(共33张PPT)
口语交际：一起做游戏
一年级
语文
kǒu
yǔ
jiāo
jì
yì
qǐ
zuò
yóu
xì
口
语
交
际：一
起
做
游
戏
可是我不会玩啊。
来，和我们一起做游戏吧！
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
丽丽
明明
被邀请者
邀请者
热情邀请
细致讲解
积极参与
主动提问
丽丽
明明
游戏：贴鼻子
首先
接着
然后
最后
第一步
第二步
第三步
一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
口语交际：一起做游戏
有条理地表达
一边说，一边做动作
热情地邀请
第一步
第二步
第三步……
首先
接着
然后
最后……
游戏推荐大比拼
好啊，你教教我怎么玩吧！
现在，天已经黑了。打开台灯，让灯光照到墙上。我们用手在灯前摆出小动物的造型……
没问题。
大家好，我要向大家推荐有趣的手影游戏。爸爸，您愿意和我一起玩吗？
好啊，你教教我怎么玩吧！
现在，天已经黑了。打开台灯，让灯光照到墙上。我们用手在灯前摆出小动物的造型……
没问题。
大家好，我要向大家推荐有趣的手影游戏。爸爸，您愿意和我一起玩吗？
好啊，你来介绍一下游戏规则吧！
首先，在游戏开始前，我们要选一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其他人当“小鸡”。接着……
谢谢妹妹为我们推荐这个游戏。
我要为大家推荐“老鹰捉小鸡”的游戏。爸爸、妈妈、哥哥，咱们一起玩吧！
好啊，你来介绍一下游戏规则吧！
首先，在游戏开始前，我们要选一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其他人当“小鸡”。接着……
谢谢妹妹为我们推荐这个游戏。
我要为大家推荐“老鹰捉小鸡”的游戏。爸爸、妈妈、哥哥，咱们一起玩吧！
妈妈讲得很清楚，我们明白了。
接下来，由我来推荐游戏，咱们一起玩，好吗？
好啊。
我要推荐的游戏是“水果蹲”。这个游戏不仅简单，还能训练我们的反应能力。首先……
草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完苹果蹲。
妈妈讲得很清楚，我们明白了。
接下来，由我来推荐游戏，咱们一起玩，好吗？
好啊。
我要推荐的游戏是“水果蹲”。这个游戏不仅简单，还能训练我们的反应能力。首先……
谢谢爸爸的推荐，咱们现在就试试吧！
我要推荐的游戏叫“抢椅子”。大家和我一起做这个游戏吧！
好啊，这个游戏一定很有意思！
首先，要准备道具……
谢谢爸爸的推荐，咱们现在就试试吧！
我要推荐的游戏叫“抢椅子”。大家和我一起做这个游戏吧！
好啊，这个游戏一定很有意思！
首先，要准备道具……
最佳游戏推荐者
最佳游戏推荐者
最受欢迎游戏
最受欢迎游戏
口语交际：一起做游戏
有条理地表达
一边说，一边做动作
热情地邀请
第一步
第二步
第三步……
首先
接着
然后
最后……
再见教
案
教学基本信息
课题
第七单元
口语交际：一起做游戏
学科
语文
学段：小学
年级
一年级
教材
书名：统编版语文一年级下册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2016年11月
2020年1月第四次印刷
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
教学重点：
能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
教学难点：
介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、说游戏，激兴趣。
同学们，你们一定很喜欢做游戏吧！你平时都玩过哪些有趣的游戏？今天，我们口语交际的主题就是：一起做游戏。
教师引导学生说一说自己玩过的游戏，激发学生参与游戏、进行表达的兴趣。
二、做游戏，学表达。
（一）观察插图，明确要求。
1.从这幅插图中，你看到什么了？
2.我们先来看看黑板前的两位小朋友，观察到什么了？
3.插图的右下角还有两位小朋友，穿红衣服的小姑娘叫丽丽，穿蓝衣服的小姑娘叫明明。丽丽在邀请明明一起玩“贴鼻子”的游戏，读读她们的对话，随后让学生说一说交际要求。
4.教师小结：邀请者的态度要热情、大方，还要细致地为对方讲解游戏规则；被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方会主动提问。
（二）情境表演，示范交际。
1.贴鼻子的游戏怎么玩呢？我们一起帮助丽丽告诉明明吧。
一位同学细致地为明明讲解游戏规则，并且用上了“首先、接着、然后、最后”等简单的连接词。
2.电视机前的同学们，你们是不是也想做“贴鼻子”的游戏了，听听晨晨和爸爸的对话。
晨晨热情地邀请爸爸一起做“贴鼻子”的游戏，并且能够用上“第一步、第二步、第三步”这样的词语把游戏规则讲清楚。
3.小芳也去邀请爸爸一起做游戏了，我们听一听。
小芳一边说，一边做动作，让爸爸更容易明白游戏的玩法。随学生发言出示口语交际“小贴士”：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
（三）组织游戏，练习表达。
请同学们再邀请家人做“贴鼻子”的游戏，利用“星级评价表”进行评价。
通过观察插图，使学生明白作为“邀请者”和“被邀请者”的交际要求。
在交际情境中，教师指导学生有条理地表达，把游戏规则说清楚，还可以一边说，一边做动作，让听的人更容易明白。
三、搭擂台，练表达。
（一）开展“游戏推荐大比拼”。
冬冬邀请爸爸、妈妈和妹妹一起参加“游戏推荐大比拼”。
1.冬冬向大家推荐了“手影游戏”。
2.妹妹向大家推荐了“老鹰捉小鸡”。
3.妈妈向大家推荐了“水果蹲”。
4.爸爸向大家推荐了“抢椅子”。
（二）评价投票。
家人都推荐了游戏后，根据“星级评价表”的要求进行投票，选出“最佳游戏推荐者”和“最受欢迎游戏”。
课下，也请同学们和家人开展“游戏推荐大比拼”。
教师创设“游戏推荐大比拼”情境，推动学生与家人的交际与互动，练习表达。
