2 落花生 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
1.
会认本课的6个生字，会写9个生字，会用“居然、爱慕”等词造句。
2.
能分角色朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。
3.
能看出课文内容作详略处理的部分，并体会这样写的好处。
4.
初步了解借物喻人的写作手法，理解作者由谈论花生领悟到的做人的道理。
花生开花授粉后，从枯萎的花萼管内长出一条果针，果针迅速纵向伸长，它先向上生长，几天后，子房柄下垂于地面，当果针入土达2～8厘米时，子房开始横卧，肥大变白，体表生出密密的茸毛，可以直接吸收水分和各种无机盐等，供自己生长发育所需。这就是“花生下针”。
因为花生是在地上开花、地下结果的植物,它的花落到了地面,子房柄就钻到土里发育成荚果,慢慢地长成了果实,所以叫“落花生”。
mǔ
亩
亩产
田亩
亩制
我会写
bō
播
播种
传播
播报
jiāo
浇
浇水
浇灌
火上浇油
fēn
吩
吩咐
fù
咐
吩咐
嘱咐
tíng
亭
报亭
亭子
亭亭玉立
zhà
榨
榨汁
油榨
榨菜
mù
慕
羡慕
慕名
爱慕
ǎi
矮
矮小
低矮
矮墙
mǔ
fù
zhà
pián
liú
ǎi
复辟
买种
翻地
播种
浇水
收获
请说说这段话包含的人物、事件、时间、地点。
人物：父亲、母亲、哥哥、姐姐和“我”。
事件：过花生收获节。
时间：晚上。
地点：后园的茅亭里。
花生的好处有哪些？在课本上画出来。
父亲想借花生告诉“我们”什么道理？在课本上画出来。
思考：在生活中，有哪些像花生一样不图虚名、默默奉献的人？
1.按课文叙述的顺序填空。
种花生→（
）→（
）→（
）
收花生
吃花生
议花生
种花生→收花生:没几个月；课文第1自然段。
吃花生→议花生→论人生：一个晚上；课文第3~15自然段。
作者这样安排为了向读者揭示花生不图名利、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
2.思考：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到议花生、从议花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么要这样安排？
3.花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子
梅花
蜜蜂
路灯
提示：
（1）竹子百节长青,
象征着高风亮节、虚心正直的人物形象，让我们想到身边的不畏强权、勤政为民、廉洁奉公的人。
（2）梅花凌寒独自开，象征着品格高洁，自强不息的人物形象，让我们想到处于逆境中依然能坚持自我、不屈不挠的人。
（3）蜜蜂象征勤劳，默默无闻，无私奉献的人，让我们想到身边的教师、医生等勤劳朴实的基层劳动人民。
（4）路灯象征着燃烧自己，照亮世人大公无私的奉献精神，以及不求回报，默默无闻为人们做贡献的人物形象。
谢谢
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