第五课 蜗牛与黄鹂鸟 欣赏《猫之步态》
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文档简介
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：4节
第五课 蜗牛与黄鹂鸟
教学目标：
1、通过歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的学习，能用不同的音色和动作表现蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
2、学习单词：蜗牛Snail。
重点：用不同的音色和动作表现蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
难点：用不同的音色和动作表现蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教法：听唱法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、复习上节内容。
二、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
1、故事法导入：同学们见过蜗牛吗？谁愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？（通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。
2、表演蜗牛爬行动作，（让学生充分发挥表演才能，有特色的给予奖励）。
3、出示蜗牛的图片。
4、见过黄鹂鸟吗？出示黄鹂鸟的图片。
5、给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
三、学唱歌曲。
1、聆听音乐。有人把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。
2、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱。（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）
3、读歌词。歌曲中的切分节奏和附点节奏是难点，通过读歌词掌握节奏。
4、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。
5、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。
四、分角色表演，分别给歌曲中的三个角色：旁白、骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛设计如何用不同的音色和力度表演。
五、总结：
德育教育：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。）
六、布置作业：回顾本堂课所学的内容！
板书设计：
蜗牛与黄鹂鸟
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第五课 欣赏《猫之步态》
教学目标：
1、通过钢琴曲《猫之步态舞》的欣赏，感受、听辨音乐中动物形象和音乐特点。
2、学习单词：猫cat。
重点：尝试用动作表现自己想象中的动物形象。
难点：尝试用动作表现自己想象中的动物形象。
教法：欣赏法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、复习上节内容。
二、欣赏钢琴曲《猫之步态》。
1、导入：大黑猫迈着急步冲过来，好象在对小冬说：“你怎么忘掉了我？”
2、欣赏钢琴曲，简单介绍乐曲。这是一首具有典型爵士乐风格的钢琴曲，以和声色彩与节奏的精细变化，表现出一只正在得意地跳着爵士舞的猫的欢快步态。
3、你能听辨出是什么乐器演奏的吗？（钢琴）
4、比较第3课“大黑猫的主题”片段，比较两首乐曲所表现的猫有什么不用？
5、在生活中你观察到的猫是什么样的？所所你所了解的猫。
6、欣赏与模仿。结合自己的观察，跟着音乐模仿猫的步态自由律动。
7、简单了解爵士乐和具有爵士乐风格的钢琴曲。感受音乐的魅力。
三、欣赏管弦乐曲《吹口哨的人与狗》。
1、初听乐曲。自由想象乐曲中发生的故事，并说说自己是怎么想的？
2、复听。还是小狗与主人最亲密，瞧！小冬吹口哨去散步，小狗蹦蹦跳跳，围前围后地跟随着他。当小狗离远了写，小冬一吹口哨，小狗又汪汪叫着回到他的身边。
3、简单介绍乐曲。又名《吹口哨的少年与小狗》或《口哨与小狗》，是一首通俗管弦乐小曲，生动地描绘了小主人吹着欢快的口哨，身边跟着心爱的小狗摇着尾巴蹦来蹦去在林荫道上散步的情景。当小狗离开只人走远了，主任用口哨呼唤，小狗又汪汪的叫着回到主人身边，体现了小狗活泼嬉戏和主人悠闲自得的神态。
4、生活中你认识的小狗是什么样的？介绍你所了解的小狗。
5、再听，听到口哨声和小狗的叫声用声音或动作模仿一下。
6、自由表演。一部分同学扮演小主人，一部分扮演小狗，随着音乐的坏快节奏，悠闲自得地吹一吹口哨，走一走，演一演。
7、介绍一些世界口哨名曲。如《波基上校进行曲》
四、总结：同学们的模仿能力好挺高的。
五、再次欣赏《猫之步态》。
板书设计：
猫之步态
教学后记：
第五课 蜗牛与黄鹂鸟
教学目标：
1、通过歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的学习，能用不同的音色和动作表现蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
2、学习单词：蜗牛Snail。
重点：用不同的音色和动作表现蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
难点：用不同的音色和动作表现蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教法：听唱法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、复习上节内容。
二、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
1、故事法导入：同学们见过蜗牛吗？谁愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？（通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。
2、表演蜗牛爬行动作，（让学生充分发挥表演才能，有特色的给予奖励）。
3、出示蜗牛的图片。
4、见过黄鹂鸟吗？出示黄鹂鸟的图片。
5、给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
三、学唱歌曲。
1、聆听音乐。有人把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。
2、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱。（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）
3、读歌词。歌曲中的切分节奏和附点节奏是难点，通过读歌词掌握节奏。
4、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。
5、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。
四、分角色表演，分别给歌曲中的三个角色：旁白、骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛设计如何用不同的音色和力度表演。
五、总结：
德育教育：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。）
六、布置作业：回顾本堂课所学的内容！
板书设计：
蜗牛与黄鹂鸟
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第五课 欣赏《猫之步态》
教学目标：
1、通过钢琴曲《猫之步态舞》的欣赏，感受、听辨音乐中动物形象和音乐特点。
2、学习单词：猫cat。
重点：尝试用动作表现自己想象中的动物形象。
难点：尝试用动作表现自己想象中的动物形象。
教法：欣赏法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、复习上节内容。
二、欣赏钢琴曲《猫之步态》。
1、导入：大黑猫迈着急步冲过来，好象在对小冬说：“你怎么忘掉了我？”
2、欣赏钢琴曲，简单介绍乐曲。这是一首具有典型爵士乐风格的钢琴曲，以和声色彩与节奏的精细变化，表现出一只正在得意地跳着爵士舞的猫的欢快步态。
3、你能听辨出是什么乐器演奏的吗？（钢琴）
4、比较第3课“大黑猫的主题”片段，比较两首乐曲所表现的猫有什么不用？
5、在生活中你观察到的猫是什么样的？所所你所了解的猫。
6、欣赏与模仿。结合自己的观察，跟着音乐模仿猫的步态自由律动。
7、简单了解爵士乐和具有爵士乐风格的钢琴曲。感受音乐的魅力。
三、欣赏管弦乐曲《吹口哨的人与狗》。
1、初听乐曲。自由想象乐曲中发生的故事，并说说自己是怎么想的？
2、复听。还是小狗与主人最亲密，瞧！小冬吹口哨去散步，小狗蹦蹦跳跳，围前围后地跟随着他。当小狗离远了写，小冬一吹口哨，小狗又汪汪叫着回到他的身边。
3、简单介绍乐曲。又名《吹口哨的少年与小狗》或《口哨与小狗》，是一首通俗管弦乐小曲，生动地描绘了小主人吹着欢快的口哨，身边跟着心爱的小狗摇着尾巴蹦来蹦去在林荫道上散步的情景。当小狗离开只人走远了，主任用口哨呼唤，小狗又汪汪的叫着回到主人身边，体现了小狗活泼嬉戏和主人悠闲自得的神态。
4、生活中你认识的小狗是什么样的？介绍你所了解的小狗。
5、再听，听到口哨声和小狗的叫声用声音或动作模仿一下。
6、自由表演。一部分同学扮演小主人，一部分扮演小狗，随着音乐的坏快节奏，悠闲自得地吹一吹口哨，走一走，演一演。
7、介绍一些世界口哨名曲。如《波基上校进行曲》
四、总结：同学们的模仿能力好挺高的。
五、再次欣赏《猫之步态》。
板书设计：
猫之步态
教学后记：
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