牛津上海版科学七年级下册 12.3.1-12.3.2 载人飞船和重返地球 教学设计

载人飞船和重返地球 教学设计
一、教学目标
知识与技能
1．会区别载人飞船、航天飞机
2．了解载人飞船的结构
3．了解火箭的外形形状及其作用
4.?了解载人飞船高速返回地球存在的危险
过程与方法
1．通过观察收集的图片资料进行讨论学习活动，知道火箭设计成流线型是 为了减小空气阻力。
2．通过“神舟”号的结果观察，知道载人飞船的结构
3．通过观看视频，知道航天器返回地球时会遇到的危险
情感态度与价值观
1．从“神舟”号的太空旅行事件，关注我国航天事业，树立爱国主义思想。
2．通过了解我国航天方面的成就，增强民族自豪感。
3.?体会到载人航天事业是崇高的事业也是危险的事业，需要为科学献身的精神。
二、教学重点与难点：
重点1．载人飞船的结构
??2.?保护航天器的方法
难点：载人飞船的结构
三、教学过程
教师活动 学生活动 指导要点
复习引入 回忆
播放资料
观看并思考
提问：万户想利用力的什么原理 来飞天？
展示“火箭”的图片
观察并思考
1.各种火箭的形状有什么共同点？
2.为什么火箭要设计成这样的形状？
展示载人飞船图片
观察
1.“东方”号和“神舟”五号简介
2.载人飞船结构
①服务舱：在太空展开的工作的场所。
②返回舱：飞行上升、返回时航天员乘坐的舱段。
③推进舱：飞船的动力装置，有④太阳能电池板
展示航天飞机图片
聆听
交流知道的有关载人飞船的资料 简介
重返地球
总结
学生观看录像：从画面中寻找（聆听）载人飞船重返地球时可能遇到的问题。
学生归纳：载人飞船表面温度过高，会被烧毁。
学生观察图片：试从图片中找出 保护载人飞船避免高温烧毁的方法。
学生讨论归纳避免载人飞船烧毁的有效措施。 教师复习“摩擦生热”，适时提问：“载人飞船重返地球时可能遇到什么问题？”
播放录像。
教师提示图片中展示的防热材 料（防热罩）和降落伞。
课堂练习 完成作业
教学反思：
这一节的课程，主要在于学生对航天知识的拓展认识，更多的是引导学生激发学习兴趣，同时帮助学生学会学习。重返地球的内容着重培养学生对于控制变量法的掌握和应用情况，让学生感受到航天员的献身精神。虽然我在这节课的内容安排上比较紧凑、教学方式比较多样，在适当的时机对学生提出一定的问题来抓住学生的关注，教学教态比较自然，但是语调方面还可以有所改进，争取做到抑扬顿挫，高低起伏，使教学更有感染力。在重返地球的这个环节上，还可以进行提升，这一节的内容涉及的物理知识比较多一些，我应该更好的提升自己的物理素养，适当加入更多的有关神舟“五号”的事后花絮，以拓展和丰富学生的知识面。