小学数学人教版四年级上1.9　亿以上数的写法和改写 教案

第9课时　亿以上数的写法和改写
[教学内容]
教科书第20页的内容及练习三第5、6、7题。
[教学目标]
1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写亿以上的大数。
2．掌握将整亿数改写成以“亿”为单位的数的方法，并能正确地改写。
3．培养学生主动迁移知识的思维习惯。
[重点和难点]
重点：亿以上数的写法和整亿数的改写。
难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。
一、导入新课
师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。
(板书课题：亿以上数的写法和改写)
二、探究新知
1．教学例2。
(1)课件出示：三亿写作________。
①放手让学生自己试写。
②教师巡视，观察学生写数时是否对准相应的数位，万级和个级是否用0占位。
③课件显示正确写数。
(2)三十亿九千万，写作：________。
①由学生独立完成，教师巡视。
②学生回答，展示写数。
③课件显示正确写数。
④说一说，与三亿比较有什么不同。
(3)七千零三亿零二十万，写作：________。
①同样由学生独立完成。
②教师巡视，观察“零”的处理是否正确。
③学生回答写数结果后，课件显示正确写数。
(4)讨论：想一想亿以上的数该怎样写？
在学生回答的基础上，教师重点强调：先写亿级，再写万级，最后写个级；哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
2．教学例3。
(1)课件出示：
200000000＝________亿
1000000000＝________亿
530500000000＝________亿
(2)由学生独立完成。学生根据已学过的将整万数改写成以“万”作单位的数的方法，类推进行改写。
(3)用演示板展示结果。
(4)让学生说一说改写的方法。
引导学生说明：改写成以“亿”为单位的数和改写成以“万”为单位的数的方法相类似。即：省略亿位后面的8个0、再添上一个“亿”字。
三、巩固练习
1．教科书第20页的“做一做”。
要求学生独立完成，再集体讲评。
2．练习三第5，6，7题。
学生做好后，要求学生说说方法。
四、课堂小结
这节课你学习了什么？有什么收获？
[板书设计]
亿以上数的写法和改写
三亿　写作：300000000
三十亿九千万　写作：3090000000
七千零三亿零二十万　写作：700300200000
写数时，先看这个数有几级，从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，如果哪一数位上一个单位也没有，就写0占位。
200000000＝2亿
1000000000＝10亿
530500000000＝5305亿
整亿数的改写：去掉万级、个级的8个0，加上一个“亿”字。
在课后，我深深地感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个学生在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。教师只是适当地给予指导，学生就能自我进行知识迁移、掌握和运用新知了。