沪教版二下：2.3 位值图上的游戏 课件（22张PPT）

位值图上的游戏
教学目标：
1.让学生知道数字在不同数位上分别表示什么。
2.知道小圆片在位值图上的位置不同，表示的数值也不同。
3.培养学生的发散思维和动手操作能力。
教学重点：
知道小圆片在位值图上的位置不同，表示的数值也不同。
教学难点：
让学生动手在位值图上摆一摆小圆片，从而感知新知。
我是一片小圆片，你知道我在这个位值图上可以表示几吗？
位值图
百
十
个
百
十
个
百
十
个
600
3
40

读作：四百二十四
两个“4”表示的意思一样吗？
4
4
2
424是由 个百、 个十和 个一组成。

读作：三百零六
3
0
6
306是由 个百、 个十和 个一组成。
根据所给的数，能不能在位值图上摆出小圆片？
百
十
个
百
十
个
百
十
个
百
十
个
500
50
5
140
加放一片小圆片
游戏规则
1.每次只能加放一个小圆片。
2.记录下每次加放后的数。
3.每次加放、记录后必须恢复原数。
加放一片小圆片
313
223
214
213在（ ）位加放一个小圆片就变成（ ）。
取走一片小圆片
游戏规则
1.每次只能取走一个小圆片。
2.记录下每次取走后的数。
3.每次取走、记录后必须恢复原数。
取走一片小圆片
113
203
212
213从（ ）位取走一个小圆片就变成（ ）。
移动一片小圆片
游戏规则
1.每次只能移动一个小圆片。
2.记录下每次移动后的数。
3.每次移动、记录后必须恢复原数。
移动一片小圆片
思考：是否每个三位数移动一个圆片都可以得到6个新数呢？举例说明。
213从（ ）位取走一个小圆片，加放到（ ）位，就变成（ ）。
把我加放在251的位值图里，可以得到几个数字？
251
251
251
351
261
252
把我从251的位值图里取走，可以得到几个数字？
251
251
251
151
241
250
1、211在个位上加放一个小圆片，变成了210.
2、523从百位移动一个小圆片到个位，变成了424.
212
×
√
3、256加放一个小圆片，会出现366.
×
两个
将两个小圆片加放在位值图中，会得到几个数字？
通过今天的学习，你有哪些收获？