富顺安溪镇毛桥九年制学校七年级下册语文复习现代文阅读专项训练

富顺安溪镇毛桥九年制学校七年级语文复习
现代文阅读专项训练
亲爱的同学们：
你们好，一学期的学习即将结束，我们又将面临学业水平检测，考场如战场！《孙子兵法》有云：“知己知彼，百战百胜。”如何“知己”？相信下面的考题将会让你了解自己对重点篇目的掌握情况。“彼”指谁呢？当然就是命题人，那么我们如何“知彼”？呢，其实很简单，我们只要细心分析历年考题，就不难发现，命题人出题是有规律可寻的，只要我们掌握了出题人命题的角度，我们的复习就能事半功倍，也只有掌握了命题角度，才能事半功倍！希望大家珍惜这份复习资料，认真做题，认真分析，提高复习效率。祝各位同学在期末考试中取得优异的成绩！
A、课内阅读
走进考题 感悟考点
（一）海燕
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。(A)当春间二三月，轻飔微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。(B)小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼粼如豰纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，（C）还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。(D)第一年，小燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。”
还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
——自贡市2010年期末检测题
1、解释下列词语的意思：
隽逸： 融融泄泄：
游子：
2、这部分文字对小燕子的描写是从哪四个方面着笔的？请填空回答。
（1）一是写小燕子的 （2）二是写小燕子的
（3）三是写小燕子的
（4）四是写小燕子与故乡人的
3、第段文字中通过对春风、春雨、春柳、春花等景物的描写，再现出故乡春天充满生机与活力的景象。作者这样写的作用是什么？
4、“那是多么有趣的一幅图画呀！”一句是从原文中抽出来的，还原进去，应在标有序号的哪处？
5、下面是对这部分文字大意的概括（分了四项），判断其说法的正误。
A、这部分文字用順叙的方法 （ ）
B、对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景 （ ）
C、进行了粗略描写 （ ）
D、勾画了一幅“隽妙无比”的“春景图” （ ）
（二）海燕
海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。 天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。 我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？
小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
——自贡市2007年期末考试题
1、解释下列词语：
粼粼： 隽逸：
2、根据文意，选择句子填入空白处，只填序号。
A、我们是被带入晶莹的天空中了。 B、我没有见过那么美的天空！
C、我没有见过那么美的海！ D、我们真替它们担心呢！
3、根据要求填写下表
海上的小燕子 外形 活动背景 飞翔 栖息
4、海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？（用课文中的句子回答）
5、下列诗词，表现了乡愁的打“√”，没表现的打“×”。
A、《乡愁》（余光中） （ ） B、《次北固山下》（王湾） （ ）
C、《天净沙·秋思》 （ ）
（三）毛泽东的少年时代
我父亲读过两年书，认识一些宇，足够记账之用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》、《水浒传》、《隋唐》、《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
1、下面句子中的引号的作用是哪一项？
我是家里的“读书人”
A、标明行文中直接引用的话 （ ） B、标明有特殊含义的句子 （ ）
2、文中的“这些故事”指的是
