1.1.2 调查周边环境中的生物 导学案
文档属性
| 名称 | 1.1.2 调查周边环境中的生物 导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-01 09:12:22 | ||
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文档简介
1.1.2 调查周边环境中的生物 学案
课题内容
1.1.2 调查周边环境中的生物
学习目标
与
核心素养
1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录
2.描述周边环境中的生物及其生活的环境。
3.关注周边生物的生存环境。
学习重点
调查的方法
学习难点
1.调查的方法
2.按不同的分类依据将生物分类
【预习案】
一、科学方法——调查
1.调查的一般要求
(1)明确_________________。
(2)制订________________。
(3)如实________________。
(4)对调查的结果进行________________，有时还要用数学方法统计。
(5)写出________________。
2.调查的方法
(1) ________________ (普查) (2) ________________
二、调查我们身边的生物
3.对调查到的生物进行归类
(1)按照形态结构特点，将生物分________________三大类。
(2)按照生活环境，将生物分为________________等
(3)按照用途，将生物分为________________等。
【列出我的疑惑】
【探究案】
知识点一：科学方法——调查
读教材，明确以下内容：
1.调查的一般要求是什么？
2.调查的方法分类如何？如何理解每一类？
知识点二：调查我们身边的生物
3.调查校园、公园或农田的生物种类的目的要求是什么？
4.调查校园、公园或农田的生物种类的方法步骤如何？
5.调查校园、公园或农田的生物种类的注意事项有哪些？
6.如何设计调查报告？
7.尝试对教材讨论进行解释？
8.按照形态结构特点，举例说明生物如何进行分类？
9.按照生活环境特点，举例说明生物如何进行分类？
10.按照用途，举例说明生物如何进行分类？
【我的知识网络图】
【训练案】
1.完成下列活动不需要使用调查方法的是( )
A.全国性人口普查 B.中学生对网络游戏的看法
C.某一保健品的市场销售预测 D.观察蚂蚁搬家
2.为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法( )
A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.比较法
3.正确的调查步骤是( )
①选择调查范围 ②设计调查路线 ③分组 ④归类 ⑤调查记录 ⑥资料整理
A.①③②⑤④⑥ B.①③⑤②④⑥ C.③①②⑤④⑥ D.③②①④⑤⑥
4.调查是科学探究常用的方法之一，下列有关调查的叙述，不正确的是( )
A.调查时要有明确的目的和对象 B.所有的调查都要选取样本进行抽样调查
C.在调查过程中要如实记录 D.对调查结果有时需要用数学方法进行统计
5.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是( )
A.只能选一个对象 B.只能选部分对象
C.只能选全部对象 D.可以选一个对象、部分对象或全部对象
6.为了解“六九杨(一种速生杨树)对益阳市生态系统造成的影响，某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是( )
A.实验法 B.推测法 C.调查法 D测量法
7.进行植物调查时不应该( )
A.明确目的 B.制订详细计划 C.凭个人喜好取舍 D.真实记录
8.为调查某一山区的生物种类，在设计调查路线时，应( )
A.选择好走的路线 B.选择风景好的路线
C.选择危险性小的路线 D.选择生物种类多，环境有较多变化的路线
9.某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、河蚌、水草、虾、荷花等生物归为一类，而将松、麻雀、野兔、狐等生物归为一类。请问：他们的归类标准是( )
A.生物的用途 B.生物的数量 C.生物的形态结构特点 D.生物的生活环境
10.下列分类正确的是( )
A.小麦、水稻和蜜蜂属于植物 B.鸡、羊属于家禽
C.西瓜、蚂蚁和水葫芦属于陆生生物 D.鲫鱼、虾属于水生生物
11.下列关于“调查校园生物种类”的叙述，不正确的是( )
A.调查生物时可不必注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行
B.在调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处
C.调查到的生物可按某种共同的特征进行简单归类
D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处
12.以下各项科学探究中，哪一项不是调查( )
A.我国森林资源每五年清查一次
B.2010年我国进行第六次人口普查
C.同学们在调查校园内的生物种类
D.女科学家珍妮在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义
13.请将下列生物进行归类：
玉米 黄鹂 白菜 草 牛 蘑菇 海带 鲫鱼 牵牛花 蝴蝶 袋鼠 猎豹
(1)按形态结构特点归类：
植物：____________________________________；
动物：____________________________________；
其他生物：________________________________。
(2)按生活环境归类：
水生生物：_________________________________；
陆生生物：___________________________________________________。
参考答案
【预习案】
1.调查目的和调查对象 合理的调查方案 记录调查情况 结果进行整理和分析 调查报告
2.全面调查 抽样调查
3.植物、动物和其他生物 陆生生物和水生生物 作物、家禽、家畜、宠物
【探究案】
1.【调查的一般要求
(1)明确调查目的和调查对象。
(2)制订合理的调查方案。
(3)如实记录调查情况。
(4)对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法统计。
(5)写出调查报告。】
2.【调查的方法
(1)全面调查(普查)
对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少，调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，对调查范围内的所有对象进行调查，如人口普查。
(2)抽样调查
当调查的范围较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查，称为抽样调查。抽样调查时应注意样本的随机性和代表性。】
3. ①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
③初步学会做调查记录。
4.【1.确定调查目的和范围。
2.分组，4～5人一组，选一个组长。
3. 确定调查路线。
4.调查，沿着设计路线进行调查。特别注意隐秘处，不要忽略小生物。作好调查记录。
5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。
6.整理】
5.【1.对所看到的生物，不管是否喜欢，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。
2.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3.注意安全，不要走偏，不要攀高，不要下水。防止动物咬伤。】
6.
