3.4 它是怎样运动的 教学设计
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文档简介
教
学
设
计
学科
科学
年级
四年级
课题
它是怎样运动的
执教
报送单位
教学目标
科学知识：1．知道描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。2．了解物体的运动方式可分为平动和转动两类。3．了解槭树种子为什么能飘落到离母树很远的地方。科学探究：1．能正确描述物体的运动。2．通过螺母模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。3．用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密。情感、态度、价值观：1．感受科技的先进，激发民族自豪之情。2．愿意与同学合作与交流。
教学重点
1.能正确描述物体的运动2.了解物体的运动方式分为平动和转动两类。
教学难点
通过螺母模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。
教学准备
课件、橡皮筋、螺母。
教学过程
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图、资源准备及复备
一、教学
导入
（出示图片）2003年10月我国首次成功发射神舟5号载人飞船，它实现了中国人的飞天梦想。飞船在发射升空后，又是怎样运动的呢？出示课题
倾听
激发学生民族自豪之情，导入新课
二．出示
学习
目标
学会从物体位置、运动的方向和快慢等方面描述物体的运动情况。2.
用螺母模仿物体的运动，了解物体的运动方式。
齐读
了解本课学习任务，学习奠定基础
三、自主探究，互助交流
活动一
小汽车是怎样运动的1、出示学习指导一：阅读课本34页第一段，想一想飞船在发射升空后，地面控制中心是通过哪几方面了解飞船的运动情况的？2、组织学生汇报交流并板书3、谈话：我们在描述物体的运动时，是不是也需要从这三个方面来进行描述呢？下面我们通过真人模仿秀活动来研究这个问题。4、游戏：真人模仿秀5、谈话：这名同学模仿像一是因为他有表演天赋，二是因为那名同学描述的准确，刚才的同学是从哪几个方面描述我的运动情况的呢？
6、（出示小车运动图片）现在有一辆小车向我们开来了，你能从小车的位置、运动方向、快慢这三个面来描述小车的运动情况吗？（出示学习指导二：（1）看课本34页下图，了解小车的运动情况，并填写在练习册34页表1中。（2）向同桌描述小车的运动情况。）7、全班交流：找学生描述出小车的运动，其他同学认真倾听。8、学生互评：你觉得他描述的怎么样？（如果不完整找学生补充，还应该从哪些方面来描述；如果描述的好，也说一说他是从哪些方面描述小车的运动的）9、师生共同小结：我们在描述物体的运动时，需要从物体的位置、运动的方向和快慢进行描述。活动二
用轮子模仿其他物体的运动1、（出示物体运动的图片）生活中我们还看到过很多物体的运动，它们又是怎样运动的呢？我们可以通过自学的方式来研究这问题内容。（出示学习指导三：方式：小组活动内容：用螺母按顺序模仿课本35页物体的运动方式要求：一人用螺母模仿，其他人用图画将物体的运动路线记录在练习册表2中。（如不会记录可参考课本36页））2、找学生到黑板上画出运动路线。
了解学习内容，进行自主学习汇报学习结果1名学生描述老师的运动情况，另一名同学模仿学生总结齐读学习指导，合作探究全班交流：小车是怎样运动的学生互评：描述的是否正确、完整。学生间进行肯定或补充齐读小组活动：一个用螺母模仿物体的运动，其他同学在纸上可以用图画来记录轮子的运动路线。
通过自主学习初步了解可通过三个方面了解物体运动情况。通过游戏使学生进一步感知正确描述物体的运动应从物体的位置、运动方向、快慢三个方面进行。通过自主学习、互助交流，生生互评等活动，使学生不但学会正确描述物体的运动的方法，同时使学生学会合作学习，在互评的过程中取长补短，互相学习。用螺母模仿物体的运动，使学生有乐趣的自主探究物体的运动方式
四、导学
提升
1、同学们画出了这些物体的运动路线，那么这些物体的运动方式都叫什么呢？（播放视频——物体的运动方式）2、教师介绍：物体的运动方式有平动和转动两种。（板书）
观看视频
加深对物体运动方式的认识
五、巩固应用
组织学生做练习
做练习册37页习题
六、拓展延伸
（出示槭树种子图片）槭树种子为什么能飘落到很远的地方？课后用纸仿照槭树种子的样子制作一个纸飞翼研究一下吧。
课后探究
七、板书设计
4、它是怎样运动的描述：位置、运动方向、快慢
飞机（学生板画）篮球（学生板画）
钟摆（学生板画）蹦极（学生板画）
平动→
滚铁环（学生板画）
平动+转动→
转动→
风扇叶片（学生板画）
学
设
计
学科
科学
年级
四年级
课题
它是怎样运动的
执教
报送单位
教学目标
科学知识：1．知道描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。2．了解物体的运动方式可分为平动和转动两类。3．了解槭树种子为什么能飘落到离母树很远的地方。科学探究：1．能正确描述物体的运动。2．通过螺母模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。3．用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密。情感、态度、价值观：1．感受科技的先进，激发民族自豪之情。2．愿意与同学合作与交流。
教学重点
1.能正确描述物体的运动2.了解物体的运动方式分为平动和转动两类。
教学难点
通过螺母模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。
教学准备
课件、橡皮筋、螺母。
教学过程
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图、资源准备及复备
一、教学
导入
（出示图片）2003年10月我国首次成功发射神舟5号载人飞船，它实现了中国人的飞天梦想。飞船在发射升空后，又是怎样运动的呢？出示课题
倾听
激发学生民族自豪之情，导入新课
二．出示
学习
目标
学会从物体位置、运动的方向和快慢等方面描述物体的运动情况。2.