3、“在容易接受的年龄里”毛泽东从他爱看的书中收到了什么影响？
那年发生了严重的饥荒，长沙有成千上万的人饿饭。饥民派了一个代表团到抚台衙门请求救挤。但抚台傲慢地回答他们说：“为什么你们没有饭吃 城里有的是。我就总是吃得饱饱的。”抚台的答复一传到人们的耳朵里，大家都非常愤怒。他们举行了群众大会，并且组织了一次游行示威。他们攻打清朝衙门，砍断了作为官府标志的旗杆，赶走了抚台。这以后，一个姓庄的布政使骑马出来，晓谕百姓，说官府要采取措施帮助他们。这个姓庄的说话显然是有诚意的，可是皇上不喜欢他，责他同“暴民”勾结。结果他被革职，接着来了一个新抚台，马上下令逮捕闹事的领袖，其中许多人被斩首示众，他们的头挂在旗杆上，作为对今后的“叛逆”的警告。
这件事在我们学堂里讨论了许多天，给我留下了深刻的印象。大多数学生都同情“造反的”，但他们仅仅是从旁观者的立场出发。他们并不懂得这同他们自己的生活有什么关系。他们单纯地把它看作一件耸听的事而感兴趣。我却始终忘不掉这件事。我觉得“造反的”人也是些像我自己家里人那样的老百姓，对于他们受到冤屈，我深感不平。
——自贡市2008年期末考试题
4、解释下列词语：
晓谕： 耸听：
5、这部分文字的两个自然段，分别用了哪种表达方式？
第一自然段的表达方式：
第二自然段的表达方式：
6、少年毛泽东对“造反”一事是怎么看的？大多数同学是怎么看的？
7、从少年毛泽东对“造反”一事的态度上，可见他少年时便是一个什么样的人？
（四）鲁迅自传
我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无
需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sen－dai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语 堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名（Pen－name）；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
——2009年自贡市统考期末试题
1、解释下列词语的意思：
学力： 变故：
2、根据语境，说明句中两个“不好”的不同含义。
（1）有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，……
（2）我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。
3、按要求摘取文中的句子回答下面的问题
（1）鲁迅学医的主要原因是什么？
（2）鲁迅弃医从文的原因又是什么？
4、鲁迅几次改变自己的人生道路，可以看出他怎样的人生态度和思想品格？选出概括准确的一项。
A、弃医学文，不断探索 B、为国为民，积极正直
C、奋力抗争，追求自由 D、反映现实，坚持合作
5、这篇自传以 为序，概要地记述了作者自己近50年的经历，其中包括 、
求学、 、创作等方面的情况。
二、分析考题 把握考点
课内阅读考察的类型。
七年级下册的现代文不外乎状物记叙文、人物传记、童话、现代诗歌、说明文几个类型，
纵观自贡统考，现代诗歌是不纳入考试范围的，而说明文在初一一般不考。考查的重点在状物记叙文和人物传记两个重点上，童话有考的可能性。
状物记叙文：
1、基础知识：
状物记叙文是记叙文的一种，这里所说的“状”是陈述、描摹的意思，“状物”，就是描绘事物。状物的记叙文，也不是为状物而状物。而是托物言志或托物抒情，就是通过描述某物，来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。
2、考点：
（1）状写对象的角度。如：2010年期末考试《海燕》选段的第2题。
（2）状写对象的特征。如：2007年期末考试《海燕》选段的第3、4题。
（3）环境描写的作用。如：2010年期末考试《海燕》选段的第3题。
（4）适当的议论或抒情，多以“还原句子到原文中”的方式进行考察。如2010年期末考试《海燕》选段的第4题和2007年的第2题。
（5）其它可能考察的角度：
A、记叙顺序。
B、作者在所写对象上寄托的感情。
C、重点语句在文中的作用。如：《石榴》一文中“石榴树便是这少数树木中最可爱的一种”在文中起到了 的作用；《海燕》中“‘燕子归来寻旧垒’”一句起到了 的作用；《白鹅》中最后一句的作用是 ；第一段最后一句的作用是 ；《鹤群》中开篇第一句的作用是
