小学数学人教版四年级上1.10　求亿以上数的近似数 教案

第10课时　求亿以上数的近似数
[教学内容]
教科书第21页的内容。
[教学目标]
1．理解并掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能正确地改写。
2．培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。
3．让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。
[重点和难点]
重点：使学生掌握求近似数的方法。
难点：正确使用“四舍五入”法。
一、复习导入
省略下面各数万位后面的尾数，求出它们的近似数。
138564　1284385
(1)学生独立完成。
(2)通过演示板，展示改写结果。
有的学生出示：138564≈14万
1284385≈128万
(3)说一说。你是怎么想的？有什么体会？
主要引导全班学生明确：
①先找准“万”位。
②看千位上的数。以5为准，按照“四舍五入”原则：大于5的进1，小于5的省略掉。
③注意“≈”号的使用。
④最后注意添上“万”字。
⑤这样改写，改变了原数的大小。
二、探究新知
1．导入课题。
师：同学们，你们已经学会将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数的方法。今天，我们将学习如何将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位数的方法。
(板书课题：求亿以上数的近似数)
2．教学例4。
(1)出示1034500000≈________亿。
①让学生尝试改写。
②学生根据已有知识经验进行类推，得出改写结果。
③展示正确结果。
1034500000≈10亿
④让学生说一说是怎么想的？怎么做的？
让学生说出各自的想法和步骤，然后教师再加以归纳。
第一，认清数位，在亿位上做个记号。
如：134500000
第二，看亿位后面的第一个数，根据“四舍五入”法，3小于5，把亿位后面的尾数舍去。
第三，由于是近似数，必须写“≈”号。
(2)出示9876540000≈________亿。
①由学生独立完成。
②教师巡视，主要观察学生是否认清数位，是否写上“≈”号。
③展示正确结果。
976540000≈99亿
　|
　　　→7比5大，向前一位进一，得99亿
三、巩固练习
1．教科书第21页“做一做”。
2．用“四舍五人”法省略亿后面的尾数，求它们的近似数。
2021560000　5273500000
980321000
四、课堂小结
这节课你学习了什么？有什么收获？
[板书设计]
求亿以上数的近似数
1034500000≈10亿
9876540000≈99亿
用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数是否满5，再按“四舍五入”法求出近似数，最后要写上“亿”字。由于是近似数，要用“≈”。
本节课的教学是在学生学习了亿以内数的近似数的基础上进行教学的。课中，出示了几个大数，让学生尝试求近似数，最后一起总结规律，用“四舍五入”的方法完成。在今后的教学中，应该多放手让学生自己去体会知识的形成过程。