用螺母模仿物体的运动，了解物体的运动方式。
齐读
了解本课学习任务，学习奠定基础
三、自主探究，互助交流
活动一
小汽车是怎样运动的1、出示学习指导一：阅读课本34页第一段，想一想飞船在发射升空后，地面控制中心是通过哪几方面了解飞船的运动情况的？2、组织学生汇报交流并板书3、谈话：我们在描述物体的运动时，是不是也需要从这三个方面来进行描述呢？下面我们通过真人模仿秀活动来研究这个问题。4、游戏：真人模仿秀5、谈话：这名同学模仿像一是因为他有表演天赋，二是因为那名同学描述的准确，刚才的同学是从哪几个方面描述我的运动情况的呢？
6、（出示小车运动图片）现在有一辆小车向我们开来了，你能从小车的位置、运动方向、快慢这三个面来描述小车的运动情况吗？（出示学习指导二：（1）看课本34页下图，了解小车的运动情况，并填写在练习册34页表1中。（2）向同桌描述小车的运动情况。）7、全班交流：找学生描述出小车的运动，其他同学认真倾听。8、学生互评：你觉得他描述的怎么样？（如果不完整找学生补充，还应该从哪些方面来描述；如果描述的好，也说一说他是从哪些方面描述小车的运动的）9、师生共同小结：我们在描述物体的运动时，需要从物体的位置、运动的方向和快慢进行描述。活动二
用轮子模仿其他物体的运动1、（出示物体运动的图片）生活中我们还看到过很多物体的运动，它们又是怎样运动的呢？我们可以通过自学的方式来研究这问题内容。（出示学习指导三：方式：小组活动内容：用螺母按顺序模仿课本35页物体的运动方式要求：一人用螺母模仿，其他人用图画将物体的运动路线记录在练习册表2中。（如不会记录可参考课本36页））2、找学生到黑板上画出运动路线。
了解学习内容，进行自主学习汇报学习结果1名学生描述老师的运动情况，另一名同学模仿学生总结齐读学习指导，合作探究全班交流：小车是怎样运动的学生互评：描述的是否正确、完整。学生间进行肯定或补充齐读小组活动：一个用螺母模仿物体的运动，其他同学在纸上可以用图画来记录轮子的运动路线。
通过自主学习初步了解可通过三个方面了解物体运动情况。通过游戏使学生进一步感知正确描述物体的运动应从物体的位置、运动方向、快慢三个方面进行。通过自主学习、互助交流，生生互评等活动，使学生不但学会正确描述物体的运动的方法，同时使学生学会合作学习，在互评的过程中取长补短，互相学习。用螺母模仿物体的运动，使学生有乐趣的自主探究物体的运动方式
四、导学
提升
1、同学们画出了这些物体的运动路线，那么这些物体的运动方式都叫什么呢？（播放视频——物体的运动方式）2、教师介绍：物体的运动方式有平动和转动两种。（板书）
观看视频
加深对物体运动方式的认识
五、巩固应用
组织学生做练习
做练习册37页习题
六、拓展延伸
（出示槭树种子图片）槭树种子为什么能飘落到很远的地方？课后用纸仿照槭树种子的样子制作一个纸飞翼研究一下吧。
课后探究
七、板书设计
4、它是怎样运动的描述：位置、运动方向、快慢
飞机（学生板画）篮球（学生板画）
钟摆（学生板画）蹦极（学生板画）
平动→
滚铁环（学生板画）
平动+转动→
转动→
风扇叶片（学生板画）