苏教版五上数学 1 负数的认识课件（26张ppt）

(共26张PPT)
负数的初步认识
第1课时
苏教版
数学
五年级
上册
1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数读、写方法。
2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3.体验数学与日常生活密切相关，激发学生学习数学的兴趣。
【重点】在现实情境中理解正负数及零的意义。
【难点】用正负数描述生活中的现象。
游戏规则：快速说出意思相反的一句话
游戏名称：说反话
互动游戏
1.向上看。
3.电梯上升15层。
4.王爷爷存了10000元。
2.向东走1000米。
5.
今日气温为零上4摄氏度。
互动游戏---说反话
温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
知识点1
正、负数的意义和读、写方法
从图中你能知道些什么？
℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。
℉表示华氏温度，读作“华氏度”。
认识温度计
我国用摄氏度来计量温度。
零上温度
零下温度
零刻度线
认识温度计
一大格表示
10摄氏度
一小格表示
2摄氏度
认识温度计
南京的最低气温是0℃。
三亚的最低气温比0℃高，是零上20℃。
哈尔滨的最低气温比0℃低，是零下20℃。
1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？
2.三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？
1.读写
零上20℃可以记作“＋20℃”或“20℃”，＋20读作正二十；
零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
“＋20℃”和“－20℃”表示的含义有什么不同？
2.意义
+20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面低多少米吗？
海平面高度
看作0米
知识点2：
用正、负数表示海拔高度
8844.4米
155米
通常，规定海平面的平均海拔高度为0米，比海平面低用负数表示，比海平面高用正数表示。
珠穆朗玛峰的海拔高度记作：
+8843.43米
吐鲁番盆地的海拔高度记作：
-155米
珠
穆
朗
玛
峰
吐鲁番盆地
像+20、+8844.4这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），
像－20、－155这样的数都是负数。
在表示零上温度和零下温度、比海平面高和比海平面低这样两种相反意义的量时，用到了两种数。
零上温度用
正数表示
零下温度用
负数表示
0既不是正数，
也不是负数，
它是正数和负数的分界点。
你在生活中见过负数吗？你能说出它们的意义吗？
1.先读一读，把这些数填入相应的圈内。
-5
+26
8
-40
-120
+103
正数
负数
+26
+103
8
-5
-40
-120
0
2.填空。
+126
-150
1.正数和负数表示意义相反的量。
例如：上升通常用正数表示，下降通常用负数表示。
2.正数和负数的读、写方法：
例如：零上20℃可以记作“＋20℃”或“20℃”，＋20读作正二十；零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
1.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。
100是正数，－89.2是负数。0不是正数也不是负数。
2.用正数或负数表示下面的海拔高度。
海拔（
）米
海拔（
）米
3260
－422
3.某市去年各季度的平均气温如下表。
你能在温度计上表示出这些温度吗?
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
季度
一
二
三
四
平均气温/℃
-10
15
20
-5
误区警示
判断：
上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。
错解分析：上升和下降是一对具有相反意义的量，可以用正数和负数表示，但是不一定上升就要用正数表示，关键是要看是怎样规定的。
错解改正：×
纠错心得：在用正、负数表示具有相反意义的量时，要先规定哪个量为正（或为负）。如果一个量用正数表示，那么另一个与它相反的量就用负数表示。
错误答案：√
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