五年级上册科学试题-第一单元《生物与环境》练习卷（含答案）教科版

《生物与环境》练习卷
学校
班级
姓名
成绩
一、判断。
1.
生命体都是由细胞组成的。（
）
2.
自然界里生活着许许多多的微生物，这些微生物实际上并不是生物。（
）
3.
凡是生物，都会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。（
）
4.
种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。（
）
5.
当阳光、空气、水、温度、肥料等环境因素发生变化时，植物生长也会发生相应的变化。（
）
6.
在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证光照和水分这两个条件不变。（
）
7.
在一定环境中生存的各种生物，它们相互影响、相互依存，构成了一个群落。（
）
8.
小明画了一条食物链：老鹰→蛇→青蛙→蝴蝶→花。（
）
9.
在做生态瓶时，水生植物的数量要与水生动物的数量保持平衡。（
）
10.
当水质受到污染时，一些浮游生物会大量繁殖，消耗水中的氧气。（
）
11.
在自然保护区里，不准狩猎和采伐，但可以栽种一些新品种的植物。（
）
12.
拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟都是我国特有的珍稀动物。（
）
13.
环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量变化不会影响环境。（
）
14.
当环境发生变化时，所有生物的结构特征都会发生相应的改变，从而继续生存下去，不会被淘汰。（
）
15.
生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。（
）
16.
减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。（
）
17.
给垃圾分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。（
）
18.
水污染大多由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。（
）
19.
防止空气污染，就是要多扫地、多洒水，防止尘土扬起来。（
）
20.
人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等环境问题。（
）
二、选择。
1.
绿色植物能自己制造养料，称为（
）。
A
制养者
B
生产者
C
消费者
2.
（
）不能自行制造养料，而需要直接或间接地利用植物制造的养料。
A
利用者
B
生产者
C
消费者
3.
各种生物之间在食物关系上形成的复杂的网状结构，称为（
）。
A
食物链
B
食物网
C
生态系统
4.
各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（
）。
A
食物链
B
食物网
C
生态系统
5.
某个区域中的各种生物和非生物之间形成稳定和谐的平衡状态，称为（
）。
A
生态平衡
B
生态和谐
C
生态系统
6.
动物的生活环境叫做动物的（
）。
A
栖息地
B
居住地
C
生活区
7.
要了解一只小猫在冬季的变化，需要对它进行（
）观察。
A
追踪
B
跟踪
C
跟随
8.
（
）可以减少垃圾的产生。
A
使用一次性用品
B
重新使用
C
选择精美包装物品
9.
送给妈妈的生日礼物要包装一下，从环保角度看，（
）不合适。
A
印花绸布
B
塑料包装纸
C
纸质包装纸
10.
处理玻璃、金属、纸和塑料垃圾最科学的手段是（
）。
A
填埋
B
焚烧
C
回收
三、简答。
1．阅读以下《狼和鹿》故事，回答相应问题。
“上世纪初，在美国西部森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。于是，美国总统下令召集猎人打狼。森林里的狼纷纷丧生在猎人枪口之下。不久，鹿群的数量飞快地增加，从原来的几万只猛增到十几万只。但是几年后，森林渐渐变得憔悴，日益枯黄。更为可怕的是一种怪病在鹿群中蔓延开来，大量的小鹿倒了下去，还有一些则由于饥饿难耐死去。现在，这片难觅狼的踪迹的森林里的鹿反而锐减到了几千只。”
（1）请你根据以上信息，写出一条食物链。
（2）请你利用“生态平衡”的知识，解释鹿群的数量最终迅速减少的原因。
答案
√×√√√　×√×√√　××××√　√√√×√
BCBCA
ABBBC
草→鹿→狼；在人的猎杀下，狼的数量减少，鹿的数量增加，所以鹿需要更多的食物。森林中的植物生长速度不能满足鹿的增长需要，鹿不能得到相应的食物，从而使鹿的生存环境恶化，导致鹿的数量反而减少。