(共13张PPT)
6.4《密度知识的应用》
学习目标：
1.阅读使用说明书认识量筒，能用量筒正确测量液体的体积。
2.会测量一些不规则固体的密度。能针对实际情境，设计测量物质密度的方案，提高测量精度。
3.能运用密度知识解决简单的问题，解释生活中与密度有关的现象。
课堂要求：
1.准备笔记本、草稿本。
2.时时刻刻拿着笔。
3.随机提问时，要求提前想好答案，回答时精准简练。
4.下课前，随机检查课堂笔记。
实验1：测量规则物质的密度
1、用天平测出长方体质量m
2、用刻度尺量出长方体长a、宽b、高c
3、计算密度ρ=m/(abc)
一、测量物质的密度
原理：
以长方体为例
方案：
实验器材：
天平、刻度尺
质量m/g
体积V/cm3
密度ρ/g/cm3
这个实验的难度是什么？
（体积难以测出）
一、测量物质的密度
原理：
实验2：测量不规则物质的密度
以小石块为例
阅读【信息快递】，了解量筒（量杯）
一、测量物质的密度
实验2：测量不规则物质的密度
量筒
量杯
100
1
V2-V1
排水法
注意：量筒不能放在天平上！
1L=1000mL
1mL=1cm3=10-6m3
1L=1dm3=10-3m3
一、测量物质的密度
原理：
实验2：测量不规则物质的密度
以小石块为例
方案：
实验器材：
天平、量筒、细线、水
1．用天平称出石块的质量m．
2、在量筒中放适量的水V1
3、让物体浸没在水中，读出水与物体的总体积V2
4、计算物体的密度ρ=m/(V2-V1)
适量：
①物体能完全浸没在水中；
②放入物体后，液面不能超过量筒的最大测量值。
质量m/g
体积V1/cm3
体积V2/cm3
密度ρ/g/cm3
1、如果要测的是不规则木块的密度
（提示：木块漂浮在水面上，怎么办？）
2、如果要测的是不规则糖块的密度
（提示：糖块会溶在水中，怎么办？）
3、如果要测的是大石块的密度？
（提示：大石块放不进量筒，如何解决？）
方法：
沉坠法
针压法
包起来
切出一小块
一、测量物质的密度
实验反思与改进：体积的测量
方法：
方法：
4、如果要测的是海绵的密度？
（提示：海绵会吸水，如何解决？）
方法：
让海绵吸足水后再进行实验，或用“排沙法”测体积
在密度表中你可能找不到一个与所测得的密度完全相同的数值，你认为出现这种情况的原因有哪些?
一、测量物质的密度
实验反思与改进
原因：
①、实验中产生的细微误差
（例如，测量物体体积时，部分细线也进入水中）
②、该物体可能是混合物
（例如，铝合金中含有铝、铜、镁、锌、硅等元素）
③、该物体可能有部分是空心的
二、密度的应用
①鉴别物质种类
二、密度的应用
②间接测量物体的质量或体积
二、密度的应用
②间接测量物体的质量或体积
三、课堂练习
2.有一质量为0.3kg的水壶，装满水时总质量为0.8kg，若装满某种液体时，总质量为0.7
kg，求：
①水壶的容积？②这种液体的密度？是什么液体？
三、课堂练习
可能是煤油或酒精。
测量规则物质的密度
1、用天平测出长方体质量m
2、用刻度尺量出长方体长a、宽b、高c
3、计算密度ρ=m/(abc)
四、课堂小结
测量不规则物质的密度
1、用天平称出石块的质量m
2、在量筒中放适量的水V1
3、让物体浸没在水中，读出水与物体的总体积V2
4、计算物体的密度ρ=m/(V2-V1)
体积的换算：
1L=1000mL
1mL=1cm3=10-6m3
1L=1dm3=10-3m3
密度知识的应用
1、鉴别物质
2、间接测量物体的质量或体积(共9张PPT)
6.4《密度知识的应用》
经典题型
学习目标：
1.会测量液体或一些形状不规则的固体的密度。
2.尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中此与密度有关的物理现象。
经典题型
题型一：图像题
1.小民用天平和量筒测某液体的密度，得到数据绘成如图所示的图象，量筒质量和液体密度是（
）
A．60g?