文末最后一句的作用是 。
D、为了突出所写对象的特征，作者采用了什么样的写法。在状物记叙文中，常见的是采用对比的手法体现状写对象的特征。如：《白鹅》第二段，为了体现白鹅的叫声“严肃郑重”，作者把白鹅与 作了比较，把白鹅与狗作比较，体现了白鹅
《石榴》一文开篇就把石榴与其它树木作对比，体现了
从而引出石榴树是“最可爱”的一种树木。
人物传记。
1、基础知识：
人物传记是通过对典型人物 ( http: / / baike. / view / 2614072.htm" \t "_blank )的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品 ( http: / / baike. / view / 494278.htm" \t "_blank )形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记的特征有二个：即真实性和文学性
2、考点：
（1）指示代词所指代的内容（可放在各种文体的考察中）。如：2008年自贡期末考试阅读第2题。
（2）对传记所叙事件的理解把握。如：2008年第3、6题，2009年第10题。此类题多可用原文内容进行回答，相对较简单。
（3）表达方式的判断。如：2008年第5题。
（4）对人物形象的把握（重点）。此类题往往结合人物所做的某件事情让我们分析该事件体现出人物的什么品质。如：2008年第7题，2009年第11题。
（5）写作顺序。人物传记一般都以时间为序来组织材料的。
（6）对所写事件的概括。如：2009年第5题。
（7）对语言的品味。多以考察用词的精准、同一词语在不同语境的含义有何不同等方式考察。如：2009年第2题。
三 结合考点 练习提高
请同学们根据考点分析在第一、二单元中各选一篇文章，自拟题目，交换做题。
B、课外阅读
（一）上帝只给他一只老鼠
这是一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。
为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。起初他到一家报社应聘，想替他们工作。编辑部周围有一个较好的艺术氛围，这也正是他所需的，但主编阅读了他的作品后大摇其头，认为作品缺乏新意不予录用。这使他感到万分失望和颓丧，和所有出门打天下的年轻人一样，他初尝了失败的滋味。
后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。可是报酬太低，他无力租用画室，只好借用一家废弃的车库作为临时的办公室。他每天就在这充满汽油味的车库辛勤地工作到深夜。没有比现在更艰苦的了，他想。
尤其令人厌烦的是，每天熄灯睡觉时，就能听到老鼠吱吱的叫声和地板上的跳跃声。为了第二天有充足的精力去工作，他忍耐了。不过，好歹有一只老鼠与他为伴，他感到自己并不孤单。也许是太了累了，他一沾着地板就能呼呼大睡。
那只小老鼠一次次出现，不只是在夜里。他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。磨难已经使他具备大艺术家所具有的悲天悯人的情怀。就这样，一名贫困的画家接纳了一只小老鼠，与它共处一室，倒也觉得这个荒弃的车库充满生机。小老鼠在地板上坐着各种运动，表演精彩的杂技。而他作为唯一的观众，则奖给它一点点面包屑。渐渐地，他们互相信任，彼此间建立了友谊。老鼠先是离他较远，见他没有伤害的意思，便一点点靠近。最后，老鼠竟敢大胆地爬上他工作的画板，并在上面有节奏地跳跃。而他呢，决不会去赶走它，而是默默地享受与它亲近的情意。
信赖，往往创造出美好的境界。
不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到理想的大门开了一道缝。但不幸得很，他再次失败了，不但因此穷得毫无分文，并且再度失业。
多少个不眠之夜他在黑暗中苦苦思索，他怀疑自己的天赋，怀疑自己真的一文不值，他在思索着自己的出路。终于在某天夜里，就在他潦倒不堪的当儿，他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠，灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒。他迅速爬起来，拉亮灯，支起画架，立刻画了一只老鼠的轮廓。
