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Starters
Module
1
My
teacher
and
my
friends
Unit
2
Good
morning.
I'm
Chen
Zhong.导学案
学生姓名
班级
序号
课题内容
Unit
2
Good
morning.
I'm
Chen
Zhong.
学习目标与核心素养
知识目标：1、学会使用简单的日常交际用语。2、使用音标认读单词。3、复习并掌握26个英文字母。能力目标：通过自主预习、小组展示、合作探究、总结反思等方式体验学习方法和成功的快乐，学会学习、增强自信。情感态度：1.通过本课的学习，学生能充分发挥主观能动性、培养学习英语的兴趣。2.鼓励学生主动用英语打招呼。
学习重点
本单元词汇和重点句子。
学习难点
学会使用本课交际用语。
【预习案】
1、预习
P4
Activity1，读对话，根据画面和情景说出其汉语意思并试着英汉互译下列短语或句子,如果有困难可以寻求帮助。
（1）早上好!
____________
（2）
Hello,
Lingling.
___________
（3）Mr
Chen，sorry
____________
（4）What’s
your
name?____________
（5）我是玲玲
_____________
（6）How
are
you?
______________
（7）很好，谢谢！
___________
（8）Can
you
spell
it,
please?
___________
2.
你能说出what’s,
I’m分别是哪两个单词的缩写？
（1）what’s
=
____________
（2）
I’m
=
________________
3.写出下列句子的答语
(1)
Good
morning.______________.
(2)
What’s
your
name?
________________.
(3)
Hello!
____________!
(4)
How
are
you?
____________________.
(5)
Sit
down,
please.
____________________
【列出我的疑惑】
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【探究案】
探究点一：Lead
in
:
Let’s
sing
a
song
.（跟我们的一起唱吧）
Revision-Finding
the
letter.
探究点二:Learn
the
new
words.,
and
check
them.
探究点三:看教材第4页Part
1,Listen
and
answer.
1).
What’s
the
teacher’s
name?
2).
What’s
the
girl’s
name?
Learning
tips
1.
What’s
your
name?
⑴
用来询问对方的名字，其答语可用“My
name
is…/I’m…/直接回答姓名”。
⑵
your可以替换成其他的形容词性物主代词
his/her.
例如：What
is
his
name?
他叫什么名字?
Is
this
______book?
这是她的书吗？
例如：What’s?your?name?
你叫什么名字？
I
_____
______.
我的名字是张华。
2.
Sorry？抱歉，你再说一遍好吗？
这里读升调，表示没听清而让对方再说一遍。sorry一般表示因为内疚而道歉，可单独使用，也可说“I'm
sorry。
例如：I'm
sorry.
I'm
late.对不起，我迟到了。
Excuse
me，where
is
the
supermarket?
请问，超市在哪儿？
________．I
have
the
wrong
number.
A．I'm
sorry
B．Excuse
me
C．Excuse
3.
Can
you
spell
it,
please.
请拼写一下.
1.
can后接动词原形。
例如：I
can
speak
English.我会讲英语。
2.含有can的句子变否定句时，在can后加not。
例如：I
can't
speak
English.
我不会讲英语。
—Yes，I
can./No，I
can't.
3.一般疑问句及其肯定、否定回答句式：
—Can＋主语＋动词原形＋...?
—Yes，主语＋can./No，主语＋can't.
例如：—Can
you
speak
English？你会讲英语吗？
4.“Can
you
spell...？”意为“你能拼写……吗？”，是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问单词的拼写。【拓展】“How
do
you
spell...？”也可用于询问单词的拼写。它是由how引导的特殊疑问句。
1.Can?you?spell?it?中的can是_________动词，
（意思）______________
?其答语：（肯定）
_____________??/（否定）_____?。
2.
—________
you
play
football?
—Yes，I
can.
A．Can B．Are C．Is D．Do
探究点四：看教材第4页Part
2
Listen
again
and
repeat.
探究点三：看教材第4页Part
3
Listen
and
match
.
探究点四：
Part4看教材第5页
listen
and
number..
探究点五：看教材第5页writing..
Role
play
答语接龙
：让学生们练习本节课所学内容。
探究点六：看教材第5页Ask
and
say.
