起来看看。（出示课件）伸出你的小手和老师学一学，分针和时针不停的朝同一方向转动。分针跑得快，时针跑得慢。分针走了1圈，时针走了1格。
2、认识整时
（1）（出示课件）我们认识了钟面，有谁知道小闹钟叫醒小女孩起床的时刻是几时？（7点）7点，在生活中我们经常这样说。在数学中，我们称几点为几时，所以和老师一起说7时。我想问问，你是怎样知道这是7时的？（因为它的分针指着12，时针指着7）
（2）（在黑板上出示91页钟面图）老师这还有三个钟面时刻，你能读出这几个钟面上所表示的时刻吗？有谁知道这个钟面表示几时？（8时、3时、6时）
刚才你们所说的时刻，我们都把它叫做整时。请你看一看，当它表示整时时，它的分针和时针有什么特点？请看第一个钟面，分针指向12，时针指向8就是8时。第二个钟面分针指向12，时针指向3就是3时。再看第三个钟面分针指向12，时针指向6就是6时。你能用自己的话说一说认识整时刻的方法吗？
小结：分针指向12，时针指向几就是几时。（齐读）
（3）（出示实物钟）现在老师要考考大家了，请问我现在拨的是几时？（重点讲解12时）过1小时是几时？那再过一个小时是几时呢？
3、整时的两种写法。
（1）刚才你们已经认识了整时，并且用嘴巴读出了整时。现在我们学一学怎样把整时记录下来。请看第一个钟面，老师两种方法把它记录下来。第一种文字的表示方法，请你看好了。我先写上一个8，再写上一个时。这个字你会不会写？赶快伸出小手和老师一起写一写，左边一个日，右边一个寸。
（2）还有另一种表示方法，它是用电子表的表示方法：还是先写上8，再写两个小圆点，再写两个零。
（3）现在在你的练习本上把剩下的两个钟面时刻写一写。（找学生板书）
4、练习
（1）学会认整时了，咱们还要学会安排好时间，知道什么时间该做什么事了，下面是明明的一天，我们一起来看看。（课件出示图片，学生对照教材上第92页的情境图回答。）先看第一幅图，谁来说一说，明明几时在做什么？（明明7时在刷牙）第二幅图呢？（明明8时在看书）。剩下的四幅图片，请小朋友自已看清明明几时在做什么，时刻写在相应图片右边的横线上，用两种表示方法。
（2）课件出示：动脑筋，为什么都是10时，小朋友做的事却不一样呢？（两幅图片中一幅上午10时在读书，一幅晚上10时在睡觉。）三、巩固练习
练习十六的第1、3题。
四、课堂小结
谁来说一说，你学到了什么新知识？