人教版七年级生物下册 4.6.1人体对外界环境的感知 (第二课时)课件(共23张PPT)

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名称 人教版七年级生物下册 4.6.1人体对外界环境的感知 (第二课时)课件(共23张PPT)
格式 zip
文件大小 37.8MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2020-06-30 09:59:59

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文档简介

(共23张PPT)
猜猜这是什么声音呢?
第六章——人体生命活动的调节
第一节
人体对外界环境的感知
第二课时
耳和听觉
1.描述耳的基本结构及各主要部分的功能;
2.描述听觉的形成过程。
观察与思考:
假如人失去听觉,以下场面各会出现什么情况?
听不到电话铃,无法接听电话。
听不到同学的讨论,很难积极参与交流。
耳的结构与听觉的形成
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6
7
1
2
8
9
4
3
耳郭
耳蜗
咽鼓管
鼓室
鼓膜
外耳道
前庭
半规管
听小骨
一、耳的结构
观察课本84页图4-52,辨认耳的结构。
耳朵的结构
耳郭
耳蜗
咽鼓管
鼓膜
外耳道
前庭
半规管
听小骨
鼓室


中耳


耳的结构
外耳
中耳
内耳


外耳道


听小骨


半规管




收集声波
传导声波
传递振动
感受头部位置变化
内有听觉感受器
产生振动
连接咽鼓管
耳各部分的功能
思考
如果声音很小,为了听清楚声音你会怎么做?
为什么有的人晕车、晕船?
内含位觉感受器
二、听觉形成的过程
外界的声波












听觉


大脑的听觉中枢
产生听觉
听觉形成的三个条件
若一个人突遭车祸,耳的结构完好,但是听力受损。可能原因是什么?
1.耳朵结构完好
2.听觉神经正常
3.大脑的听觉中枢正常
听觉神经断了或者大脑的听觉中枢受损。
一般人的呼吸声是10分贝,普通谈话是30~40分贝,高声谈话或收音机、电视机通常的响声是70分贝,汽车、拖拉机行驶的声音是80~100分贝,喷气式飞机的声音是140分贝。当噪声超过90分贝时,会对人体有不同程度的损害。
噪音污染
三、耳的保护
乘坐航班时咀嚼口香糖,遇到巨大声响时迅速张口或闭嘴堵耳,从而使鼓膜内外的气压保持平衡,以免巨大的声响震破鼓膜。
巨大声响、气压改变
病1:用尖锐的东西挖耳朵。
病3:鼻咽部有炎症不及时治疗。
病2:
污水进入外耳道。
如果你是五官科医生
当鼻、咽、喉受到病菌感染时,病菌很有可能通过咽鼓管进入中耳,从而引发中耳炎。
当你的皮肤受到针扎等损伤性刺激时,会有什么感觉?对人的健康生活有利还是有害?
痛觉:
有利
因为没有痛觉,人体就不能感知对身体的损伤性刺激,也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施,人就不能安全健康地生活下去。
痛觉是对人体保护意义最大的一种感觉。
皮肤和痛觉
盲人用手指去触摸盲文
手指的指尖触觉较敏感。
皮肤和触觉
鼻和嗅觉
气味
鼻腔
嗅觉神经末梢(感受器)
嗅神经
大脑皮层
嗅觉
产生兴奋
舌表面密布许多小凸点,内藏味蕾,其内有许多味觉细胞。
舌和味觉
味觉感觉区




味觉感受器(味蕾)对液态物质的刺激最敏感;
麻、辣、涩等味觉是多种刺激综合后产生的感觉;
味觉、嗅觉等各种感觉密切相关。
各种感觉最终都是在大脑中形成
触觉
冷觉
热觉
痛觉




皮肤

眼睛
嗅觉
味觉
主要结构
主要结构
听觉
视觉
耳的结构
外耳
中耳
内耳


外耳道


听小骨


半规管




收集声波
传导声波
传递振动到内耳,放大声波
感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关
含听觉感受器,感受声波刺激
保持鼓膜内外气压平衡
咽鼓管
一、耳的结构和功能
产生振动
外界的声波












听觉


大脑的听觉中枢
产生听觉
二、听觉的形成过程
2、不要用尖锐的东西挖耳朵;
3、遇到巨大声响时,迅速张开口
或闭嘴
、堵耳;
4、鼻咽部有炎症要及时治疗;
5、不让
污水进入外耳道。
1、减少和消除噪声
三、耳的保护
4.当遇到巨大声响时,要迅速__________________,
使鼓膜两侧气压保持平衡,以免鼓膜被震破。
张开口或闭嘴堵耳
练一练
3.当咽喉部有炎症未及时治疗时,病菌会通过_______
扩散到中耳,引起中耳炎。
咽鼓管
1.听觉感受器位于(

D
A.半规管
B.前庭
C.鼓室
D.耳蜗
2.中耳内通过听小骨传导的是(

A.外界声波
B.鼓膜的振动
C.神经冲动
D.听觉
B