拓展：情景交际。
【达标案】
同学们，我们已经学习了本单元，您这节课掌握的怎样，咱们来看看吧！
一、单项选择
1.
__________,
please?
—I’m
Lele.
A.
Are
you
B.
What’s
your
name
C.
Are
you
OK
D.
How
are
you
2.
当你演讲完,
以“___________”结尾,
以示礼貌。
A.
It’s
over(结束).
B.
Thanks.
C.
That’s
all(全部).
D.
Goodbye.
3.
老师姓李,
你可以称呼他 ____________。
A.
Mr
Li
B.
Teacher
Li
C.
Li
Mr
D.
Li
Teacher
4.
— are
you
today?
— ,
thank
you.
A.
How;
Good
B.
What;
Please
C.
How;
Fine
D.
What;
Yes
5.
—You
are
late
for
class,
Tom.
— ,
Miss
Wang.
A.
Sorry
B.
Thank
you
C.
Yes
D.
No
6.—How
do
you
do?
—__________
A．Fine，thank
you.
B．How
do
you
do，too.
C．How
do
you
do?
D．The
same
to
you.
二、选词填空。
are,
your,
too,
how,
spell
1.
I
am
in
Class
1
and
he
is
in
Class
1,
______.
2.
-Can
you_______
your
name,
please?
-Yes,
B-O-B,
Bob.
3.
- ______
is
Tom’s
uncle
today?
--He’s
fine.
4.
Can
I
look
at_________ book,
Lingling?
5.
You __________a
good
boy.
三、根据中文意思完成句子，一空一词。
1．你能拼写它吗？
________you
_________
_______?
2．“你好吗？”“我很好，谢谢。”
—_________
_______you?
—________，________.
3．“请问你叫什么名字？”“我的名字是杰克。”
—_________
__________
_____，please?
—_________
_______Jack.
4.
你呢？
How
_________
you?
5．她的
名字是什么？
What
_____
______
name，please?
四．从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相对应的答语
Ⅰ
( )1.Good
morning!
( )2.How
are
you?
( )3.Hello,
Frank.
( )4.Good
afternoon,
boys
and
girls.
( )5.Can
you
spell
“Lingling”？
( )6.What's
your
name,
please?
( )7.Goodbye,
Mike.
Ⅱ
A.
I'm
Alice.
B．Yes,
L?I?N?G?L?I?N?G,
Lingling.
C．Fine,
thank
you.
D．Good
afternoon,
sir.
E．Hello,
Eric.
F．Goodbye,
Amy.
G．Good
morning!
五．任务型阅读
“Good
morning,
class!
I'm
Miss
Li,
your
new
English
teacher.I'm
very
happy(高兴的)
to
meet
you.Can
I
know(知道)
your
names？”“This
is
Jim.He
is
an
English
boy.Oh,
that's
Kate.”“Sit
down,
please.Thank
you！”
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
( )1.It's
in
the
morning.
( )2.Miss
Li
is
a
teacher.
( )3.Jim
is
a
girl.
( )4.Kate
is
a
teacher,
too.
( )5.Miss
Li,
Jim
and
Kate
are
in
the
classroomnow.
【预习案】
1．（1）Good
morning
（2）
你好，玲玲
（3）对不起，陈老师
（4）你叫什么名字？
（5）My
name
is
（6）你好吗？
（7）Fine,thanks
（8）你能拼写它吗？
2.
（1）what
is
(2)
I
am
3.
(1)
Good
morning
(2)
My
name
(3)
Hello
(4)
Fine,thanks
(5)
Thank
you
【探究案】
探究点三：1.Class
Three
2.Mr
3.B
【达标案】
一、单项选择
1.
B
2.
C
3.A
4.
C
5.
A
6.
B
二、选词填空。
1.too
2.spell
3.How
4.your
5.are
三：
1.Can
spell
it
2..How
are
Fine
thanks
3.What’s
your
name
My
name’s
4.
about
5
is
her
四．
1—5 GCEDB 6—7 AF
五．1—5 TTFFT
【教与学的反思】
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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外研版英语七年级上册
Starter
Module1
Unit2教学案
一、学习目标：
知识目标：
1、学会使用简单的日常交际用语。
2、使用音标认读单词。
3、复习并掌握26个英文字母。
能力目标：
通过自主预习、小组展示、合作探究、总结反思等方式体验学习方法和成功的快乐，学会学习、增强自信。
情感态度：
1.通过本课的学习，学生能充分发挥主观能动性、培养学习英语的兴趣。
2.鼓励学生主动用英语打招呼。
二、教学重点：
本单元词汇和重点句子。
三、教学难点：
学会使用本课交际用语。
四、教学过程：
（一）Leading-in：
师生问好：
T:
Good
morning
class.
