导学图§5.2
怎样描述力
【导学目标】
1、知道力的三要素;
2、知道力的单位,知道1N的力有多大;
3、知道力的图示方法;会作力的示意图。
【导学图示】
自主学习
小组交流
【导学过程】
温故而知新:
1.游泳时,双手用力向后划水,人就前进,这说明:
。你再举一类似的例子。
2.力的作用效果是:
(1)力可以改变物体的
;如:
。
(2)力可以改变物体的
;如:
。
3.力的三要素是:力的
、
和
。它们都能影响力的作用效果。
4.力的单位是
,简称
,符号是
,拿起两个鸡蛋的力约
N。
5.在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段,表示物体在这个方向上所受的力,这种表示力的形式叫做
。线段的
表示力的作用点,线段的
表示力的大小,线段上的
表示力的方向。
探索新知:
(一)力的三要素:
1.阅读课本第84页的内容,
2.交流与讨论:影响力的作用效果的因素有哪些?
(1)教材图5-7,大人很容易就拉开三根弹簧,小孩连一根都拉不开,这说明什么影响了力的作用效果?
(2)教材图5-8,用力向下压,弹簧被压缩了;用力向上拉,弹簧伸长了,这说明了什么影响了力的作用效果?
(3)5-9,在离门轴远近不同的地方用同样大小、同样方向的力推门,效果也不同,这说明什么影响力的作用效果?
(4)上述,我们可以得出
结论
:影响力的作用效果的因素有力的
、
和
。在物理学中,把它们叫做力的三要素。
(5)还能举出哪些例子说明力的三要素影响了力的作用效果?
(二)力的单位:
(1)看书85页关于力的单位的相关内容,回答下列问题:
力的单位是什么?用什么符号表示?1N的力有多大?
(2)看图5-10,了解一些力的大小。
(3)讨论交流:你把你的同桌抱起来要用多大的力?50kg指的是力的大小吗?
(三)力的示意图
(1)看书85页关于力的示意图的相关内容,回答下列问题:
什么叫力的示意图?力的示意图是怎样表示力的三要素的?
(2)例子:用150N的力沿水平方向向右拉小车,作出该力的示意图。(如下左图)
(3)将上面例子中“拉小车”改为“推小车”,能行吗?在上面右图中试一试。
(4)讨论:同一个图中作大小不同的两个力,该怎样作图?
课堂展示:
1.如图,茶杯对桌面有80N的压力,作出桌面受到的这个力的示意图。
2.小明在体育课打排球时,发现每次排球落地的远近不同。于是他沿水平方向击打排球,对球的落地情况做了统计,统计结果如下表:
击球点高度h
/
m
1.85
1.21
0.8
击球力度
轻击
重击
轻击
重击
轻击
重击
落地点和击球点的水平距离s
/m
3
7
2
5
1.5
3
分析表格可以得出结论:
(1)
。(2)______________________________
3.举例说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系?(课本上的例子不再举)
【反思和小结】
预习课本84页到87页的知识
独自阅读并完成导学图《学前准备》的问题
预习完成后,回顾一下再填写《交流预习情况》
在小组长带领下,交流各自预习的心得体会
组长安排好本组成员做好次日讲解或提问准备
F=150N
说一说:左图中力的三要素是怎样表示出来的?