有史以来，最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样平凡地诞生了。灵感只青睐那些勤于思考的头脑。
这位年轻的画家就是后来的美国最负盛名的人物之一——才华横溢的沃特.迪斯尼先生。他创造了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在那间充满汽油味的车库里曾经生活过一只世界上最负盛名的影片的祖宗。米老鼠足迹所至，所受到的欢迎让许多明星望尘莫及，也让沃特.迪斯尼名噪全球。
堪萨斯城的那间充满汽油味的车库沃特 迪斯尼后来说，至少要值一百万美元。其实那里也没有什么，只是一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。
——2007年自贡期末考试语文课外阅读试题
13、根据迪斯尼成功前的有关情节填写下表。
时 间 经 历 结 果
起 初 到一家报社应聘
创作进入新的境界
被介绍到好莱坞制作卡通片
14、迪斯尼对小老鼠的感情经历过哪些变化？请从段中找出词语填空。
厌烦——（ ）——（ ）——（ ）——亲近
15、迪斯尼取得成功的最主要的原因是什么？选出精确的一项。
A、曾与一只老鼠朝夕相处 B、屡遭挫折，饱受痛苦
C、勤于思考的头脑产生灵感 D、困顿之中找到捷径
16、作者想写迪斯尼与小老鼠相处这一情节，交代了迪斯尼与小老鼠相处进而
的过程，为下文写 做铺垫，突出了文章的中心。
17、揣摩文中划线句“信赖，往往创造出美好的境界”，简答下面的问题。
（1）这句话在文中结构上的作用是什么？
（2）具体说明“信赖”使迪斯尼创造出怎样的“美好的境界”？
（二）默爱如山
我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声……
有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”
我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”
刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
——2008年自贡七年级期末考试语文试题
15、文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断。（3分）
①_________________________________________________
③________________________________
16、请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。（6分）
“我”对“父亲”的感情从___________，到___________，再到___________。
“父亲”对“我”的感情从___________，到___________，再到___________。
17、从文章第6段中对“父亲”看《八破图》的描述中，可以看出他具有怎样的性格特征？
A、慈爱而严厉，望子成龙心切，对文化很神往
B、勤劳而朴实，望子成龙心切，对文化很崇拜
C、封建而愚昧，对文化很神往，对儿子很严厉
D、封建而愚昧，望子成龙心切，对文化很神往
18、请说说文中划线句有什么作用？
（三）只要有一次机会
星竹
只要有一次机会——这是许多天然植物的本领。由于它们生存条件的艰苦和恶劣，它们反而被训练得比人类更为机敏，哪怕只有一次机会，对于它们也已经足够了。
尖叶草
A印度的米西川矿山很难生长植物，因为它满山都是坚硬的铁矿石，几乎没有土。唯有尖叶草是个例外，它就生长在铁矿山上。据当地人说，尖叶草只要有一星星泥土，就会想方设法抓住机会，生存下来。
邻居前年去印度，回来后的第二天早上，异常兴奋地敲开了门，手提一只鞋子，满脸惊奇地往上一举，说：你看！真是名不虚传，我的鞋底竟然长出了一棵草，这是印度的尖叶草……
仔细端详，真的，邻居的鞋底下竟然生出一棵像绿豆芽儿一样的小青草。
原来朋友去印度时，爬过米西川矿山，那天正赶上一场秋雨，因鞋子脏了，朋友便将鞋子包在塑料袋里。也许是鞋底沾了一点点土，顽强的尖叶草竟然找上了这只鞋子，在鞋底下生根发芽，孕育出了自己的生命……
苦艾草