S:
Good
morning
teacher.
T:
How
are
you?
S:
We
are
fine.
教师活动：Say
hello
to
the
students.
Then
enjoy
a
song
together。通过歌曲导入新课。引发学生对于英语学习。
学生活动：学生们通过欣赏歌曲，一块复习所学的句型。目的引发学生对于英语学习主题的关注.很快进入教学活动中。
（二）Teaching
steps
1.
Activity
1
①
老师：带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词
②
学生：采用游戏的方式来考察单词记忆的效果。
2．Activity
2
Listen
and
answer.
（老师：首先放听力，让学生们了解课文大体含义。学生们：带着问题听录音。然后回答问题。为练习学生的听力打基础。）
1).
What’s
the
teacher’s
name?
2).
What’s
the
girl’s
name?
Learning
tips.
（老师讲解知识点，学生整理笔记。加强课文的理解。）
1)
What’s
your
name?
⑴
用来询问对方的名字，其答语可用“My
name
is…/I’m…/直接回答姓名”。
⑵
your可以替换成其他的形容词性物主代词
his/her.
例如：What
is
his
name?
他叫什么名字?
Is
this
______book?
这是她的书吗？
例如：What’s?your?name?
你叫什么名字？
I
_____
______.
我的名字是张华。
2).
Sorry？抱歉，你再说一遍好吗？
这里读升调，表示没听清而让对方再说一遍。sorry一般表示因为内疚而道歉，可单独使用，也可说“I'm
sorry。
例如：I'm
sorry.
I'm
late.对不起，我迟到了。
Excuse
me，where
is
the
supermarket?
请问，超市在哪儿？
________．I
have
the
wrong
number.
A．I'm
sorry
B．Excuse
me
C．Excuse
3).
Can
you
spell
it,
please.
请拼写一下.
①.
can后接动词原形。
例如：I
can
speak
English.我会讲英语。
②.含有can的句子变否定句时，在can后加not。
例如：I
can't
speak
English.
我不会讲英语。
—Yes，I
can./No，I
can't.
③.一般疑问句及其肯定、否定回答句式：
—Can＋主语＋动词原形＋...?
—Yes，主语＋can./No，主语＋can't.
例如：—Can
you
speak
English？你会讲英语吗？
4).“Can
you
spell...？”意为“你能拼写……吗？”，是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问单词的拼写。【拓展】“How
do
you
spell...？”也可用于询问单词的拼写。它是由how引导的特殊疑问句。
①.Can?you?spell?it?中的can是_________动词，
（意思）______________
?其答语：（肯定）
_____________??/（否定）_____?。
②.
—________
you
play
football?
—Yes，I
can.
A．Can B．Are C．Is D．Do
2．Activity
2
Part
2
Listen
again
and
repeat.
（进一步放听力，让学生们模仿录音，跟读单词，进一步练习听读能力。按照语言学习规律：听、说先导，培养听的技能。）
3．Activity
3
listen
and
match.
（按照语言学习规律：听、说先导，培养听的技能。然后进行运用。）
1.Good
morning.
I’m
Chen
Zhong.
2.
What’s
your
name,
please?
3.
How
are
you?
a.
I’m
Lingling.
b.
Fine,
thanks.
c.
Good
morning,
Mr.
Chen.
Learning
tips（老师讲解知识点，学生整理笔记。加强课文的理解。）
4．Activity
4
Listen
and
number.（老师播放录音，学生通过听然后标出所听内容）
a)
Good
afternoon.
b)
How
are
you,
Daming?
c)
Good
afternoon.
What’s
your
name?
d)
Good
afternoon,
Mrs
Wang.
I’m
Daming.
e)
Sorry?
f)
I’m
fine,
thanks.
5．Activity
5
writing（通过听说的练习，然后达到写的目的）
1)
.Mrs
Wang:
Good
morning.
