湘科版四年级下3.4 它是怎样运动的 教学设计

第4课时
它是怎样运动的
教学目标：
科学探究：
1．能正确描述物体的运动
2.
能用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密
情感、态度及价值观：
1.感受科技的先进、激发民族自豪之情
2.愿意与同学交流合作
科学知识：
1.知道要准确的描述物体的运动需要从物体所在的位置、运动的方向和快慢等几个方面描述
2.了解物体的运动方式可分为多种类型
1.
了解槭树种子为什么能飘落到雷母树很远的地方
教学重难点：
重点
认识物体的几种运动方式。
难点知道要准确的描述物体的运动需要从物体所在的位置、运动的方向和快慢等几个方面描述
教学准备：
轮子、纸飞翼
教学方法：
观察法、比较法、实验分析法。
教学过程：
一、
教学导入
出示航天员杨利伟的图片，播放我国发射神舟5号飞船升空的短视频后，让学生认识到飞船在升空后，要想飞船进入到我们预定的轨道或地方，地面控制中心必须随时了解飞船的位置、速度、飞向什么地方等等问题，也就是说，必须时刻了解它是怎样运动的。（这时出示课题）我们在描述物体的运动的时候，是不是需要知道这几个方面才能描述的更准确呢？
二、过程
活动一：认识小汽车是怎样运动的。
1、出示小汽车运动的图片，认清图中的一些事物----表上的时间；方位词：东南西北；速度；快慢
2、学生分组讨论：根据图中的信息描述小汽车的运动情况。它在每个时间段里面到底是怎样运动的，出示讨论后小组活动记录的格式，从而让学生观察的全面、讨论后再进一步比较出行驶的快慢。
10公里
30分钟
东北方向
20公里/小时
慢
10公里
15分钟
向东
40公里/小时
快
10公里
15分钟
向南
40公里/小时
快
3、生汇报交流。
1.
活动二、用轮子模仿其他物体的运动
2.
生活中我们看到过很多物体的运动，它们是怎样运动的呢？生自己看第35页的图进行了解。
分别为：平动、摆动、振动、转动、滚动
3.
生汇报交流，教师对疑难问题进行解答。
4.
用轮子模仿上面物体的运动方式吗？
1)
学生讨论想办法。
2)
学生动手实验
3)
小组汇报交流
师生小结：物体的运动方式有：平动、转动、等等。像摆动也属于振动的一种,而振动又属于平动
活动三、拓展：槭树种子会怎样运动。
1.
用纸仿照槭树种子的样子制作一个纸飞翼。
2.
讨论交流：用自己制作的纸飞翼研究槭树种子为什么能飘落到离母亲很远的地方？
三、全课小结。
板书设计：
它是怎样运动的
平动、振动
物体的运动方式有
转动