1雪 教案
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文档简介
一年级下册
美术
学科备课笔记
自主备课
□
集体备课
□
课
题
第1课
雪
课型
造型表现
教学内容
用画笔来描述雪景。
课时
2课时
教学目标
1.了解下雪是一种自然现象，初步理解与雪有关的科学资料。2.回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。3.练习表现人物动态特征和冬季活动场景，培养热爱生活和自然的情趣。
教学重点教学难点
将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。描绘出下雪天时人们或动物的多种活动情景。
教学准备
（学生）：油画棒、水彩笔等绘画工具，课前搜集的资料和图片。（教师）：课件、绘画工具。
教
学
过
程
设
计
教学流程
师
生
活
动
备
注
一、谜语导入二、研究表述三、欣赏范画四、动态分析五、教师演示六、学生作业五、评价
谜语导入1．“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”猜一谜语，激发学生兴趣。2．揭题：原来今天的美术课就是来画雪。研究表述1．雪的形成原因：雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。2．课件资料欣赏：雪的外形；雪的特点；雪中玩耍的情景。欣赏范画1.说说冬天最有趣的活动。（逛庙会看花灯、放烟花、打雪仗、堆雪人等）冬天的景色是什麽样？（树木光秃秃的，下雪）欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。2.看书的彩图感受冬天冬天美丽的景色：冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。冬天的户外活动：滑冰、逛庙会等。四、动态分析1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣?大家互相谈谈，回忆打雪仗、玩雪的情景，交流感受。2.演示：老师在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。稍加修改后，引发学生联想：这些人物姿态像在干什么?站：欢呼、捂耳朵、观战看热闹。走：逛庙会、灯会、在雪上走。跑：滑冰、追打。蹲：团雪球、拍雪人；投：扔雪球。（教师出示部分参考图片）请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。五、教师演示：（1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物，姿态多样，有前后关系，使画面充实，主题突出。（2）画具体形象，用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人，再画后面的人，处理好前后遮挡关系。（3）将人物描画得更细致、生动。教师巡视，及时表扬较好的画面。六、学生作业学生画下雪时的情景，注意人物动态的刻画，活动背景的填加。教师指导。五、评价自己的作品创意是否具有创新意识；作画时是否能够表现出自己所想；对构图、人物动态等方面进行评价。
板书设计
第1课
雪雪花雪景人物动态
第二课时
教学目标
1.学习用水粉颜料、油画棒等绘画工具和材料来描绘雪景的基本方法。2.体验下雪所呈现的美感，培养学生对大自然对生活的积极向上的情感表达。
教学重点教学难点
在练习平涂的基础上，用油水分离法表现雪景。色彩多样，画面有生活情趣。
教学准备
（学生）：油画棒、水彩笔等绘画工具，上节课的作业本。（教师）：课件，油画棒、水粉等绘画工具。
教
学
过
程
设
计
教学流程
师
生
活
动
备
注
一、欣赏图片二、教师演示：三、尝试练习四、作业展示五、收拾整理
一、欣赏图片：1.欣赏：看书上的学生作业，美丽多变的雪花，小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果，夸张地表现了雪花。2．分析几个学生的上节课的作业，讨论如何涂色。二、教师演示：1．表现雪花。①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂，产生蜡水游移效果，显示出白雪花。②用白色纸折叠，学习《纸雪花》技法，剪出白雪花，用胶水粘贴在深色纸上，或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。2．画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。三、尝试练习鼓励学生选择自己喜欢的方法，有创造性地描绘出生动活泼的雪花。四、作业展示：学生自评、互评为主，教师巡回辅导。1．能否适当运用油水分离法表现雪景。2．能否大胆创想，具有独特的表现，创作出新颖别致的雪景。五、收拾整理：请学生整理画面，整理用具。教师布置下节课应带的工具和材料。
