湘科版四年级下2.2 无心插柳柳成荫 教学设计

无心插柳柳成荫
一、教材分析
在学习了绿色开花植物的有性繁殖方式的基础上，本节课重点引导学生关注植物的无性繁殖方式，使学生切实感受到植物繁殖方式的多样性。在园艺和农业生产上人们经常利用植物可以通过根、茎、叶产生新植株的性质，帮助植物进行无性繁殖，常用的方式有扦插和嫁接，为此，本节有一个活动“植物分身术”和一个拓展活动“移花接木”
“植物分身术”介绍了利用扦插和嫁接技术繁殖后代的方法，以及人类把扦插和嫁接技术应用于农业生产的历史，“移花接木”通过观赏嫁接仙人掌，使学生更好地感悟科学与技术的关系。
二、教学目标
1.科学探究
能使用扦插、嫁接的方法帮助植物繁殖后代。
2.情感、态度与价值观
（1）了解植物繁殖方式的多样性
（2）关注与植物繁殖有关的生物技术问题
3.科学知识
（1）知道植物可以通过根、茎、叶繁殖后代
（2）了解扦插、嫁接技术在农业生产中的作用
三、教学重点、难点
重点：知道植物可以通过根、茎、叶繁殖后代
难点：了解扦插、嫁接技术在农业生产中的作用
四、教学方法
探究法、讲授法
五、课时安排
1课时
六、教学过程
1.情景导入
“有心栽花花不开”“无心插柳柳成荫”是人们在生活中的经验，这是怎么回事呢？让学生谈谈：除了植物的种子能够帮助植物繁殖后代，植物还可以用什么方式繁殖后代吗？
2、传授新课
植物是可以通过身上其他的一些器官繁殖后代的（板书：植物分身术）问：植物是怎样运用这些营养器官来分身的呢？
这富贵竹太高了，我想把它分成两半来种，那怎么分呢？（演示视频）
根据刚才观看的操作哪位同学上来试一下，其他同学看看是否正确，像这样的繁殖方法我们称为扦插。
（1）扦插（板书）
引导学生阅读课本16页柳枝的扦插，哪位同学来说说扦插的过程有几个步骤：
（1）要选择粗壮的柳枝
（2）柳枝上只留几片叶子
（3）将枝条下端剪成斜口
（4）挖一个小坑把枝条插进去
注意：记得每天给柳枝浇水
在这个过程中有几个问题还有待同学们来解决
（1）为什么只留几片叶子？（减少水的蒸发）
（2）枝条剪成斜口有何作用？（便于土壤充分接触，增大吸收面）
（3）为什么不直接插进去，要控个坑？（防止擦伤植物的新断面）
问：还有哪些植物可以用这些方法繁殖后代？（蒜头、土豆）
介绍课本17页的图片
问：以上实验中我们用了植物身体的哪一部分繁殖它们的后代？（茎）有些植物还可以用根、叶繁殖它们的后代，同学们知道有哪些吗？（红薯、落地生根）
举例子：榕树用气生根来繁殖、金钱树用叶繁殖
随着科学发展，植物繁殖的方法更多了，我们来看看下一种方法。
（二）嫁接（板书）
嫁接技术是一项农业生产技术，在农业和花卉上发挥了重要的作用（展示图片）介绍嫁接的方法，嫁接有枝接和芽接两种方式。
嫁接的优点：保持优良特性、加快繁殖速度，这也是无性繁殖的优点。
（2）引导学生阅读课本18页的内官及袁隆平的科技史
（3）拓展（移花接木）
3.课堂小结：本节我们学习了植物的无性繁殖，无性繁殖的方法包括什么（扦插和嫁接），以后学习中还有压条、分根等等方法。
4.巩固练习
板书设计
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无心插柳柳成荫
一、植物分身术
无性生殖{嫁接
枝接
芽接
{
扦插（根、茎、叶繁殖器官）