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
7. 【1.根据实际情况列出调查到的生物种类。植物、动物、微生物与人类是共存的关系。植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，供给人类营养、呼吸的需要；动物可以为人类提供优质动物食品；微生物可以帮助人类进行工业生产或食品生产等。大自然中的所有生物与人类共同繁衍生息。】
【2.不同生物对环境的要求不尽相同。如动物中，家禽、家畜靠人类饲养生存，野生动物依靠捕食其他动物或取食植物维持生存；植物中，海带紫莱等生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活在沙漠中；蘑菇等真菌喜欢阴暗、潮湿的环境。】
【3.根据实际情况回答。如“生物生存环境的改变，会导致生物种类的改变吗？”等。】
8. 按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
9. 按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等
10. 按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
【训练案】
1.D
2.A
3.A
4.B
5.D
6.C
7.C
8.D
9.D
10.D
11.A
12.D
13.（1）玉米、白菜、草、海带、牵牛花 黄鹂、牛、鲫鱼、蝴蝶、袋鼠、猎豹 蘑菇（2）海带、鲫鱼 玉米、黄鹂、白菜、草、牛、蘑菇、牵牛花、蝴蝶、袋鼠、猎豹
课题内容
1.1.2 调查周边环境中的生物
学习目标
与
核心素养
1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录
2.描述周边环境中的生物及其生活的环境。
3.关注周边生物的生存环境。
学习重点
调查的方法
学习难点
1.调查的方法
2.按不同的分类依据将生物分类
【预习案】
一、科学方法——调查
1.调查的一般要求
(1)明确_________________。
(2)制订________________。
(3)如实________________。
(4)对调查的结果进行________________，有时还要用数学方法统计。
(5)写出________________。
2.调查的方法
(1) ________________ (普查) (2) ________________
二、调查我们身边的生物
3.对调查到的生物进行归类
(1)按照形态结构特点，将生物分________________三大类。
(2)按照生活环境，将生物分为________________等
(3)按照用途，将生物分为________________等。
【列出我的疑惑】
【探究案】
知识点一：科学方法——调查
读教材，明确以下内容：
1.调查的一般要求是什么？
2.调查的方法分类如何？如何理解每一类？
知识点二：调查我们身边的生物
3.调查校园、公园或农田的生物种类的目的要求是什么？
4.调查校园、公园或农田的生物种类的方法步骤如何？
5.调查校园、公园或农田的生物种类的注意事项有哪些？
6.如何设计调查报告？
7.尝试对教材讨论进行解释？
8.按照形态结构特点，举例说明生物如何进行分类？
9.按照生活环境特点，举例说明生物如何进行分类？
10.按照用途，举例说明生物如何进行分类？
【我的知识网络图】
【训练案】
1.完成下列活动不需要使用调查方法的是( )
A.全国性人口普查 B.中学生对网络游戏的看法
C.某一保健品的市场销售预测 D.观察蚂蚁搬家
2.为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法( )
A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.比较法
3.正确的调查步骤是( )
①选择调查范围 ②设计调查路线 ③分组 ④归类 ⑤调查记录 ⑥资料整理
A.①③②⑤④⑥ B.①③⑤②④⑥ C.③①②⑤④⑥ D.③②①④⑤⑥
4.调查是科学探究常用的方法之一，下列有关调查的叙述，不正确的是( )
A.调查时要有明确的目的和对象 B.所有的调查都要选取样本进行抽样调查
C.在调查过程中要如实记录 D.对调查结果有时需要用数学方法进行统计
5.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是( )
A.只能选一个对象 B.只能选部分对象
C.只能选全部对象 D.可以选一个对象、部分对象或全部对象
6.为了解“六九杨(一种速生杨树)对益阳市生态系统造成的影响，某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是( )
A.实验法 B.推测法 C.调查法 D测量法
7.进行植物调查时不应该( )
A.明确目的 B.制订详细计划 C.凭个人喜好取舍 D.真实记录
8.为调查某一山区的生物种类，在设计调查路线时，应( )
A.选择好走的路线 B.选择风景好的路线
C.选择危险性小的路线 D.选择生物种类多，环境有较多变化的路线
9.某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、河蚌、水草、虾、荷花等生物归为一类，而将松、麻雀、野兔、狐等生物归为一类。请问：他们的归类标准是( )
