(共45张PPT)
八年级历史下册第12课
《香港和澳门的回归》说课设计
衡水市第九中学 高秀超
一、教材、学情、课标分析
1、教材分析： 本课主要介绍的是香港和澳门的回归。具体问题有：“一国两制”构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等。相对来说，本课的教学内容较少，这就要求老师要在教材的基础深入挖掘教材。香港和澳门的回归是中华民族历史上的大事。顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。同时也为台湾问题的解决、最终实现祖国的统一大业提供了一个成功的范例。学习本课能激发学生的民族自豪感和爱国主义精神，激励学生为振兴中华而努力读书。本课是对学生进行思想政治教育的重要素材。
本课重点：香港和澳门回归的历史意义。
本课难点: “一国两制”构想的基本含义。
2、学情分析：
初中八年级的学生正处于活泼好动的成长阶段，好奇心强，但缺乏自主学习的习惯，尤其对文字性、理论性的东西不感兴趣。因此，为了激发学生的学习兴趣，我精心制作了一个多媒体课件，集声、色、图、像于一体，尤其是一些视频、歌曲，学生一定会非常感兴趣，从而会主动的投入到学习当中来。
3、课程标准
①简述香港、澳门回归的史实。
②说明“一国两制”的构想是推进祖国和 平 统一大业的基本方针。
二、教学目标：
1、知识目标：
①了解香港、澳门问题的由来；
②理解“一国两制”的含义；
③知道香港、澳门回归的时间，并会分析回归的意义和 原因。
④了解香港、澳门的区旗区徽及含义
2、能力目标
①通过引导学生回忆学过的内容，总结出港澳问题的由来，培养学生的历史归纳能力。
②通过引导学生分析“一国两制”的构想及其历史意义和港澳回归的历史意义和原因，培养学生的综合分析能力。
③通过问题讨论、小组合作等方式，培养学生团结协作的意识
3、情感态度与价值观：
通过香港、澳门被割占的历史，让学生认识“落后就要挨打”的道理；通过香港和澳门的回归，让学生进一步认识到只有坚持中国共产党的领导，中国人民才能真正走上独立自主的发展道路，才能最终实现台湾的回归，完成祖国的统一大业。本课是进行爱国、爱党、爱人民等思想政治教育的良好素材。
三、教法、学法
教法：1、多媒体展示法 2、问题导学法
3、讲授法、归纳法等。
学法：1、自主学习、合作探究法
2、问题讨论法
3、课前预习、搜集资料
课前的准备工作：
将全班学生分成若干组：每组推选一名组长
课堂形式：模拟知识竞赛的形式进行。有必答题和抢答题两种形式。每答对1题得1分，答错题不扣分。看哪一组能成为本节课的学习冠军。
歌曲《公元一九九七》
四、教学过程：
导入设计：
学习目标：
1、知道：港澳问题的由来。
2、会说出：“一国两制”的含义，并会分析其历史意义
3、记住：中国政府对港澳回复行使主权的时间。
4、会探讨出：港澳回归祖国的历史意义及原因。
5、认识：祖国统一是历史发展的必然趋势。
课标要求：
1、简述香港、澳门回归的史实。
2、说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一 大业的基本方针。
一、香港、澳门问题的由来
环节设计：
1、指导学生回忆学过的知识，小组内讨论，归纳出港 澳问题的由来。
2、每组派代表汇报讨论的结果
3、老师多媒体演示英国侵占香港、葡萄牙侵占澳门的 过程 (归纳法)
4、出示《七子之歌》中的香港篇和澳门篇。前者由学 朗诵，后者由学生演唱或老师播放歌曲。
1842年,英国通过中英《南京条约》
1860年，英国通过
中英《北京条约》
1898年，英国通过《展拓香港界址专条》强租新界
香港问题由来
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门；
1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。
1851年，占氹仔岛.
1864年,占路环岛。
1887年，又强占了澳门半岛。
七子之歌·香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
七子之歌·澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
《七子之歌》是诗人闻一多的代表作，发表于1925年。
“七子”指祖国母亲被帝国主义强盗抢走的七个孩子：香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。
估计问题的处理：
二、“一国两制”的伟大构想
环节设计：
1、多媒体展示问题，指导学生自学（问题导学法）
2、以知识竞赛抢答的方式，检查学生的自学情况，
3、针对学生的不足，老师进行重点讲解（讲授法）
4、创设问题：解决港澳问题为什么要实行“一国两制” 政策？
二、“一国两制”的伟大构想
自学提示：（抢答）
1、提出背景___________________
2、最初针对的问题：____________
3、提出的时间：________________
4、提出者：________
5、含义：_____________________
6、意义：_________________________
7、为什么要实行“一国两制”政策 __________
国家主权是统一的
不可分割的。
在统一的中华人民共
和国内，大陆实行社
会主义制度，港澳台
地区实行资本主义制
度。
一个国家
两种制度
一国两制
有利于实现祖国的统一 。
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
为实现祖国统一大业指明了前景，赢得了海内外人士的好评
关于估计问题5的处理设计：
多媒体补充一段文字材料：
“1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中，宣布了和平统一祖国的方针。1981年9月30日，叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出台湾在祖国统一后作为特别行政区享有高度的自治权。80年代初，邓小平同志针对台湾问题提出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中，对“一国两制”的构想进行了全面阐述。”
解决香港和澳门问题为什么要实行“一国两制”政策？
香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，充分照顾到香港和澳门的历史和实际情况，是解决香港和澳门问题的最佳方案。
三、香港、澳门的回归
环节设计：
1、指导学生自学，找出四个时间
2、出示关于中英、中葡谈判签约的图片资料
3、播放《香港回归》、《澳门回归》的视频片段，
4、指导学生自读课后资料，由学生讲解港澳区徽区 旗的含义
5、组织学生探讨港澳回归的意义和原因（启发法）
6、老师在学生回答的基础上加以补充、归纳、总结 （归纳法）
1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈
三个条约有效
中国收回的是新界
主权不是一个可以讨论
的问题.中国将收回的是整
个香港!
