25 古人谈读书 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
25 古人谈读书
1.会认本课的4个生字，会写9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.理解文中的字词句的意思，掌握每篇文章所表达的重点。
4.掌握古人读书的方法和态度，并对自己有所启发。
教学目标
名言警句
读万卷书，行万里路。——刘彝
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹
为中华之崛起而读书。——周恩来
书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
同学们，读完这些名言警句，说说你的发现。
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。
朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
曾国藩，中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
太平天国运动时，曾国藩组建湘军，力挽狂澜，经过多年鏖战后攻灭太平天国。其一生奉行为政以耐烦为第一要义，主张凡事要勤俭廉劳，不可为官自傲。他修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政，在官场上获得了巨大的成功。曾国藩的崛起，对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。
我会写
chǐ
耻辱
可耻
不耻下问
耻
huì
诲戒
教诲
诲人不倦
诲
wèi
称谓
所谓
谓语
谓
sòng
诵读
传诵
诵诗
诵
qǐ
岂不
岂敢
岂有此理
岂
héng
恒心
永恒
恒温
恒
kuī
窥视
偷窥
窥探
窥
jiē
皆是
人尽皆知
有口皆碑
皆
quē
缺点
欠缺
缺一不可
缺
耻
识
矣
岂
chǐ
shí
yǐ
qǐ
我会读
寝
qǐn
同音字
（ ）
（ ）
教诲
huì 诲
huì 晦
晦气
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
只有勤奋好学，才能不断增长知识，提升自我。只有不耻下问，才能多方面汲取知识，完善自我。
——《论语》
一
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
学习态度：探求学问或了解 事物，应采取极其诚实的态度，要实事求是。
只有勤奋好学，才能不断增长知识，提升自我。只有不耻下问，才能多方面汲取知识，完善自我。
——《论语》
一
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
读书的方法
读书的态度
读书的目的
学习态度：探求学问或了解 事物，应采取极其诚实的态度，要实事求是。
只有勤奋好学，才能不断增长知识，提升自我。只有不耻下问，才能多方面汲取知识，完善自我。
——《论语》
一
　　余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
三到：
心要悟到，眼要看到，
口要读到。
——[宋]朱熹
二
心到：读书时要专心致志，集中注意力，用心感悟书中知识；
眼到：仔细看才能全面准确地记住知识；
口到：读出声，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。
　　余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
三到：
心要悟到，眼要看到，
口要读到。
——[宋]朱熹
二
　　盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
三有
有志：有志向；
有识：有见识；
有恒：有恒心。
三
　　盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
三有
有志：有志向；
有识：有见识；
有恒：有恒心。
引用典故
三
　　盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
三有
有志：有志向；
有识：有见识；
有恒：有恒心。
并列关系
引用典故
三
边读边思考
1.阅读时如何给文中的句子断句？
2.课文中提到的古人读书的方法有哪些？
3.从这三部分课文中，你分别得到了什么启示？
1.分享你在学习过程中，总结出的读书方法，跟同学交流。
2.联系实际，思考总结自己的读书方法与古人的有哪些异同点。
思考探究
课后练习
1.背诵课文，抄写自己喜欢的句子。
2.根据学到的读书方法，思考你准备如何运用到今后的读书当中，并写下来。
板书设计
《论语》 读书态度、读书方法、读书目的
朱熹 读书“三到”：心到，眼到，口到
曾国藩 读书“三有”：有志，有识，有恒
谢谢
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