Daming:
_______________________
Mrs
Wang:
What’s
your
name?
Daming:
______________________
Mrs
Wang:
How
are
you?
Daming:
______________________
2）Role
play答语接龙（通过游戏提高学生兴趣，在玩中达到巩固所学知识的目的）
A:
Good
morning.
B:
A:
What’s
your
name?
B:
6．Activity
6
（小组合作，锻炼学生们运用表达能力）
Ask
and
answer.
7．课外拓展：情景交际
让学生们利用本课所学内容，组成对话，然后进行小组练习。
（三）Summary（回顾所学，梳理总结。尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）
重点单词：
I，
what,
your,
please,
sorry,
can,
you,
spell,
it,
yes,
thank,
how,
fine,
thanks
重点句子：
1.—What’s
your
name,
please?
2.—I’m
Chen
Zhong.;
3.—How
are
you?
4.—Fine,
thank
you.
5.---Can
you
spell
it,
please?
(四)
Exerise
（五）Homework
1.
熟读并背诵Part
1对话。
2.
Greet
your
classmates
you
don’t
know.
3.
两个人一组编对话，使用学过的问候语。
（六）Blackboard
design：
Module1
Unit2
一．Key
words:
pronunciation
Vocabulary
spelling
meaning
Listening—Speaking—reading—writing
二．Recite
the
important
sentences.
三．Homework
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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外研版
七年级上册
Starter
Module
1
My
teacher
and
my
friends
Unit
2
Good
morning.
I'm
Chen
Zhong.
Let’s
sing
a
song
.
（跟我们的一起唱吧）
Hello!
Harry!
Hi!
Tom!
Good
morning,
Jerry!
Hello,
Kobe
Bryant
!
Lead-in
Revision-Finding
the
letter
Lead-in
What
pron.
什么
例：What
is
it
?
他是什么？
your
pron.
你的，你们的
例：This
is
your
cat.
这是你的猫。
New
words
New
words
thank
v.
谢谢
例：Thank
you
for
helping
me.
谢谢你帮助我。
spell
v.
拼写
例：Can
you
spell
moon?
fine.
adj.
很好的，不错的
例：Say
goodbye
to
you.
I
am
I’m
Mr
what
your
please
sorry
can
you
pron.
我
v.
是
我
是
n.
先生
pron.
什么
pron.
你的，你们的
int.
请
adj.
对不起的
v.
aux.
能，能够
pron.
你，你们
New
words
spell
v.
拼写
it
pron.
它
yes
adv.
是，是的
thank
v.
谢谢
how
adv.
怎样，如何
are
v.
是
fine
adj.
很好的，不错的
thanks
int.
谢谢
Mrs
n.
夫人，太太
too
adv.
也，还
New
words
Let's
challenge
ourselves
,Are
you
ready?
>>Have
a
try!
拼写
你，你们
你的，你们的
怎样如何
对不起的
谢谢
也，还
Game
time
先生
Listen
and
answer
1).
What’s
the
teacher’s
name?
Chen
Zhong.
2).
What’s
the
girl’s
name?
Lingling.
Activity
One
What’s
your
name?
⑴
用来询问对方的名字，其答语可用“My
name
is…/I’m…/直接回答姓名”。
⑵your可以替换成其他的形容词性物主代词
his/her.
例如：What
is
his
name?
他叫什么名字?
Is
this
______book?这是她的书吗？
例如：What’s?your?name?你叫什么名字？
I
____
________
________.我叫张华。
am
Zhang
Hua
Notes
Learning
tips
her
Notes
2.
Sorry？抱歉，你再说一遍好吗？
这里读升调，表示没听清而让对方再说一遍。sorry一般表示因为内疚而道歉，可单独使用，也可说“I'm
sorry。
例如：I'm
sorry.
I'm
late.对不起，我迟到了。
Excuse
me，where
is
the
supermarket?
请问，超市在哪儿？
________．I
have
the
wrong
number.
A．I'm
sorry
B．Excuse
me
C．Excuse
A
3.
Can
you
spell
it,
please.
请拼写一下.
1.
can后接动词原形。
例如：I
can
speak
English.我会讲英语。
2.含有can的句子变否定句时，在can后加not。
例如：I
can't
speak
English.我不会讲英语。
—Yes，I
can./No，I
can't.
