小学数学人教版四年级上43三位数乘两位数 练习课 教案

第3课时　练习课
[教学内容]
教材第49～50页练习八第7～12*题。
[教学目标]
熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，能准确进行计算，提高计算能力和解决实际问题的能力。
[重点和难点]
重点：熟练准确地进行三位数乘两位数的计算。
难点：应用数学知识解决实际问题。
一、复习导入
1．实物展台出示如下题目：
28×30＝　　160×8＝　　360×2＝
301×30＝ 209×40＝ 106×30＝
150×6＝ 260×7＝ 30×19＝
要求：(1)学生说出计算结果；(2)说一说计算方法、步骤及注意点。学生可以用口算，也可以用笔算，用笔算的，教师应用实物投影仪展示他的计算过程(竖式)，重点评讲每一部分积的书写位置，进一步巩固所学过的知识。
2．导入新课。
前面我们已经学习了笔算乘法和因数中间末尾有0的乘法，同学们都学会了吗？今天我们一起来用这些知识解决问题。
二、自主探究
1．教材第50页练习八第8题。
(1)请同学们仔细观察，这些题做得对吗？如果错了，错在哪里？将错题改正在练习本上。
(2)学生独立改正，小组互相说说：计算时应该注意什么问题？为了避免错误，可以怎样检验？
(3)集体订正，交流计算方法、应注意的问题、检验的方法。
2．教材第50页练习八第10题。
课件出示第10题中各种观赏蔬菜，指名说一说各自的价格和卖出的盆数。再让学生在小组中共同完成第(1)、(2)两题，并相互检查。
组织学生议一议：从表中你还发现了什么数学问题？
引导学生观察思考，并把自己的发现在班上交流。
3．教材第50页练习八第11题。
(1)课件出示教材练习八第11题。
(2)组织学生讨论已知信息，了解题目要求的内容。
分析：总共有四款不同价钱的电话机，分别是128元、108元、198元和210元，不变的条件是李老师带了3000元，要买15台同样的电话机。
共有四种购买方案：
①购买128元的电话机15台。
②购买108元的电话机15台。
③购买198元的电话机15台。
④购买210元的电话机15台。
(3)让学生独立列式计算，并在小组中相互交流检查。排除不符合要求的方案，得出答案。
这一题考查了学生的计算能力、分析能力和逻辑能力，由学生自己去分析共有多少种选购方案。
三、巩固练习
1．练习八第4、6、7、8题。
2．练习八第12*题。
鼓励学生自己写出乘法算式，并找出乘积最大的算式。
四、课堂小结
通过今天的练习，你有哪些进步？
本节课主要是从复习笔算方法到用乘法去解决一些实际问题，提醒同学们在解决问题的过程中需要找到有用的数学信息，并且理解每一步计算的意义。学生列式正确，但在计算时发现乘法口诀不熟练，容易出错，在以后的教学中要巩固笔算方法，提高笔算的速度和准确度。