板书设计
第1课
雪衣服：对比强烈雪花：油水分离法、剪纸法
教
后
记
美术
学科备课笔记
自主备课
□
集体备课
□
课
题
第1课
雪
课型
造型表现
教学内容
用画笔来描述雪景。
课时
2课时
教学目标
1.了解下雪是一种自然现象，初步理解与雪有关的科学资料。2.回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。3.练习表现人物动态特征和冬季活动场景，培养热爱生活和自然的情趣。
教学重点教学难点
将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。描绘出下雪天时人们或动物的多种活动情景。
教学准备
（学生）：油画棒、水彩笔等绘画工具，课前搜集的资料和图片。（教师）：课件、绘画工具。
教
学
过
程
设
计
教学流程
师
生
活
动
备
注
一、谜语导入二、研究表述三、欣赏范画四、动态分析五、教师演示六、学生作业五、评价
谜语导入1．“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”猜一谜语，激发学生兴趣。2．揭题：原来今天的美术课就是来画雪。研究表述1．雪的形成原因：雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。2．课件资料欣赏：雪的外形；雪的特点；雪中玩耍的情景。欣赏范画1.说说冬天最有趣的活动。（逛庙会看花灯、放烟花、打雪仗、堆雪人等）冬天的景色是什麽样？（树木光秃秃的，下雪）欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。2.看书的彩图感受冬天冬天美丽的景色：冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。冬天的户外活动：滑冰、逛庙会等。四、动态分析1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣?大家互相谈谈，回忆打雪仗、玩雪的情景，交流感受。2.演示：老师在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。稍加修改后，引发学生联想：这些人物姿态像在干什么?站：欢呼、捂耳朵、观战看热闹。走：逛庙会、灯会、在雪上走。跑：滑冰、追打。蹲：团雪球、拍雪人；投：扔雪球。（教师出示部分参考图片）请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。五、教师演示：（1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物，姿态多样，有前后关系，使画面充实，主题突出。（2）画具体形象，用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人，再画后面的人，处理好前后遮挡关系。（3）将人物描画得更细致、生动。教师巡视，及时表扬较好的画面。六、学生作业学生画下雪时的情景，注意人物动态的刻画，活动背景的填加。教师指导。五、评价自己的作品创意是否具有创新意识；作画时是否能够表现出自己所想；对构图、人物动态等方面进行评价。
板书设计
第1课
雪雪花雪景人物动态
第二课时
教学目标
1.学习用水粉颜料、油画棒等绘画工具和材料来描绘雪景的基本方法。2.体验下雪所呈现的美感，培养学生对大自然对生活的积极向上的情感表达。
教学重点教学难点
在练习平涂的基础上，用油水分离法表现雪景。色彩多样，画面有生活情趣。
教学准备
（学生）：油画棒、水彩笔等绘画工具，上节课的作业本。（教师）：课件，油画棒、水粉等绘画工具。
教
学
过
程
设
计
教学流程
师
生
活
动
备
注
一、欣赏图片二、教师演示：三、尝试练习四、作业展示五、收拾整理
一、欣赏图片：1.欣赏：看书上的学生作业，美丽多变的雪花，小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果，夸张地表现了雪花。2．分析几个学生的上节课的作业，讨论如何涂色。二、教师演示：1．表现雪花。①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂，产生蜡水游移效果，显示出白雪花。②用白色纸折叠，学习《纸雪花》技法，剪出白雪花，用胶水粘贴在深色纸上，或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。2．画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。三、尝试练习鼓励学生选择自己喜欢的方法，有创造性地描绘出生动活泼的雪花。四、作业展示：学生自评、互评为主，教师巡回辅导。1．能否适当运用油水分离法表现雪景。2．能否大胆创想，具有独特的表现，创作出新颖别致的雪景。五、收拾整理：请学生整理画面，整理用具。教师布置下节课应带的工具和材料。
板书设计
第1课
雪衣服：对比强烈雪花：油水分离法、剪纸法
教
后
记