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牛津深圳版英语五年级下册Unit
1
Tidy
up
第三课时教学设计
课题
Tidy
up
单元
Unit
1
学科
英语
年级
五年级
学习目标
知识与技能目标：掌握语音：ar,ue,oo。过程与方法目标：能够使用句子Whose+名词+be+其它(代词等)？Be+其它(代词/名词等)+名词性物主代词？进行对话。情感态度：培养对美好事物的追求，以及爱好整洁的习惯。
重点
语音：ar,ue,oo单词:tidy,
mess,
let,
sock,
umbrella,cap,crayon,mine,yours,hers,theirs句子:Whose+名词+be+其它(代词等)？Be+其它(代词/名词等)+名词性物主代词？
难点
语音ar,ue,oo的分辨。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Warming
up教师展示图片，引导学生区分不同性别的物主代词表达。Look
at
these
pictures,
and
then
describe
them.The
cat
is
hers.The
dog
is
his.These
toys
are
theirs.
学生根据提示巩固句型。
直接展示句型，使得学生对重点内容一目了然，有效复习。
讲授新课
Think
and
write展示课本图片，引导学生梳理出有用的信息，并整理出来。展示his
hers
theirs三个名词性物主代词，引导学生进行匹配和区分。完成课本任务。Sing
a
song(1)播放歌曲，并展示歌词，引导学生理解歌词含义；(2)Sing
together
学生一起唱歌
Whose
box
is
this?Learn
the
sounds(1)教师播放课文对应视频，学生观看并尝试跟读；(2)展示课文文本内容，引导学生找出相同发音。(3)结合音标和拼读，讲解ar/ue/oo的发音，并进行随堂练习。Practice
判断下列各组单词画线部分的发音是否相同。
Use
'T'
or
'F'.(T-ture
F-false)⑴________
blue
moon
school⑵________
car
Mark
parkMultiple
Choice(
)1.
Whose
room
is
this?
It's_______.A.
Mary's
B.Tom
C.my(
)2.
Is
this
cap
_______?A.
Lucy
B.Kitty
C.Mike's(
)3.
Are
these
books______,
Kitty?A.
you
B.your
C.yours
Summary复习本节重点语音：Sounds:ar,ue,oo重点词汇Key
words:
tidy,
mess,
let,
sock,
umbrella,cap,crayon,mine,yours,hers,theirs以及重点句型Whose+名词+be+其它(代词等)？Be+其它(代词/名词等)+名词性物主代词？Homework（1）掌握本节字母组合发音；（2）用重点句型造句；（3）完成本课习题册。
有步骤的学习新单词，并练习重点词汇的使用；观看词汇相关图片，图文联系学习单词，做到会读会说；观看课文相关视频，跟读文中人物的对话，尝试模仿视频中人物的语音语调，根据已学词汇，尝试说出对话主题，用自己的话来描述视频内容。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过练习和测试，巩固单词；分小段进行句型讲解，可以让学生对重点内容产生深刻认识；专项练习和拔高练习，可以使学生对于知识点得到充分练习，便于重点难点的巩固。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读课文；能听懂、会说、会拼读单词和短语：tidy,
mess,
let,
sock,
umbrella,cap,crayon,mine,yours,hers,theirs。本课为复习+新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉课文内容，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit
1
Tidy
up（Lesson
3）语音：ar,ue,oo单词：tidy,
mess,
let,
sock,
umbrella,cap,crayon,mine,yours,hers,theirs句型Whose+名词+be+其它(代词等)？Be+其它(代词/名词等)+名词性物主代词？
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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Unit
1
Tidy
up
沪教牛津版
五年级下
The
dog
is
his.
The
cat
is
hers.
These
toys
are
theirs.
Look
at
these
pictures,
and
then
describe
them.
a
girl
a
boy
boys
and
girls
a
cat
a
dog
toys
Kitty
and
Ben
Alice
Jill
Peter
and
Sally
Alice
Joe
Ben
hers
his
theirs
1.
The
books
are
Kitty
and
Ben's.
They
are________.
2.
The
volleyball
is
________.
It
is
________.
3.
The
crayons
are
________.
They
are________.
4.
The
umbrella
is
Alice's.
It
is
________.
5.
The
________is/are
________.
It
is/They
are________.
6.
The
________is/are
________.
It
is/They
are________.
7.
The
________is/are
________.
It
is/They
are________.
Kitty
and
Ben
theirs
Alice
hers
Jill
hers
Peter
and
Sally
theirs
Alice
hers
Joe
his
Ben
his
Whose
box
is
this?
Whose
box
is
this?
Is
this
yours?
Is
this
his?
Whose
box
is
this?
It’s
mine,
not
his.
Whose
socks
are
these?
Are
these
hers?
Are
these
his?
Whose
socks
are
these?
They’re
hers,
not
his.
Mark
has
a
little
car.
The
car
is
yellow
and
blue.
He
often
drives
it
in
the
park
On
sunny
afternoons.
But
he
never
drives
his
car
When
he
goes
to
school.
car
park
star
shark
blue
clue
glue
school
moon
food
判断下列各组单词画线部分的发音是否相同。
Use
'T'
or
'F'.(T-ture
F-false)
⑴________
blue
moon
school
⑵________
car
Mark
park
T
T
Multiple
Choice
(
)1.
Whose
room
is
this?
It's_______.
A.
Mary's
B.Tom
C.my
(
)2.
Is
this
cap
_______?
A.
Lucy
B.Kitty
C.Mike's
(
)3.
Are
these
books______,
Kitty?
A.
you
B.your
C.yours
A
C
C
Keywords:tidy,
mess,
let,
sock,
umbrella,cap,crayon,mine,yours,hers,theirs
Key
sentences:
Whose+名词+be+其它(代词等)？
Be+其它(代词/名词等)+名词性物主代词？
Sounds:ar,ue,oo
（1）掌握本节字母组合发音；
（2）用重点句型造句；
（3）完成本课习题册。
谢谢
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