第四节常见的碱 碱的通性

第四节 常见的碱 碱的通性
台州初级中学 林军
教学目标：①了解碱的涵义，了解的物性、化性
②提高学生口头表述能力及实验操作能力，从而激发学生学习自然科学兴趣。
重难点：的化性
[教学过程]：
（引课）：在实验室我们经常碰到这样的一些药品，如、、、，你们知道这些物质属于哪一类物质呢？（你知道什么叫做碱吗？）这些物质有什么用呢？它们又具有什么样的性质呢？我们先从这些物质的导电性入手，下面请看实验：（出示导电性实验装置）
（新课教学）
我们观察到小灯泡发亮，那么此实验说明什么问题呢？（这些物质均是电解质，它们的水溶液均能导电？为什么会导电呢？（因为产生了自由移动的离子）在其溶液中究竟会有哪些自由移动的离子，请完成上述物质的电离方程式。（学生练习）
请分析电离后所产生的离子有无共同特点？（阳离子全部是），我们把这类物质称为碱，你能否对照酸的定义，也来给碱下一个定义呢？
$4 常见的碱
一、碱：电离时所生成的阴离子全部是的化合物
“关键间”
（过渡）现在我们知道这四种物质均属于碱：它们有什么用途呢？我们知道用途是由性质来决定，因此我们首先来研究这些物质的性质，今天我们来研究一种最重要、最典型的一种碱——氢氧化钠。
二、氢氧化钠（）
1、物理性质
（实验1）出示一瓶固体，用药匙取出少量，观察其颜色，状态，置于表面皿上（待观察）→白色固体。
（实验2）的溶解性如何？溶于水后溶液温度有何变化呢？（事先用蜡烛油粘住三夹板）然后往烧杯中加工药匙固体，然后倒入约10ml水，用玻璃棒搅拌，提起烧杯，观察到什么现象？
→溶于水，放出大量的热。
查得数据：20℃ 的溶解度为109克
（实验3）观察表面皿上固体状态的变化→吸收空气中水分而潮解
同学归纳小结的物理性质
教师投影
有强的腐蚀性，俗名：“烧碱、火碱、毒性钠”使用务必小心，一旦不小心溅上，应立即用大量水冲洗。
二、化学性质
根据以前所学的知识，想一想，猜测一下可能有哪些化学性质呢？你猜测的依据是什么？
引导：①能与指示剂反应
②能与反应
③能与酸反应
④能与某些盐反应
虽然我们猜测有一定的依据，但这毕竟是一种猜测，我们必须通过实验来验证，下面我们就请同学上台来演示证明我们猜测的结论，上来之前先谈谈你准备验证那点性质？准备怎么做？
同学一起探索研究的化学性质
请分析设计这套装置的理由？说明了什么？
小结：的化性并板书
三、作业
四、板书设计略