染色体变异3

(共30张PPT)
一、染色体结构的变异
缺失
重复
一、染色体结构的变异
易位
一、染色体结构的变异
倒位
一、染色体结构的变异
二、染色体数目的变异
（一）个别 染色体数目增加或减少
先天性愚型
（21三体综合征）
性腺发育不良 （Turner综合征）
（二）以染色体组形式增加或减少
(１)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？
(２)果蝇的精子中有哪几条染色体？
(３)精子中这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物性状的全套遗传信息？
答：Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，
Ⅳ和Ⅳ， X和Y。
答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X
或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
答：它们是非同源染色体。携带了全套遗传信息
例1:认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从A、B、C、D中确认出能表示一个染色体组的细胞是
A C D
体细胞染色体图
B
3个
☆图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条,就是几个染色体组
4个
例2.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？
1个
例3.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？
减Ⅰ后期
有丝中期
有丝后期
减Ⅱ后期
4个
2个
2个
2个
人有几个染色体组？
(图示减Ⅰ前期)
2个
例4:一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几个染色体组呢？
如果是Ab基因型的呢？
3个
1个
☆基因型题就看同种类型字母(不区分大小写)的个数
二倍体：
多倍体：
单倍体：
由受精卵发育而来的个体，体细胞中有2个染色体组，叫做二倍体
由受精卵发育而来的个体，体细胞中有3个或3个以上染色体组，叫做多倍体
由配子发育而来的个体，体细胞中不论有多少染色体组，都只能叫做单倍体
P F1 F1称谓
2N 2N
2N N
4N 2N
4N 4N
二倍体
单倍体
单倍体
四倍体
注：N代表一个染色体组，比如人为二倍体，其染色体可以表示为2N=46
几乎全部动物以及过半数的高等植物是
二倍体(如：番茄、人、玉米、果蝇)
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
普通小麦是六倍体
雌性
雌性
雄性
单倍体
二倍体
染色体复制
人工诱导多倍体的原理：
着丝点分裂
无纺锤丝牵引，染色体数加倍
低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。
【例】现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病(DDRR)，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddRR)？
杂交育种
P:
ddrr
DDRR
F1:
DdRr
×
D_R_ D_rr ddR_ ddrr
高秆 高秆 矮秆 矮秆
抗病 感病 抗病 感病
9 : 3 : 3 : 1
高秆:D
矮秆(抗倒伏):d
抗病:R
感病:r
×
F2:
ddR_
ddRR 1/3
ddRr 2/3
连续多代自交
提高纯合子的比例
【例】现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病(DDRR)，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddRR)？
杂交育种
高秆:D
矮秆(抗倒伏):d
抗病:R
感病:r
优点：能将多个亲本的优良性状
集于一体
缺点：育种时间太长
通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株
花药离体培养
多倍体育种 单倍体育种
原理 染色体变异 染色体变异
常用方法 人工诱导染色体加倍 花药离体培养后，人工诱导染色体加倍
优点 器官大，营养多 明显缩短育种年限
缺点 适用于植物，在动物方面难以开展 技术复杂一些，须与杂交育种配合
单倍体育种与多倍体育种的区别
三倍体无子西瓜的培育P89
三倍体无子西瓜的培育P89
1. 芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。
2. 杂交可以获得三倍体植株。产多倍体基本途径为:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
3. 不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此不能形成种子。但并不是绝对没有，在某些很偶然的情况下可能形成正常卵细胞。
4. 如可以采用无性繁殖的方法（植物组织培养）。
1.判断正误：
⑴体细胞中只有一个染色体组的生物一定是单倍体( )
⑵单倍体的体细胞中一定只有一个染色体组( )
⑶取八倍体小黑麦的花药离体培养，长成的植株体细胞中有四个染色体组，因此叫做四倍体( )
√
×
×
2.左图是果蝇体细胞染色体
图解，根据回答：
1、此果蝇是____性果蝇 ，其性别决定方式属于_____型。
2、细胞中有_____对同源染色体。有____个
染色体组。是_______倍体。
3、细胞中有_____对常染色体。
4、细胞中有_____对性染色体，理论上能产生____________种配子。
雄
XY
4
2
二
3
1
24(即16)
3.下列细胞含有一个染色体组的是( )
A.人的表皮细胞 B.果蝇的受精卵
C.小麦的卵细胞 D.玉米的卵细胞
4.为了用人工的方法同时得到AABB、AAbb、aaBB、aabb四种纯合体，应采取下列哪种基因型个体的花药进行离体培养( )
A.AaBB B.AaBb
C.Aabb D.AABb
D
B
谢 谢!
21三体综合征
图为男性染色体减Ⅰ前期图