(共17张PPT)
Unit
9
Seeing
the
doctor
沪教牛津版
五年级下
Let's
read
them.
You
shouldn’t
eat
so
many
cakes.
You
should
drink
a
lot
of
water.
You
should
wear
warm
clothes.
You
should
take
some
medicine.
What’s
the
date
today?
It’s
the
fifth
of
May.
It’s
my
birthday
today.
Hooray!
Hooray!
Come
and
play.
Come
and
play.
I
can’t
wait!
It’s
a
happy
day!
May
day
Hooray
play
say
wait
paint
train
tail
判断下列各组单词画线部分的发音是否相同。
Use
'T'
or
'F'.(T-ture
F-false)
________
play
hooray
lay
________
train
say
stay
________
said
tail
wait
T
T
F
Multiple
Choice
A.
should
B.shouldn't
(
)
1.You
____
have
a
good
rest.
(
)
2.You
____
drink
more
water.
(
)
3.You
____
eat
before
bedtime.
(
)
4.You
____
go
to
bed
early.
B
A
A
A
Key
words:
ill,wrong,headache,fever,should,medicine,rest,toothache,present,world
Key
sentences:
What's
wrong
with
you?
主语
+
should/shouldn't
+
动词原形.
Key
sounds:
ay,
ai
（1）正确读出语音；
（2）使用本节重点句型完成对话；
（3）完成本课习题册。
谢谢
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牛津深圳版英语五年级下册Unit
9
Seeing
the
doctor
第三课时教学设计
课题
Seeing
the
doctor
单元
Unit
9
学科
英语
年级
五年级
学习目标
知识与技能目标：掌握语音：[ei]:
ay
ai。过程与方法目标：掌握重点句型主语
+
should/shouldn't
+
动词原形。情感态度：培养对美好事物的追求，对健康的重视。
重点
语音：[ei]:
ay
ai。单词:ill,wrong,headache,fever,should,medicine,rest,toothache,present,world句子:主语
+
should/shouldn't
+
动词原形
难点
使用句型正确表达疾病和建议。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Warming
up
-Back
to
back.教师展示上节重点句型，引导学生回顾并朗读。What
should
+
主语
+
do？主语
+
should/shouldn't
+
动词原形.
学生根据提示巩固句型。
直接展示句型，使得学生对重点内容一目了然，有效复习。
讲授新课
Ask
and
answer讲解前带学生梳理本节任务要求与内容要点：I
have
a
...What
should
I
do?You
should
...You
shouldn't
...Listen
and
enjoy（1）教师播放课文对应视频，学生观看并尝试跟读；（2）设置游戏环节，Let's
match.Learn
the
sounds(1)教师播放课文对应视频，学生观看并尝试跟读；(2)展示课文文本内容，引导学生找出相同发音。(3)结合音标和拼读，讲解ay/ai的发音，并进行随堂练习。Practice
判断下列各组单词画线部分的发音是否相同。
Use
'T'
or
'F'.(T-ture
F-false)________
play
hooray
lay________
train
say
stay________
said
tail
waitMultiple
ChoiceA.
should
B.shouldn't(
)
1.You
____
have
a
good
rest.(
)
2.You
____
drink
more
water.(
)
3.You
____
eat
before
bedtime.(
)
4.You
____
go
to
bed
early.Summary复习语音
ay,
ai重点词汇ill,wrong,headache,fever,should,medicine,rest,toothache,present,world以及重点句型主语
+
should/shouldn't
+
动词原形。Homework（1）正确读出语音；（2）使用本节重点句型完成对话；（3）完成本课习题册。
观看课文相关视频，跟读文中人物的对话，尝试模仿视频中人物的语音语调，根据已学词汇，尝试说出对话主题，用自己的话来描述视频内容。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过练习和测试，巩固单词；分小段进行句型讲解，可以让学生对重点内容产生深刻认识；专项练习和拔高练习，可以使学生对于知识点得到充分练习，便于重点难点的巩固。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读课文；能听懂、会说、会拼读单词和短语：ill,wrong,headache,fever,should,medicine,rest,toothache,present,world。本课为复习+新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉课文内容，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit
9
Seeing
the
doctor（Lesson
3）语音
ay,
ai单词：ill,wrong,headache,fever,should,medicine,rest,toothache,present,world。句型：主语
+
should/shouldn't
+
动词原形
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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