中考复习专题--病句辨析
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
辨识、修改常见的病句
▼句子中各成分所起的作用及其所处的位置：
主干： 主语 + 谓语 + 宾语
枝叶：（定语） [状语] <补语> （定语）
◆相关知识梳理：
现代汉语对句子的基本要求是：合乎现代汉语语法规范，即结构完整，语序合理，搭配恰当，表意明确，合乎逻辑，合乎表达习惯。
修饰限制
修饰限制
修饰限制
补充说明
▼多层定语的排列顺序：
领属+数量+各种短语+形容词+中心词（名词）
例：我校一名经验丰富的漂亮的篮球教练
▼多层状语的排列顺序：
何时+何地+副词+形容词+表对象的介宾短语+中心语
例：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着 。
▼句子类型
单句――只有一套主、谓成分的句子。
复句――起码有两套主、谓成分的句子。
例：A.浮华喧嚣浸染了纯净心灵，摇滚乐代替了田园诗，都市人身上的烟草香水淹没了森林里花朵的芬芳。（复句）
B.人生并不需要太多的装饰。（单句）
▼病句类型
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
◆病句类型及辨析举例
1．搭配不当
（1）主谓搭配不当
例1：人民的生活水平正在不断地改善。
（主语“水平”与谓语“改善”不能搭配）
例2：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”）
例3：沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系
练习1：我国棉花的生产，过去不能自给。
练习2：我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
练习3：这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
（2）动词和宾语搭配不当
例4：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不能构动宾关系，可将“事迹”改为“形象”）
例5：士兵们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
（“冒着”与“小路”不能构成动宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）
例6：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
练习5：爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
练习6：但也存在着几个缺点需要我们努力。
（3）主宾搭配不当
例7：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
例8：两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。
练习7：三月的江南，春光明媚，莺飞草长，是一年中最好的季节。
练习8：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
练习9：秋天的北京是美丽的季节。
（4）动补搭配不当
例9：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
（5）状语与谓语中心词搭配不当
例10：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”，可改为“认真”、“慎重”等）
练习10：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
练习11：介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。
练习12：面对这一切，都不无动于衷吗？
（6）定语与主语或宾语中心词搭配不当
例11：汽车奔驰在辽阔的公路上。
练习13：代表队精彩的表演和技术水平，给我们留下了深刻的印象。
练习14：试看山花烂漫开遍了原野。
（7）关联词搭配不当
例12：虽然有时一阵冷风刮过，而且阳光晒到身上却很暖和。
（8）否定与肯定搭配不当
例13：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
练习15：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
练习16：会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。
[析]“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。
（9）一面与两面搭配不当
例14：有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
练习17：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。
练习18：青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
练习19：做工好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
练习20：学习成绩的好坏是三好生的重要条件。
练习21：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
特例
例15：对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。
2．成分残缺或赘余
（1）成分残缺
Ⅰ.缺主语
例16：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
例17：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
例18：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。
练习22：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
练习23：10月14日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了
Ⅱ.缺谓语
例20：商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在“出售”前加“讲清”）
练习25：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
练习：他临时大总统的中华民国南京政府成立不久。
Ⅲ.缺宾语
例21: 校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等）
练习27：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
练习28：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
练习29：我们要尽一世力量使我国农业走上机械化、集体化。
（2）成分赘余
例26:现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
例27: 应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。
练习34: 百花牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
练习36：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
练习37：其实这是过虑的想法。
滥用“的”字
例28：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
练习39：由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。
宾语的中心语赘余
例29：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点 。
练习40：法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。
滥用关联词
练习43：我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。
滥用形容词
例34：这样的人没有虚浮的浮浅，没有流行的时髦，不会八面玲珑投机取巧，但他们会用实实在在的真本领去创造生活。
练习44：漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……
