第七课 多彩的乡音

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：4节
第七课 多彩的乡音
教学目标：
通过钢琴曲《骑竹马》和《竹马游戏》的听赏，让学生结合故去《勇敢的鄂伦春》的学习，感受“马”的不同的音乐表现方式。
重点：感受“马”的不同的音乐表现方式。
难点：感受“马”的不同的音乐表现方式。
教法：欣赏感受法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、导入。
同学们小时候一定骑过木马吧？今天，老师带你们去骑竹马。
二、欣赏《骑竹马》和《竹马游戏》。
1、初听两首乐曲：听“竹马”。
提问：你感受到了怎样的音乐形象,请说一说。
2、介绍作品：
这两首钢琴曲都是表现儿童再做骑竹马的游戏时的欢乐情景。
《骑竹马》是邓尔敬《儿童钢琴曲四首》中的第二首，作于1944条。乐曲活泼跳跃音乐形象鲜明，以轻快的节奏和弱拍上突发的强音，风趣地表明出儿童跨竹为马，奔跑雀跃的快乐情景，表现儿童模拟勒马环顾四周的形象谐谑风趣。《竹马游戏》是帝国作曲家舒曼的作品。
3、说“竹马”。
（1）感受，比较两首乐曲的节奏和力度变化。
（2）请说一说童年时你骑竹马时一颠一跳的情景。
4、演“竹马”：
让学生拿根竹竿当竹马骑，随着音乐自由律动，注意要按照音乐的节奏进行。
要点：根据你对乐句的感受，再换乐句时，可换一种动作或变换方向前进。动作的大小应随着力度的变化而变化。
5、两首乐曲与歌曲《勇敢的鄂伦春》对比：
将两首乐曲与歌曲《勇敢的鄂伦春》中马蹄声的表现手法进行对比，让学生感受音乐中马的不同形象，以及中外钢琴作品的不同风格。
三、课堂小结。
四、布置作业：再次欣赏《多彩的乡音》
板书设计：
多彩的乡音
教学后记：