1.1 制作电磁铁 教学设计

1、制作电磁铁
【教材分析】：本节课是湘教版小学科学五年级下册第一单元第一课。旨在让学生知道电能生磁。本课的内容主要由学生模仿奥斯特的发现知道电能生磁，并通过自制电磁铁了解电磁铁的基本性质。最后放手让学生玩电磁铁，发现问题，分析问题，为后面的教学提供感性认识和理性基础。因此这是本单元的基础课、重点课。
【学情分析】：本课面临的是五年级学生，他们已经对磁铁有了初步认识，从学生的认识角度出发去猜想、探究，使学生在实验过程中获得对本课内容的理解。
【教学目标】：1.知道电能生磁和电磁铁的构造及基本性质。
2.培养学生在玩中发现问题、分析问题的能力。
3.通过“模仿奥斯特的发现”这一实验，进行分析，做出猜想。
4.通过自制电磁铁，知道电磁铁的构造和基本性质。
【教学重点】：1.做“模仿奥斯特的发现”这一实验。
2.自制电磁铁。
【教学难点】：引导学生在玩中发现问题，分析问题。
【教
法】：活动探究法、谈话法、讨论法、多媒体辅助教学
【学
法】：合作探究、小组交流
【教学准备】：一号电池、导线、指南针、回形针、大铁钉、磁铁、ppt
【教学过程】：
1、
设疑激趣，导入新课
1.
出示谜语，引入磁铁
2.
出示磁铁，问：对“磁铁”你知道些什么？
生交流，回答
3.
引入课题，板书课题
2、
活动探究，获取新知
（1）
模仿奥斯特的发现
1.
说说做这一实验需要什么材料？（生交流）
2.
你怎么用老师提供的材料来做这一实验？
1
学生交流
2
教师予以指导提示（指南针应与导线平行放在上方或下方）
3
学生实验，教师指导
4
汇报交流：你有什么发现？指南针为什么会偏转？你认为奥斯特的猜想是什么？
3.
讨论交流得知奥斯特的猜想应是：通电导线周围有磁。
4.
提出：电能生磁，那它能吸起铁吗？
（2）
自制电磁铁
1.
生观看课本第三页制作方法，并开展实验制作，注意通电和断电后有什么不同。
2.
师强调注意事项
3.
汇报交流，师小结：电磁铁是通电生磁，断电磁消失。
3、
课堂小结，检测收获
这节课你学到了什么？
4、
课外拓展，学以致用
用其他东西代替电磁铁中的铁钉，试一试电源接通后，能否吸住回形针。
【板书设计】：
1、
制作电磁铁
奥斯特的发现：导线通电，磁针偏转
↓
猜
想：
电能生磁
电
磁
铁：通电生磁，断电磁消失