0.8g/cm3?????????
B．20g?
1g/cm3?????????
C．60g?
1g/cm3????????????????
D．20g?
0.8g/cm3
B
题型二：比例题
经典题型
2.甲、乙两种液体的质量之比为1：2，密度之比为5：4，则体积之比为（
）
A．5：2
B．2：5
C．1：2
D．2：1
B
题型三：变形公式的应用
经典题型
3.某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为5
kg/m
3，给急救病人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是
____________kg/m
3；病人需要冰块进行物理降温，取450g水凝固成冰后使用，其体积增大了
______
cm3．
（ρ冰=0.9×103kg/m
3）
2.5
50
题型四：空心物体的计算
4．小明同学有一个质量为0.81kg、体积为0.5dm3的铝球。
（1）已知铝的密度为2.7×103kg/m3，其物理意义是？
（2）这个铝球是空心的还是实心的？如果铝球是空心的，空心部分体积有多大？
（3）若给铝球的空心部分注满水，则铝球的总质量是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3）
经典题型
题型四：空心物体的计算
5．用质量相同的铝和铜制成体积相同的球，则下列说法正确的是（ ）
A．铜球不可能是实心的
B．铝球是实心的，铜球可能是实心的
C．铜球是实心的，铝球一定是实心的
D．铝球和铜球都是实心的
经典题型
A
题型五：实验探究题
48
20
2.4
经典题型
6.实验小组在测量小石块的密度的实验中：
（1）用调节好的天平测量小石块的质量，天平平衡时砝码的质量及游码的位置如图甲所示，小石块的质量m=________g。
（2）将小石块浸没在装有20ml水的量筒中，水面位置如图乙所示，则小石块的体积V=________cm3。
（3）计算出小石块的密度?=________g/cm3。
（4）如图先测量小石块的体积，然后从量筒中取出小石块直接测量质量，所测的密度值与真实值相比________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
偏大
题型五：实验探究题
经典题型
7.小明利用天平、量筒、水和细线测量一小块形状不规则的矿石的密度，实验过程如下图顺序所示：
（1）由图可知，通过计算可知矿石的密度ρ=___________kg/m3。
（2）按照甲乙丙这样的顺序实验，所测的密度会_______。
（选填：偏大、不变、偏小）
理由是：____________________________________。
（3）正确的顺序应为：______________。
偏大
2.34×103
矿石表面沾水，所测质量偏大
丙、甲、乙
题型五：实验探究题
经典题型
7.小红没有量筒，她采用了另一种方法，请将她的步骤补充完整。
（1）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图1所示，则小石块的质量为__________g。
（2）如图2所示，
A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；
B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；
C、往烧杯中加水，直到__________________，再测出此时烧杯和水的总质量为142g。
（3）计算出小石块的体积为______cm3。
（4）用密度公式计算出小石块的密度为____________kg/m3。
52
水面与标记相平
20
2.6×103
题型五：实验探究题
经典题型
7.小红没有量筒，她采用了另一种方法，请将她的步骤补充完整。
（1）小石块的质量为52g。
（2）如图2所示，
A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；
B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；
C、往烧杯中加水，直到水面与标记相平，再测出此时烧杯和水的总质量为142g。
（3）计算出小石块的体积为20cm3。
（4）用密度公式计算出小石块的密度为2.6×103kg/m3。
（5）在你看来，这个实验有没有哪里不足呢？
图B中，从水中取出小石块时会沾水，导致加水偏多，所测小石块体积偏大，密度偏小。
改进：在A步骤中，往烧杯中加入适量的水时，测量烧杯和水的总质量。
