(共20张PPT)
6.2
测量物体的质量
学习目标
（1）我会使用天平测固体和液体的质量，我能熟练掌握用天平测物体质量的方法。
（2）我会根据实验原理设计测量步骤。
１、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤，
（A）调节横梁平衡
（B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在标尺左端“零”刻度线位置
（D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒
（G）记录称量结果
正确的顺序应该是
．
B
CA
D
E
G
F
一、复习托盘天平的使用方法
2、如果调节天平时，指针偏转情况如下左图所示,应
___________________。如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下左图所示,应___________________
_______________________。
将平衡螺母向右移,直至天平平衡
在右盘增加砝码或向右移动游码，直至天平平衡
3、如果调节天平时，指针偏转情况如下右图所示,应
___________________。如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下右图所示,应___________________
_______________________。
将平衡螺母向左移,直至天平平衡
减少右盘砝码，或移动游码，直至天平平衡
二、用天平测物体的质量
1.如何测出一个金属回形针的质量？
你同意谁的观点？请说一说你的理由？
一枚回形针的质量太小，直接测量误差太大，应该用测多算少的方法来测量。
1.把天平放在水平台面上，并观察：
天平的最大测量值为___________；
标尺上的分度值为___________。
2.把游码移到_____________________________，调节____________，使横梁平衡。
200g
0.2g
标尺左端的0刻度线处
平衡螺母
3.测量一枚或多枚回形针的质量，并将测量结果填入表格内。
实验
序号
回形针的数量/枚
质量/g
一枚回形针的质量/g
一枚回形针的平均质量/g
①
②
③
本实验多次测量的目的是？
多次测量取平均值，减小误差
理论上，回形针取得越多，测量结果就越准确。但是取得多时，一方面可能会超过天平的________，另一方面会增加____________困难，所以回形针的数量适量即可。
量程
数回形针个数
思考：
桌上有一大盒回形针，怎样能尽快知道回形针的数量？
（1）数出20枚回形针并用托盘天平称出其质量，记为m；
（2）用托盘天平称出所有回形针的总质量，记为M；
（3）用
就可以求出回形针的个数。
2.测量瓶中水的质量？
给你一个烧杯，想一想，如何用天平测量瓶中水的质量？将实验步骤和实验数据填入表格。
实验
序号
实验步骤
质量/g
①
②
③
用托盘天平测出空烧杯的质量，记为m1
将瓶中水全部倒入烧杯，用托盘天平测出烧杯和水的总质量，记为m2
瓶中水的质量m=m2-m1
思考：
1.你认为刚刚测出的瓶中水的质量准不准确？为什么？
不准确，瓶中水在往烧杯中倒的时候没有倒干净，所测质量比瓶中水的实际质量小。
2.现在如果需要50g的水，你将如何安排实验步骤，快速从烧杯中称出来？（器材自选）
①用托盘天平测出空烧杯的质量，记为m1；
②在托盘天平的右盘再加入50g的砝码；
③向烧杯内加水，当指针快指到中央刻度线时，用滴管往里继续一滴一滴的加水，直到天平平衡。
总结：
通过以上两个实验，讨论下列问题：
1.在被测物体质量较小时，你认为怎样才能使车辆结果更精确？
2.用天平测量固体和液体的质量的方法有什么区别？
采用累积法（测多算少）的方法进行测量
测量固体质量通常是直接测量，而测量液体质量通常是作差法进行间接测量。
学以致用：
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的质量？
②如何测量一些化学药粉的质量？器材自选。
不能，1cm长的棉线的质量太小，直接测量误差太大，应该用测多算少的方法来测量。
用刻度尺量出1m长的棉线，卷成团，用托盘天平测出其质量，计为m。则1cm长的棉线的质量为m/100
a、调节天平横梁平衡后，在天平的两个托盘内分别放入一张等质量的纸垫在下面，再测量药粉的质量；
b、在天平的左盘内放入一张纸垫在下边，然后调节横梁平衡，再测量药粉的质量。
思考：
自己如何制作一架简易天平？
我打算用
做横梁，
用
支持横梁，
我打算用
做秤盘，
用
支持秤盘，
我打算用
做砝码。
塑料直尺
钢夹夹住另一直尺
小塑料袋
绳系袋挂在横梁上
硬币
课
堂
小
结
当
堂
检
测
1．托盘天平是一种精密测量仪器，某实验室天平的配套砝码及横梁标尺如图。
