4繁星 课件（12张）

(共12张PPT)
繁
星
4
谜面：
一点一点亮晶晶，
越是黑来越是明。
手指把它数一数，
密密麻麻数不清。
我们一起来猜谜。
谜底：星星
1.认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句
2.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发感情；学习比喻、拟人、排比的修辞手法，体会文章的语言美。
3.从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国、故乡的眷恋之情。
教学目标
巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。代表作《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。
昧
坠
怀
mèi
zhùi
huái
我会读
半明半昧：
摇摇欲坠：
明：明亮。昧：昏暗。不十分明亮。形容昏暗。
词语解释
乘凉。
纳凉：
摇摇：动摇不稳的样子。坠：落下。形容极不稳固，就要落下来。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
1.文中画线句子强调的是喜爱月夜，还是喜爱星天？
喜爱星天。通过对比突出作者更喜爱星天。
2.“密密麻麻”写出星星的什么特点？
写出了星星的数量多以及星星之间距离小的特点。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
怎样理解文中红色字体部分？
这句话要结合作者当时的生活背景来理解。三年前指的是1924年，那时，风华正茂的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的桎梏到了南京。来到广阔的天地中,学习科学文化知识，再看星星，巴金感觉很亲切，更希望光明无所不在,表达了作者对光明的向往和热爱。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.文中画线的句子从哪几个角度写海上之夜令“我”产生的
种种美感？
触觉（柔和)、听觉（静寂）、幻觉（梦幻）
2.怎样理解画波浪线的句子？
投入星的怀抱沉睡着，多么舒服，多么温暖，就像投入到母亲的怀抱一样，表达了作者对美好生活的向往之情。
思考与探究
课文的写作顺序是什么？从什么地方可以看出来？
时间顺序。
从前、三年前、如今
描写星星的诗词：
星垂平野阔，月涌大江流。
—杜甫《旅夜书怀》
天上星河转，人间帘幕垂。
—李清照《南歌子》
七八个星天外，两三点雨山前。
—辛弃疾《西江月》
星斗稀，钟鼓歇，帘外晓莺残月。
—温庭筠《更漏子》
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
—李商隐《嫦娥》
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
—白居易《长恨歌》
天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
—杜牧《秋夕》
水边灯火渐人行，天外一勾残月带三星。—秦观《南歌子》