3.语序不当
（1）句子词序失调
例35：成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用。
练习46：我们认真研究听取了大家的意见。
练习47：学生、领导、老师都参加了开学典礼。
（2）多项定语顺序不当
例36：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
练习49：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
练习50：外地的住在这座大楼里的同志，今天都参加“五一”游园活动去了。
练习51：广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
（3）多项状语顺序不当
例37：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
练习52：在宿舍里周总理昨天同他热情地握手。
练习53：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
练习54：他总是把动物用绳子缚在实验室的桌子上。
（4）句子成分次序失调
例38：故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
练习55：这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见。
（5）分句语序失调
例39：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
练习56：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
4.结构混乱
（1）举棋不定——两种不同的句式混用
例40：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（把“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种不同句式混用）
练习58：这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（2）句式杂糅——一句话已结束，结构已完整，却把它的最后一部分用作主语又往下说，结果把应分为两句话说的内容合并成了一句话。
练习：他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
例41：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
练习：《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
练习60：我们向政府提意见是人民的责任。
练习61：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
练习62：古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。
练习63：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
练习64：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
（3）中途易辙——一句话说了一半，忽然另起炉灶，再另起一句。
例42：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。
练习65：例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（4）反客为主——把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此纠缠。
例43：就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。（反客为主。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题）
练习67：犯罪分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
5.表意不明
（1）费解——一句话不知怎么讲
例44：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”不应是“归途”。作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事”）
练习68：从60岁到90岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（2）歧义
有些短语离开了一定的语言环境，其结构关系可以有不同的理解而出现歧义。如“锯断了”，这个短语按主谓关系理解是名词性短语，所含的意思是锯子断开了；按后补关系理解是动词性短语，所含的意思是锯的结果使某物体断开了。
◆常见的歧义短语
Ⅰ..不同的结构层次造成歧义
喜欢 唱歌 的孩子
动宾关系――喜欢什么样的人？喜欢唱歌的孩子
偏正关系――孩子喜欢唱歌
三个 学校 的学生
偏正关系――三个学生
偏正关系――分别来自三个学校的学生
Ⅱ..结构层次相同而结构关系不同造成歧义
学生 家长
联合关系――学生和家长
偏正关系――学生的家长
领导 群众
联合关系――领导和群众
动宾关系――领导着群众
炸 鸡蛋 动宾关系――（用油）炸鸡蛋
偏正关系――油炸的鸡蛋
Ⅲ..结构层次、结构关系、词类都相同，而词语因有不同含义而造成歧义
开刀的 是他弟弟
主谓关系― 他弟弟是医生给别人开刀做手术
他弟弟是病人，别人给他开刀做手术
鸡 不吃了
主谓关系－ 一是指鸡不吃东西了
二是指人不吃鸡了
Ⅳ..不同词类造成歧义
昨天没有学习文件 一是“没有”作副词，指昨天未学习文件
二是“没有”作动词，指昨天无文件可学习
我想起来了 一是“起来”重读，意思是“我想起床”；
二是轻读，意思是“我想到了”
◆歧义造成的病句
例45：一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”，或者在“一辆”后面加“漆了”二字）
Ⅰ.两种解释一正一误
练习69：在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达5公斤），精神非常愉快。
Ⅱ.两种解释都可能
例46：现全渠已勘测完毕144华里。
练习70：介绍菲律宾的一种权威著作。
练习71：校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
Ⅲ.把读者引入歧途
例47：中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
练习72：制造郑州花园口决口，直接淹没豫、皖两省13个县619万多人口。
Ⅳ.简称歧义
例48：豆制品会长 不敢买豆腐（新闻标题的本意是指“豆制品协会会长”因豆制品不符合卫生标准，以致他“不敢买豆腐”）
Ⅴ.指代歧义
例49：上司应该排定简短会议的时间表——五分钟左右——与每一位员工，就他们职掌范围，每月进行一次沟通。
Ⅵ.定语修饰限制的范围歧义
例50：我们完全应该有信心吸收一切人类的优秀资源，包括现代的好的方面，以一种崭新的面貌走向21世纪。
Ⅶ.联合短语歧义
例51：英国雷丁大学一位名叫朱利安 文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。
6.不合逻辑
1.自相矛盾
例52：他是多少个死难者中幸免的一个。
练习：法国一外宾在长城上丢失了570元人民币。
练习73：这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
练习74：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
2.范围不清
例53：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
练习75：他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
3.强加因果
例54：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
练习76：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
4.主客倒置
例55：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
练习77：焦裕禄的事迹对当代青年来说就比较陌生了。
练习78：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
5.否定不当
例56：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