（1）小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码称量物体质量，测量结果将___________。（2）小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为200g，但他认为应为210g。你认为小科产生这种错误想法的原因是_____________________________________________。（3）小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中10g的砝码是多余的，而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁的观点是正确的，并说明理由：__________________________________________________
_________________________________。
小明的观点正确，因为少了10g砝码，就无法完成某些200g以内的质量值的称量
偏大
小科认为砝码的总质量是205g，再加标尺的最大刻度是5g，共210g
C
2．要测量一枚邮票的质量，下列方法可行的是(
)A．把一枚邮票直接放在天平上反复称量B．先测出一枚邮票和几个硬币的总质量，再减去几个硬币的质量C．先测出100枚邮票的总质量，再除以100D．以上方法都可以
3．在“用天平测一枚回形针的质量”实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺________处，发现指针如图所示，他应将平衡螺母向________调，使天平横梁平衡.测出100枚回形针的质量为m，则一枚回形针质量是________。若在测量过程中移动游码，且游码生锈，则测得值________（填“大于”、“等于”或“小于”）真实值。
0刻度线
左
m/100
小于
4．用实验室中的天平测量某物体的质量．使用前，应先把天平放在水平桌面上，游码移至标尺的________________，当指针位置如图（a）所示时，应___________________________，使指针指在分度盘的中央，这时横梁水平平衡．用此天平测量一本书的质量时，应将书本放在天平的_____盘，天平平衡时，另一盘中砝码及游码的位置如图（b）所示，此书的质量为_________，已知这本书共60页，则这本书中平均每张纸的质量约为
_________克．
0刻度线处
将平衡螺母向右调
左
118.2g
3.94
5．张智同学为了得出物理课本中，一张纸的平均质量（忽略封底和封面与其它页码的质量差别）。没有天平，他灵机一动，把物理书放在家里的电子体重计上，结果体重计没有反应。他拿着物理书站在体重秤上，显示52.3kg。他空手再次站在体重秤上显示51.9kg。反复几次，结果都一致。他又数出这本物理书的总共58张。于是，用400克除以58张，得出一张纸的质量。对于这次探究，正确评价是(
)A．张智同学肯动脑筋，方法科学可行，结果可靠可信。B．这次探究方法科学，但由于这台体重秤最少变化为100g，误差极大，测出的人体质量及物理书的质量结果均不可靠C．测出的人体质量可靠，测出的物理书本质量也可信，但算出的一张纸的质量不可靠。D．测出的人体质量可靠，测出的人体和书本总质量也可靠，但算出的一本书的质量不可靠，一张纸的质量也不可靠。
D
6．小明利用托盘天平测量水的质量，部分操作过程如图所示:
(1)用天平称空烧杯的质量，把空烧杯放在天平左盘，增减砝码并调节________
使天平平衡。天平平衡后盘中的砝码和游码在标尺上的位置如左图所示，则空烧杯的质量是______。
(2)由图可知烧杯中水的质量是______
g，若烧杯中水结成冰其质量______
（填“变大”、“变小”、“不变”）若盘中10g的砝码磨损了一点，测得的水的质量偏____
。
游码
37.4g
45
不变
大
7．洋洋同学在用天平测质量实验中.
（1）天平调节平衡后，洋洋按如图甲所示的方法来称量橡皮泥的质量，小江立即对洋洋说：“你操作时至少犯了两个错误．”小江所说的两个错误是：①______________________________；②__________________________________。（2）改正错误后，洋洋测量橡皮泥质量的步骤如下：①调节平衡螺母，使天平横梁平衡；②将一张正方形纸片放在天平左边托盘上；③将天平放在水平桌面上，把游码归零；④将橡皮泥放在天平左盘中，向右盘中添加合适砝码，并移动游码，使天平横梁再次平衡。洋洋测量步骤的正确排列顺序是___________（填序号）。（3）洋洋还想用天平测出100g的水备用，他先用如图乙所示测出空烧杯的质量，接着需要向右盘中再添加_______g的砝码，然后往左盘烧杯中缓慢注水，当看到指针摆动如下列_____图所示状态时，再改用滴管加水至天平横梁恢复平衡。
b
物体和砝码的位置放反了
用手直接拿砝码
③①②④
100
