小学数学人教版三年级上10.1 总复习——万以内的加法和减法 教案

总复习
第1课时　万以内的加法和减法
【教学内容】
教材总复习相关内容。
【教学目标】
1．通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法，并提高学生的计算能力和估算能力。
2．能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
3．培养学生的整理、解决问题的能力。
【教学重点】
万以内加、减法的复习。
【教学难点】
系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续进位的加法和连续退位的减法。
一、思维方法，内化知识
1．投影显示以下计算题。
175＋62＝　　　　985－423＝
259＋148＝
806－714＝
325＋464＝
310－207＝
请观察这些算式，你能把它们分类吗？(分为笔算加法和笔算减法两类)
谁能说说，笔算加法、减法时要注意哪些问题？
学生讨论、汇报。
我们先来看看小马虎是怎么计算这些题目的。(投影下面各题)
请结合你们刚才的讨论说一说，小马虎错在什么地方？学生指出各题错误的原因。
2．总结笔算加法和笔算减法，计算时要注意的问题。
在笔算加、减法时，同学们一定要认真仔细，千万不要像小马虎那样粗心马虎，如果想知道计算时你做得对不对，有什么好的办法吗？(验算或估算)
能具体说说加法和减法有什么好的验算方法吗？(引导说出验算的不同方法)
二、系统管理知识点
1．系统整理万以内的加减法的计算方法。
(1)试做。
175＋162＝　　310－207＝　　259＋148＝
与一说：如果让你来完成，你会怎么做？
多种回答：①口算。
②竖式计算。(引导竖式计算的注意点并及时板书。)
(2)学生完成并反馈：评议并及时纠正可能出现的错误。(数位没对齐，没有进位或退位，横式没有写结果等。)
2．整理加减法的验算方法。
(1)刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？(没有验算)
(2)回忆：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法又有哪些？
加法：①交换两个加数的位置再加一次
②和－加数＝加数
减法：①被减数－差＝减数
②减数＋差＝被减数
(3)说明：验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。
3．练一练。
985－423＝　　325＋464＝　　806－774＝
其中最后一题要求验算。
4．运用知识解决问题。
出示教材第109页第1题(3)题。
(1)理解题意：可画图帮助理解。
(2)板演齐练。
(3)反馈、评价。
三、巩固练习
1．过河比赛。
2．学校图书室。(单位：本)
总数量
借出
还剩
故事书
986
349
科技书
178
405
连环画
560
274
四、课堂小结
本节课我们复习了万以内的加、减法，说一说笔算加法和减法时要注意的问题。
本节课主要复习三位加、减，三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点，必须在教学设计上下功夫。针对计算难点，容易混淆的地方，特别作出详细的对比并进行重点强调，并让学生养成验算的好习惯，还要培养学生认真书写，认真计算，保持正确坐姿的良好习惯。