A.生物的用途 B.生物的数量 C.生物的形态结构特点 D.生物的生活环境
10.下列分类正确的是( )
A.小麦、水稻和蜜蜂属于植物 B.鸡、羊属于家禽
C.西瓜、蚂蚁和水葫芦属于陆生生物 D.鲫鱼、虾属于水生生物
11.下列关于“调查校园生物种类”的叙述，不正确的是( )
A.调查生物时可不必注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行
B.在调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处
C.调查到的生物可按某种共同的特征进行简单归类
D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处
12.以下各项科学探究中，哪一项不是调查( )
A.我国森林资源每五年清查一次
B.2010年我国进行第六次人口普查
C.同学们在调查校园内的生物种类
D.女科学家珍妮在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义
13.请将下列生物进行归类：
玉米 黄鹂 白菜 草 牛 蘑菇 海带 鲫鱼 牵牛花 蝴蝶 袋鼠 猎豹
(1)按形态结构特点归类：
植物：____________________________________；
动物：____________________________________；
其他生物：________________________________。
(2)按生活环境归类：
水生生物：_________________________________；
陆生生物：___________________________________________________。
参考答案
【预习案】
1.调查目的和调查对象 合理的调查方案 记录调查情况 结果进行整理和分析 调查报告
2.全面调查 抽样调查
3.植物、动物和其他生物 陆生生物和水生生物 作物、家禽、家畜、宠物
【探究案】
1.【调查的一般要求
(1)明确调查目的和调查对象。
(2)制订合理的调查方案。
(3)如实记录调查情况。
(4)对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法统计。
(5)写出调查报告。】
2.【调查的方法
(1)全面调查(普查)
对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少，调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，对调查范围内的所有对象进行调查，如人口普查。
(2)抽样调查
当调查的范围较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查，称为抽样调查。抽样调查时应注意样本的随机性和代表性。】
3. ①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
③初步学会做调查记录。
4.【1.确定调查目的和范围。
2.分组，4～5人一组，选一个组长。
3. 确定调查路线。
4.调查，沿着设计路线进行调查。特别注意隐秘处，不要忽略小生物。作好调查记录。
5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。
6.整理】
5.【1.对所看到的生物，不管是否喜欢，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。
2.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3.注意安全，不要走偏，不要攀高，不要下水。防止动物咬伤。】
6.
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
7. 【1.根据实际情况列出调查到的生物种类。植物、动物、微生物与人类是共存的关系。植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，供给人类营养、呼吸的需要；动物可以为人类提供优质动物食品；微生物可以帮助人类进行工业生产或食品生产等。大自然中的所有生物与人类共同繁衍生息。】
【2.不同生物对环境的要求不尽相同。如动物中，家禽、家畜靠人类饲养生存，野生动物依靠捕食其他动物或取食植物维持生存；植物中，海带紫莱等生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活在沙漠中；蘑菇等真菌喜欢阴暗、潮湿的环境。】
【3.根据实际情况回答。如“生物生存环境的改变，会导致生物种类的改变吗？”等。】
8. 按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
9. 按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等
10. 按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
【训练案】
1.D
2.A
3.A
4.B
5.D
6.C
7.C
8.D
9.D
10.D
11.A
12.D
13.（1）玉米、白菜、草、海带、牵牛花 黄鹂、牛、鲫鱼、蝴蝶、袋鼠、猎豹 蘑菇（2）海带、鲫鱼 玉米、黄鹂、白菜、草、牛、蘑菇、牵牛花、蝴蝶、袋鼠、猎豹