2019~2020学年高二摸底考试·语文
参考答案、提示及评分细则
1.A(B项,因果倒置,从苏轼与刘攽的例子可知,是因为他们政治见解和学术见解相近,滑稽善谑的性格相近,他们才在一起谈笑打
趣。C项,曲解文意,原文是“宋代文人谐谑幽默,为宋代文艺思想的滋生平添了轻松愉快的氛围”。D项,曲解文意,原文是“人物
是笔记的重要话题之一,笔记条目式的书写方式最终也能聚群成象,展现人物主流的性格特征和审美风度”。)
2.C(“体现了刘攽治水报国的思想”错,应是“显现了宋代文人特有的生存智慧”。)
3.B(B项,超越了以往任何一种文本样式”错,原文是“超越了同时期的其他文体样式和以往任何一个时代的笔记作品”。D项,也是
个推断性的判断,推断的依据是“条目式的书写方式”以及对古代笔记这种文体形式的常识,根据文意,这个推断是正确的。)
1.C(“截至2018年5月中旬”错,应是“截至2019年5月中句”。)
5.D(“就能确保脱贫的稳定性和可持续性”错,应该是“就能成为防止老百姓因病返贫的重要保障”)
6,①理念先进。中国精准扶贫”方略被认为是帮助最贫困人口实现可持续发展的唯一途径。②效果显著。创造了人类有史以来规
模最大、持续时间最长、惠及人口最多的减贫奇迹。(答出一点得3分,意思对即可)
7.C(“墉懒拖沓”不恰当,从“急什么呢?那花也不是咱家栽的,各采各的蜜就是啦!”可知他对外地人的宽容大度。)
8.(1)¨走得很急”运用动作描写表现了“他”内心的紧张;把“虫鸣蜂语”想象成“刀剑幽泣”“厮杀和哭喊”,联想到历史上的战事,渲染
了蜜蜂大战的激烈和伤亡的严重程度,表现了“他”担忧、焦虑和恼怒的复杂心情。(动作描写、想象、联想每点1分,共3分)
(2)运用通感(新奇的比喻)用嗅觉才能感受到的椴花香形寳姑娘声音的甜美联想丰富·新奇别致。又运用类比.把“他”说成“古
墓壁画里的人”隐含着姑娘对“他”的纯朴善良美品质的赞扬。(每点1.5分,3分)
9.①当年古战场,刀光剑影;今日花开流蜜、和谐温馨。古今对比,突出了丸都山优美的环境和和谐的人际关系。②蜜蜂的厮杀与
他”的善解人意形成人、物对比,突出了“他”善良、宽容的美好品格,暗示了小说的主题。③“他”疾疾地去那个山坡寻找外乡人时
头紧锁,满腹怒气;当看到外乡夫妻的情景、“病人”求情时,“他的心一下就软塌塌的了”,前后的对比,刻画了“他”态度变化的过
程,使人物形象丰满生动。(每点2分,如果有其他答案,言之成理亦可)
10.B(
谷尝诬奏事,引昭为证,昭免冠抗论。太祖不说,遂三拜章告老,以本官致仕,改封陈国公。)
11.D(
释迦牟尼和老子的并称,亦指佛教和道教。)
12.C(“他父母去世后”错,文中是“丁母忧”是指他母亲去世。)
13.(1)仔细考察历代君王,无不因傲慢自大懈怠懒惰,而有损崇高的品德的。(“列辟”“莫”“亏”各1分,句意通畅2分)
2)当时张昭已经退休,宋太祖就派遣亲近的臣子到他的家里询问,张昭正生病卧床,就口头叙述来教授使者。(“致政”“就”“口
各1分,句意通畅2分)
文言文参考译文
张昭,字潜夫。自称是西汉常山王张耳的后代,世代居住在濮州范县。张昭剛滈七岁,就能够背诵古乐府、咏史诗一百多篇;
尚未成年,就通读了《九经》,融会贯通它的要义。后来张昭又全部学习了十三代史,五七年之间,能够通哓上下几千年的事。又为
《十代兴亡论》作了注。身处乱世,能亲自耕田背米来奉养双亲
后唐庄宗到魏地,张昭于是到魏,携带着几十卷轴的文章拜谒兴唐尹张宪。张宪家中多书籍,他常常和张昭闲谈,讲论经史要
事,两人遗憾相见太晩,就任命灺为府中的推官。庄宗遭遇内乱张昭听说邺中兵士拥明宗,张宪的部将符彦超联合驻守兵将响
应它,张昭对张宪说:“该不会献上奏表劝(明宗)即帝位来作使自己平安的打算吧?”张宪说:“我本来是一介书生,承蒙主上看重
位至保厘,是出生百姓的官员的极致了。如釆厚着脸皮求得活命,有什么脸面到地下去見主上呢?”张昭说:“这是古人的心志啊,