练习：大家在集会时，防止不要发生踩踏事故。
辨识、修改常见的病句
▼句子中各成分所起的作用及其所处的位置：
主干： 主语 + 谓语 + 宾语
枝叶：（定语） [状语] <补语> （定语）
◆相关知识梳理：
现代汉语对句子的基本要求是：合乎现代汉语语法规范，即结构完整，语序合理，搭配恰当，表意明确，合乎逻辑，合乎表达习惯。
修饰限制
修饰限制
修饰限制
补充说明
▼多层定语的排列顺序：
领属+数量+各种短语+形容词+中心词（名词）
例：我校一名经验丰富的漂亮的篮球教练
▼多层状语的排列顺序：
何时+何地+副词+形容词+表对象的介宾短语+中心语
例：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着 。
▼句子类型
单句――只有一套主、谓成分的句子。
复句――起码有两套主、谓成分的句子。
例：A.浮华喧嚣浸染了纯净心灵，摇滚乐代替了田园诗，都市人身上的烟草香水淹没了森林里花朵的芬芳。（复句）
B.人生并不需要太多的装饰。（单句）
▼病句类型
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
◆病句类型及辨析举例
1．搭配不当
（1）主谓搭配不当
例1：人民的生活水平正在不断地改善。
（主语“水平”与谓语“改善”不能搭配）
例2：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”）
例3：沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系
练习1：我国棉花的生产，过去不能自给。
练习2：我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
练习3：这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
（2）动词和宾语搭配不当
例4：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不能构动宾关系，可将“事迹”改为“形象”）
例5：士兵们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
（“冒着”与“小路”不能构成动宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）
例6：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
练习5：爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
练习6：但也存在着几个缺点需要我们努力。
（3）主宾搭配不当
例7：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
例8：两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。
练习7：三月的江南，春光明媚，莺飞草长，是一年中最好的季节。
练习8：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
练习9：秋天的北京是美丽的季节。
（4）动补搭配不当
例9：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
（5）状语与谓语中心词搭配不当
例10：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”，可改为“认真”、“慎重”等）
练习10：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
练习11：介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。
练习12：面对这一切，都不无动于衷吗？
（6）定语与主语或宾语中心词搭配不当
例11：汽车奔驰在辽阔的公路上。
练习13：代表队精彩的表演和技术水平，给我们留下了深刻的印象。
练习14：试看山花烂漫开遍了原野。
（7）关联词搭配不当
例12：虽然有时一阵冷风刮过，而且阳光晒到身上却很暖和。
（8）否定与肯定搭配不当
例13：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
练习15：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
练习16：会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。
[析]“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。
（9）一面与两面搭配不当
例14：有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
练习17：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。
练习18：青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
练习19：做工好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
练习20：学习成绩的好坏是三好生的重要条件。
练习21：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
特例
例15：对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。
2．成分残缺或赘余
（1）成分残缺
Ⅰ.缺主语
例16：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
例17：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
例18：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。
练习22：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
练习23：10月14日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了
Ⅱ.缺谓语
例20：商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在“出售”前加“讲清”）
练习25：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
练习：他临时大总统的中华民国南京政府成立不久。
Ⅲ.缺宾语
例21: 校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等）
练习27：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
练习28：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
练习29：我们要尽一世力量使我国农业走上机械化、集体化。
（2）成分赘余
例26:现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
例27: 应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。
练习34: 百花牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
练习36：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
练习37：其实这是过虑的想法。
滥用“的”字
例28：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
练习39：由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。
宾语的中心语赘余
例29：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点 。
练习40：法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。
滥用关联词
练习43：我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。
滥用形容词
例34：这样的人没有虚浮的浮浅，没有流行的时髦，不会八面玲珑投机取巧，但他们会用实实在在的真本领去创造生活。
练习44：漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……
3.语序不当
（1）句子词序失调
