人教版三年级下册数学教案-我们的校园

第８单元　数学广角——搭配（二）
我们的校园
教学内容
教材第106~107页。
教学目标
知识与技能
通过组织学生参加“我们的校园”实践活动，使学生进一步巩固所学的复式统计表、乘除法、面积、时间的有关知识，加深对所学知识的理解。
过程与方法
通过解决校园内的问题，使学生学会用数学方法解决简单的实际问题。
情感态度与价值观
通过活动，培养学生动手实践，收集、整理、分析信息的能力。
重点、难点
重点
掌握复式统计表、乘除法、面积、时间的知识的综合应用。
突破方法
在校园内的观察和实践中运用这些知识。
难点
在具体情境中将各种知识的应用融入其中。
突破方法
实践探索，教师指导，小组学习。
教法与学法
教法
引导分析，指导操作。
学法
小组交流，独立思考。
教学准备
多媒体课件、卷尺。
谈话导入
课件出示校园平面图。
教师：同学们，看了我们美丽的校园，你有什么想法？
今天，我们走进我们的校园，去探索一下其中隐藏的问题。（板书课题：我们的校园）
实践活动
1.
测量。
教师先请大家目测比较东、西草坪的面积，然后小组合作，用卷尺测量出草坪的长和宽。
通过测量，我们知道东、西两块草坪同样大，长28米，宽16米。
2.
讨论铺草坪的问题。
（1）引导学生观察表中草皮的价格。
（2）如果只有3000元的费用，请提出换草皮的建议。（倡导学生多样化思考）
（3）教师根据各组汇报小结。
①全部铺白三叶，单价2元/m2。
②全部铺高羊茅，单价3元/m2。
③全部铺天堂草，单价4元/m2。
④东、西两块草坪铺不同的草。（师生讨论交流，得出东、西两块草坪铺不同的草时，共有6种不同的铺法）
教师指出：想要知道只有3000元的费用怎样换草皮，应先根据长方形面积的计算公式求出每块草坪的面积然后分情况解决问题。①、②、③的铺法，先分别求出用三种草皮铺两块草坪各要多少钱，然后进行比较。④的铺法较难，运用搭配的知识得出所有不同的铺法，然后计算并比较。
活动总结：通过计算、比较和合理搭配，设计出比较合适的铺草坪方案，再根据要求选择合适的方案。
3.　草坪拔河活动。
（1）制作、复习复式统计表。
（2）将4个班分成2组进行两两对决，由于有东西两块草坪，因此两组比赛可以同时进行，然后得胜的两个班再进行对决，最后老师给最终得胜的班颁奖。
（3）每场比赛时间为20分钟，每场比赛前同学们有10分钟的准备时间，比赛时间在15：00~16：30之间。
所以15：10~15：30进行2组内两两对决，决赛时间为15：40~16：00，之后为颁奖时间。
（4）统计表的表头包含时间、地点、对阵三个内容。
4.　展示与交流。
小组展示制作的表格。
对阵
时间
地点
A组：三（1）—三（2）
15：10
~
15：30
东草坪
B组：三（3）—三（4）
15：10
~
15：30
西草坪
A组胜者——B组胜者
15：40
~
16：00
东草坪
颁奖
16：10
~
16：20
西草坪
5.　拓展。
你还能用什么方法排列这个赛事？只要满足条件即可。同学们讨论一下，试一试其他类型的表格设计。
6.　注意。
（1）算面积时注意什么？
（2）全班交流：制作表格时要注意什么？
（3）各组讨论后代表汇报。
课后小结
通过本节活动课，你收获了什么？
教学反思
本课时教学达到了预定的目标，学生全面复习了复式统计表、乘除法、面积、时间等相关知识。
但也存在许多的不足。第一，制作复式统计表时，学生对制表的先后步骤还不是很熟练。第二，学生自我探究、主动合作的意识有待加强。第三，教师缺少针对性的评价语言，降低了学生的课堂参与积极性。
总体来说，作为一节活动课，本课时营造了好的学习和参与氛围，吸引了学生的注意力，成功拉近了老师与学生的距离，调动了学生的热情，取到了不错的教学效果。