【高二摸底考试·语文参考答案第1页(共2页)】2019~2020学年高二摸底考试
语文
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考生注意
1.木试卷满分150分,考试时间150分钟。
中,
2.答題前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚
3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题
卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题
卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿
纸上作答无效。
4.本卷命题范围:高考范围。
、现代文阅读(36分)形,因因,至
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
宋代笔记数量多,内容丰富,具有重要的文献史料价值。宋代士人集官僚、文士、学者三位于一身,别具才学识
见、胸怀气度与人格品位,同时谐趣幽默,笔记正是能更好地载录文人思想、性情、生活的文体。宋代笔记作者常以
亲闻亲见的资料来源,记录日常生活,品藻身边人物,抒写生活情趣,其在反映社会生活和人生境遇的广阔性、真实」
性特别是谐趣性上,超越了同时期的其他文体样式和以往任何一个时代的笔记作品。宋代文人的谐趣逸事,在宋
代笔记中有充分的记载,显现了宋代文人特有的机智敏锐与生存智慧,同时也影响了宋代笔记的风格特征
宋代文人在人际交往中,同僚、门人、文友谈笑打趣,调和人际关系,增进相互了解,也是文人间竞才斗志的方
式。如苏轼与刘攽,交往甚厚,缘于政治见解的相近,学术观念的相近,还有重要的一点,是滑稽善谑的性格相近。
元祜初期被召还的刘攽与苏轼同为馆职,宋代笔记中记栽了两人文字往返、斗智谐趣之逸事。如《曲洧旧闻》所载
人之熟知的“皛饭”与“毳饭”,“滑稽辨捷为近世之冠”的刘攽竟然也笑之捧腹,“知君必报东门之役,然虑不及此”。
这是宋代文人社交生活中以文字游戏之法斗智斗趣的常见方式。
宋代文人以特有的谐趣幽默个性,显现了积极乐观、旷达超逸的风姿气度,同时谈笑嘲谑也多指向自我。如
《谈苑》所载“曼卿坠地”,驭者失鞍,马惊坠地,对于临街出行的官员而言,是尴尬至极、有失颜面的突发事件,而石
延年却能找到最好的自我解嘲方式:“从吏遽扶掖升鞍”,慌乱的场景中延年仍能喜笑颜开、自我打趣:“赖我石学
士,若瓦学士,岂不破。”这种机变调笑之语,更能见出其机智敏锐、心性豁达的一面
宋代士人治世报国的理想,在宋代笔记中也有生动丰富的记载。如《渑水燕谈录》载:“往年士大夫好讲水利。
有言欲涸梁山泊以为农田者,或诘之曰:‘梁山泊,古钜野泽,广袤数百里。今若涸之,不幸秋夏之交行潦四集,诸水
并入,何以受之?贡父适在坐,徐曰:‘却于泊之傍凿一池,大小正同,则可受其水矣。坐中皆绝倒,言者大惭沮。”对
“言欲涸梁山泊以为农田者”逢迎巴结之辈,“大兴水利,急于见效”的王安石急于询问梁山泊之水的排放办法。刘
攽“却于泊之傍凿一池,大小正同,则可受其水矣”,滑稽之语,劝诫醒豁,显现了宋代文人特有的生存智慧。当2
宋代笔记的谐谑风格,一方面是其中所载录的宋代文人瑞趣滑稽的鲜活形象,构成了宋代笔记特征鲜明的主
題内容之一,从而使宋代笔记在文体上先天带有了谐谑风格。宋代笔记撰者身处浓重的滑稽善谑的社会风气之
中,自然也多撰滑稽善谑之事,宋代笔记是载录此类内容最适宜的文体形式。人物是笔记的重要话题之一,笔记条
目武的书写方式最终也能聚群成象,展现人物主流的性格特征和审美风度。另一方面,宋代笔记文体特征漸趋成
【高二摸底考试·语文第1页(共8页)】