例35：成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用。
练习46：我们认真研究听取了大家的意见。
练习47：学生、领导、老师都参加了开学典礼。
（2）多项定语顺序不当
例36：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
练习49：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
练习50：外地的住在这座大楼里的同志，今天都参加“五一”游园活动去了。
练习51：广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
（3）多项状语顺序不当
例37：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
练习52：在宿舍里周总理昨天同他热情地握手。
练习53：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
练习54：他总是把动物用绳子缚在实验室的桌子上。
（4）句子成分次序失调
例38：故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
练习55：这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见。
（5）分句语序失调
例39：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
练习56：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
4.结构混乱
（1）举棋不定——两种不同的句式混用
例40：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（把“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种不同句式混用）
练习58：这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（2）句式杂糅——一句话已结束，结构已完整，却把它的最后一部分用作主语又往下说，结果把应分为两句话说的内容合并成了一句话。
练习：他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
例41：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
练习：《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
练习60：我们向政府提意见是人民的责任。
练习61：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
练习62：古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。
练习63：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
练习64：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
（3）中途易辙——一句话说了一半，忽然另起炉灶，再另起一句。
例42：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。
练习65：例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（4）反客为主——把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此纠缠。
例43：就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。（反客为主。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题）
练习67：犯罪分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
5.表意不明
（1）费解——一句话不知怎么讲
例44：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”不应是“归途”。作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事”）
练习68：从60岁到90岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（2）歧义
有些短语离开了一定的语言环境，其结构关系可以有不同的理解而出现歧义。如“锯断了”，这个短语按主谓关系理解是名词性短语，所含的意思是锯子断开了；按后补关系理解是动词性短语，所含的意思是锯的结果使某物体断开了。
◆常见的歧义短语
Ⅰ..不同的结构层次造成歧义
喜欢 唱歌 的孩子
动宾关系――喜欢什么样的人？喜欢唱歌的孩子
偏正关系――孩子喜欢唱歌
三个 学校 的学生
偏正关系――三个学生
偏正关系――分别来自三个学校的学生
Ⅱ..结构层次相同而结构关系不同造成歧义
学生 家长
联合关系――学生和家长
偏正关系――学生的家长
领导 群众
联合关系――领导和群众
动宾关系――领导着群众
炸 鸡蛋 动宾关系――（用油）炸鸡蛋
偏正关系――油炸的鸡蛋
Ⅲ..结构层次、结构关系、词类都相同，而词语因有不同含义而造成歧义
开刀的 是他弟弟
主谓关系― 他弟弟是医生给别人开刀做手术
他弟弟是病人，别人给他开刀做手术
鸡 不吃了
主谓关系－ 一是指鸡不吃东西了
二是指人不吃鸡了
Ⅳ..不同词类造成歧义
昨天没有学习文件 一是“没有”作副词，指昨天未学习文件
二是“没有”作动词，指昨天无文件可学习
我想起来了 一是“起来”重读，意思是“我想起床”；
二是轻读，意思是“我想到了”
◆歧义造成的病句
例45：一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”，或者在“一辆”后面加“漆了”二字）
Ⅰ.两种解释一正一误
练习69：在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达5公斤），精神非常愉快。
Ⅱ.两种解释都可能
例46：现全渠已勘测完毕144华里。
练习70：介绍菲律宾的一种权威著作。
练习71：校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
Ⅲ.把读者引入歧途
例47：中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
练习72：制造郑州花园口决口，直接淹没豫、皖两省13个县619万多人口。
Ⅳ.简称歧义
例48：豆制品会长 不敢买豆腐（新闻标题的本意是指“豆制品协会会长”因豆制品不符合卫生标准，以致他“不敢买豆腐”）
Ⅴ.指代歧义
例49：上司应该排定简短会议的时间表——五分钟左右——与每一位员工，就他们职掌范围，每月进行一次沟通。
Ⅵ.定语修饰限制的范围歧义
例50：我们完全应该有信心吸收一切人类的优秀资源，包括现代的好的方面，以一种崭新的面貌走向21世纪。
Ⅶ.联合短语歧义
例51：英国雷丁大学一位名叫朱利安 文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。
6.不合逻辑
1.自相矛盾
例52：他是多少个死难者中幸免的一个。
练习：法国一外宾在长城上丢失了570元人民币。
练习73：这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
练习74：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
2.范围不清
例53：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
练习75：他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
3.强加因果
例54：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
练习76：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
4.主客倒置
例55：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
练习77：焦裕禄的事迹对当代青年来说就比较陌生了。
练习78：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
5.否定不当
例56：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
练习：大家在集会时，防止不要发生踩踏事故。