从1983年7月12日到1984年9月，中英双方的会谈共进行了22轮，谈判相当激烈。
1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署 。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
香港回归经典时刻
1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署了关于澳门问题的联合声明。宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
香港特别行政区区旗区徽
董建华
曾荫权
澳门特别行政区区旗区徽
何厚铧
发
表
高
见
港澳回归具有什么样的历史意义？
讨论
启发法
提示学生考虑问题的角度：
角度1、历史意义、现实意义
角度2、国内意义、国际意义
发
表
高
见
港澳回归具有什么样的历史意义？
讨论
1、洗刷了中国人民的百年国耻,
2、标志着我国在完成统一大业的道路上迈出了重要的一步。
3、成功实践了“一国两制”的伟大构想，必将使祖国对台湾实现和平统一起到积极的作用。
4、进一步提高了中国的国际地位。
5、为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了成功的范例．
归纳法：
1、香港和澳门自古以来是中国的领土，收回港澳得到全国人民乃至全世界人民的支持。
2、改革开放以来，我国经济迅速发展，综合国力不断增强，国际地位大大提高。
3、“一国两制”构想的正确性，为各方所接受。
香港和澳门为什么能顺利回归？
你以为最主要的决定因素是什么？
从中我们可得到什么重要的启示？
落后就要挨打，发展才是硬道理
原因：
启示：
香港中环
回归后的香港
【板书设计】
第12课 香港和澳门的回归
祖国的日益强大
邓小平
“一国两制”构想
香港回归
1997.7.10
澳门回归
1999.12.20
洗雪百年国耻
开创港澳新纪元
为实现祖国完全统一创造了条件
为解决国际争端提供了新思路
前提：一个中国
大陆：
社会主义
港澳台：
资本主义
统一是必然趋势
课堂小结
香港回归10年，经济不断发展，持续被评为“国际上经济自由度最高”“最廉洁”的地区之一。
新闻晚报5月10日报道 瑞士洛桑国际管理学院发布《2007年度世界竞争力报告》，香港的竞争力居世界第三。
香港大学
回归后的澳门
少了这一点，就不是完整的中国！
China
盼……
一、单项选择题
1、提出“一国两制”构想的是（ ）
A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民
2、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使主权是在（ ）
A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年
3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使主权是在（ ）
A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年
4、“一国两制”是针对下列哪些问题提出的构想（ ）
（1）西藏问题 （2）台湾问题 （3）香港问题 （4）澳门问题
A、（3）(4) B、（1）（3）（4）
C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4）
自我检测
5、对于“一国两制”的理解，正确的是（）
（1）是一种和平统一的方式 （2）是一种非和平统一的方式
（3）具有特定的针对性 （4）具有普遍性
A（1）（2） B（3）（4） C（1）（3） D（2）（4）
6、香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造”这里
的“天才创造”是指（）
A 维护中华民族的根本利益 B 尊重历史与现实
C “一国两制”的构想 D 坚持以经济建设为中心
7、中国政府收回香港的主权充分说明了（）
A 中国综合国力和国际地位的提高 B 英国租借香港到期
C 英国主动放弃香港主权 D 联合国的干涉作用
8、香港和澳门回归祖国以后，分别设立了香港特别行政区、澳门特别行政区。这个“特别‘
的意思是（）
A 政治上不属于中央政府管辖 B 与原宗主国（即英国、葡萄牙）还有政治经济联系
C原有的经济地位不变 D 享有高度自治权，原有的社会制度不变
读下列材料及图片：
材料一：“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中
国将收回香港，就是说，中国要收回的不仅是新界 ，
而且包括香港岛、九龙”
材料二：
请回答：
（1）材料一中所说的“时机已经成熟了”指的是什么？
（2）材料二是两面什么旗帜？它们何时开始飘扬在香港
和澳门上空？
（3）这两面旗帜能够在香港和澳门上空飘扬，是通过什
么途径实现的？这个途径的含义是什么？
（4）你从香港和澳门两地被割占和顺利回归中得到了什么启示？
二、历史探究
【课外活动】
1、收看《香港回归》、《澳门回归》的专题片
2、组织学生出一期关于香港和澳门的专题板报
哪组是学习冠军？
结束本课的设计：
祝愿：
台湾早日回到祖国的怀抱！