Notes
Notes
4.“Can
you
spell...？”意为“你能拼写……吗？”，是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问单词的拼写。【拓展】“How
do
you
spell...？”也可用于询问单词的拼写。它是由how引导的特殊疑问句。
3.一般疑问句及其肯定、否定回答句式：
—Can＋主语＋动词原形＋...?
—Yes，主语＋can./No，主语＋can't.
例如：—Can
you
speak
English？你会讲英语吗？
知识点一
?
1.Can?you?spell?it?中的can是_________动词，
（意思）______________
?其答语：（肯定）
_____________???
???/（否定）___________?。
2.
—________
you
play
football?
—Yes，I
can.
A．Can B．Are C．Is D．Do
Yes,
I
can.
No,
I
can't
情态
能,能够
A
Exercise
Notes
4.
How
are
you？Fine,
thank
you
你好吗？很好，谢谢。
用于询问对方的身体状况，答语可以是I'm
fine，thank
you./I'm
very
well，thank
you./I'm
OK.等。回答时还常用and
you？来反问对方的身体状况。
【拓展】
How
do
you
do？意为“你好”，
是陌生人初次见面的问候语，其答语仍是
“How
do
you
do？”。
A:
Good
morning.I’m
Chen
Zhong.
B:
Good
morning,
Mr
Chen.
B:
What’s
your
name,
please?
A:
I’m
Lingling.
B:
Sorry?
A:
I’m
Lingling.
B:
Can
you
spell
it?
A:
Yes,
L-I-N-G-L-I-N-G,
Lingling.
B:
Thank
you,
Lingling.
How
are
you?
A:
Fine,
thank
you.
How
are
you?
B:
Fine,
thanks,
Lingling.
Activity
Two
Listen
again
and
repeat.
Good
morning.
I’m
Chen
Zhong.
2.
What’s
your
name,
please?
3.
How
are
you?
a.
I’m
Lingling.
b.
Fine,
thanks.
c.
Good
morning,
Mr.
Chen.
Activity
Three
listen
and
match.
a)
Good
afternoon.
b)
How
are
you,
Daming?
c)
Good
afternoon.
What’s
your
name?
d)
Good
afternoon,
Mrs
Wang.
I’m
Daming.
e)
Sorry?
f)
I’m
fine,
thanks.
1
5
3
4
2
6
Activity
Four
Listen
and
number.
Mrs
Wang:
Good
morning.
Daming:
_______________________
Mrs
Wang:
What’s
your
name?
Daming:
______________________
Mrs
Wang:
How
are
you?
Daming:
______________________
Now
read
and
check!
Good
morning,
Mrs
Wang.
My
name
is
Daming.
I’m
fine,
thanks.
Activity
Five
Writing
Good
morning.
What’s
your
name
…?
答语接龙
Role
play
Ask
and
say.
Activity
Six
What’s
your
name
How
are
you
Can
you
spell
it,
please
情景交际
Summary
I，what,
your,
please,
sorry,
can,
you,
spell,
it,
yes,
thank,
how,
fine,
thanks
1.—What’s
your
name,
please?
2.—I’m
Chen
Zhong.;
3.—How
are
you?
4.—Fine,
thank
you.
5.---Can
you
spell
it,
please?
重点单词
重点句子
Exercise
1．—Can
you
________it?
—Yes，S?O?R?R?Y，sorry.
A．thank
B．spell
C．ask
D．read
2．My
name
________Tom
Porter.
A．are
B．am
C．is
D．be
3．—Can
you
speak
English?
—Yes，________.
A．I
am
B．OK
C．good
D．I
can
一、单项选择
B
C
D
1．Hello,
I
________
(be)
Lingling.
2．Good
morning.
What's
________
(you)
name?
3．—How
________
(be)
you?
—Fine,
________
(thank)
you.
4．—Can
you
________
(spell)
“Sarah”，
please?
—Yes,
S?A?R?A?H,
Sarah.
5．—How
________
(be)
your
mother?
—She
is
fine,
________
(thank)．
Exercise
二、用所给单词的适当形式填空
am
your
are
thank
spell
is
thanks
1.
熟读并背诵Part
1对话。
2.
Greet
your
classmates
you
don’t
know.
3.
两个人一组编对话，使用学过的问候语。
Homework
谢谢
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