这使我想起十多年前，在西部沙漠中遇到的一件奇事。那个小村叫塔尔巴，靠近塔尔巴沙漠有一种植物叫苦艾草，它能在高达五六十度的气温下存活。B更奇怪的是沙漠中几个月甚至半年都不会下一次雨，没有水，植物靠什么生存呢。当地人说，苦艾草从叶子到根，都是天下存水最好的植物，它的全身都似海绵状，存水的本领达到了极致。不要说半年下一次雨，就是一年下一次雨，它也足可以抓住机会让生命释然，活得灿烂。
就是那一次，在离开沙漠时，当地人给了我一些苦艾草的种子，说可以用它当补药。我没有在意，把它放在信封里，又装进提包。谁想，上飞机时不小心，饮料正洒在纸提包上，装苦艾草的信封也给洇湿了。回到家，我打开早已风干了的信封袋，顿时，我的眼睛瞪得老大，让我大吃一惊的是，信封里的苦艾草草种竟然已经长出了一层细芽儿，它们成活了！而这只是因为我不小心洒上去的一点儿饮料，饮料也只是洇湿了信封。
当地人的话响在我的耳边，只要给它一次机会，它一定就能存活。这叫什么机会呀，仅仅是饮料湿了一下纸袋。然而它连这样的机会也不放过。
紫兰花
C非洲的斯莫尔雨林地带因为多雨，一年四季都很难见到阳光。就是偶尔有太阳出来，对于在雨林地带中的低矮小草，也不一定就能见到阳光。其中有一种叫紫兰花的草，却总是能绽放。外来人都误以为紫兰花不需要阳光的照射，其实不是的。
紫兰花的高度不道20厘米，一把尺子高。在雨林地带，它算是最矮的植物了，终年被它头上各种高大的植物所覆盖，一层层遮天蔽日，谁也不知道紫兰花怎样才能见到阳光。但当地人告诉我们，一年四季里，阳光总是穿透植物、照射到地面的瞬间，哪怕只是一瞬间，紫兰花也能捕捉住机会，在一瞬间的阳光里让自己灿烂。
我国探险队员曾去斯莫尔考察，多日阴雨连绵，不见一丝阳光。一天，阳光穿云拨雾，终于照射到大地。当时大家欣喜若狂，慌忙拿出相机拍照。一位女队员掏出小镜化妆，谁料，此时一束阳光正照在小镜上，又恰恰反射到一棵紫兰花上，紫兰花竟然借助这唯一而难得的反射，瞬间开花。所有在场的人一片惊呼，这是多么令人感动的场景。
人生一世，漫漫旅途上回有各种各样的机会出现，但作为人类的我们，却不一定都能抓住，尽管有些机会在我们的身边逗留很长时间，但我们依然有可能视而不见。
——2009年自贡市七年级期末考试语文试题
13、根据下面句子的意思，从文中选择词语填空。
（1） ：确实很好，不是空有虚名。
（2） ：形容高兴到极点，喜欢得发了狂，也指十分高兴的样子。
（3） ：指不注意、不重视，睁着眼却没有看见。也指不理睬，看见了当做没看见。
14、指出下面句中加点词各指代什么。
（1）哪怕只有一次机会，对于它们也已经足够了。
句中的“它们”指代的是 。
（2）这使我想起了十多年前，我在西部沙漠中遇到的一件奇事。
句中的“这”指代的是 。
15、文中画线的A、B、C三处都属于环境描写。请简要回答这些描写的作用是什么？
16、读完全文，请用自己的话概括一下文中描写的尖叶草、苦艾草和紫兰花各有什么特点？它们有什么共同点？
（1）尖叶草：
（2）苦艾草：
（3）紫兰花：
（4）它们的共同点：
17、文中最后一段与第一自然段首尾照应，这样写的作用是什么？
我所景仰的蔡先生之风
凡认识蔡先生的，总知道蔡先生宽以容众，受教久的，更知道蔡先生的脾气，不特不严责人，并且不滥奖人，不像有一种人的脾气，称扬则上天，贬责则入地。但少人知道，蔡先生有时也很严词责人。我以受师训备僚属有二十五年之长久，颇见到蔡先生生气责人的事。
他人的事我不敢说，说和我有关的。
　　蔡先生到北大的第一年中，有一个同学，长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋（寄宿舍之一）壁上贴了一张“讨伐”的告示；两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件，因为我也极讨厌此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他。为同学们赏识，在其上浓圈密点，批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说：
　　诸位在墙壁上攻击某某的事，是不合做人的道理的。诸君对某君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名揭帖，受之者纵有过，也决不易改悔，而施之者则为丧失品性之开端。凡做此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之渐。
　　这一篇话，在我心中生了一个大摆动。我小时，有一位先生教我“正心”、“诚意”、“不欺暗室”，虽然《大学》念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹。
　　蔡先生第二次游德国时，大约是在民国十三年吧，那时候我也是在柏林。蔡先生到后，我们几个同学自告奋勇照料先生，凡在我的一份中，无事不办了一个稀糟。我自己自然觉得非常惭愧，但蔡先生从无一毫责备。有一次，一个同学给蔡先生一个电报，说是要从来比锡来看蔡先生。这个同学出名的性情荒谬，一面痛骂，一面要钱，我以为他此行必是来要钱，而蔡先生正是穷得不得了，所以与三四同学主张去电谢绝他，以此意陈告先生。先生沉吟一下说：“《论语》上有几句话，‘与其进也，不与其退也，唯何甚 人洁己以进，与其洁也，不保其往也。’你说他无聊，但这样拒人于千里之外，他能改了他的无聊吗 ”
　　于是我又知道读《论语》是要这样读的。
　　北伐胜利之后，我们的兴致很高。有一天在先生家中吃饭，有几个同学都喝醉了酒，蔡先生喝的更多，不记得如何说起，说到后来我便肆口乱说了。我说：“我们国家整好了，不特要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏彝士运河以西，自北冰洋至南冰洋，除印度、波斯、土尔其以外，都要‘郡县之’。”蔡先生听到这里，不耐烦了，说：“这除非你作大将。”
　　此外如此类者尚多，或牵连他人，或言之太长，姑不提。即此三事，已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。
注：蔡元培（1868年1月11日—1940年3月5日），浙江绍兴山阴县（今绍兴县）人，革命家、教育家、政治家。1916年至1927年任北京大学校长。
13、根据下面句子的意思，从文中选择词语填空。
（1） ：彻底改正以前的错误。 （2） ：形容彻底醒悟。
（3） ：主动要求担任某项艰巨的任务。
14、按要求概括文章第段文字的主要内容并说明其作用。
这段文字总体介绍蔡先生的为人是
其作用是
15、这篇文章写了蔡先生的三件事，是哪三件？请进行简要概括。
第一件事：
第二件事：
第三件事：
16、文章第段中说“受了此番教训，方才大彻大悟”，对“我”的彻悟分析不正确的是哪一项？
A、要“正心”、“诚意”、“不欺暗室”的处理问题
B、选择正当渠道待人待事。
C、做事绝不推卸责任，绝不匿名，要光明正大
D、北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹
17、文章最后一段说蔡先生责人事“词近而旨远”的，请简要分析第段中蔡先生责“我”的深意。
考点分析：
一、考查的文章类型：
一般以写人叙事类文章为主，偶尔考查状物抒情类的文章。
二、写人叙事类文章考察的方向：
1、故事情节或对所写事件的概括。如：07年第13、16题、08年第15题和10年第15题。
2、文中人物情感的变化（尤其是以感情变化为线索的文章特别容易考）。如：07年第14题、08年第16题。
3、人物性格特征的概括。（往往结合某一具体情景让我们具体分析）如：08年第17题、10年第14题。
4、特殊语句的分析。所谓“特殊语句”就是指在文中其关键作用的句子，或点明文章主旨、或在结构上起过渡作用、或进行环境描写，烘托气氛等。具体来说，自贡语文阅读考试一般从三个方面进行考察：
（1）在结构上的作用。如：07年第17题第一问。一般说来，某句话在文中的作用可概括如下，在文首，一般起 的作用，在文中，起
作用，在文末，起 作用。具体例子可参考课内阅读部分的考点分析。
（2）对某句话的分析理解。往往需要我们结合文意，联系前后文所写之事进行分析。这就要求我们能读懂文章的深意，了解文章所写事件之间的内在联系。如：07年第17题第二问、10年第16题、17题。
（3）环境描写的作用。不管是在小说、记叙文、散文还是哪类文章中，环境描写往往起到烘托气氛的作用，而具体是用什么样的环境烘托什么样的气氛，就要结合具体语境分析了。答题的模式一般是“用……的环境，渲染（烘托）……气氛，表达……的情感”。如：08年第18题。
5、对文章内容和主题的理解与把握。如：07年第15题
三、状物类记叙文的考察。
同课内阅读“状物记叙文考点”同。
实战演练，读《轻轻掩门的一声细响》，按考点出15分的考题。
轻轻掩门的一声细响
①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽二意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。