人教版数学四年级上册总复习——　图形与几何 教案

第3课时　图形与几何
[教学内容]
教材第110页第3题，“练习二十一”第9～11题。
[教学目标]
1．进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系，会正确地测量角的度数，会画已知度数的角。
2．进一步理解平行与垂直的含义，会画垂线。
3．进一步认识平行四边形和梯形，掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联系和区别。
[重点和难点]
重点：掌握关于图形的知识。
难点：学生空间观念的培养。
一、谈话导入
1．本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
(板书课题：空间与图形)
2．打开数学书看第二单元和第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难，你最容易出错？
二、练习指导
1．把下面各角的度数分别填在适当的圈里。
15°　38°　91°　89°　178°　63°
115°　138°　19°　179°　128°　75°
2．已知∠1＝75°，求∠2、∠3和∠4的度数。
3．用一副三角尺画出下面度数的角。你会画吗？
4．教材第110页第3题。
小组中议一议，在适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。指名汇报，集体订正，教师进行归纳总结。
三、巩固练习
1．第110页第3题。
组织学生在小组中议一议，再在空格内填上“√”。指名汇报，全班订正。
2．练习二十一第9题。
180°的角的两边有什么特点？
360°的角怎样画呢？
让学生独立完成画角练习，再交换用量角器测量角的大小，检查所画角是否正确。
3．练习二十一第10、18题。
让学生在小组内说一说画法，再画一画。
4．练习二十一第11题。
先说一说四种图形各自的特点，再填一填。
四、课堂小结
提问：这节课复习了什么？还有什么问题？
小结：通过这节课的复习，教师应让学生再次强化有关角及平行四边形和梯形的知识。
整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系延伸。帮助学生准确地建立起知识的纵向与横向的关系，建立良好的认知结构。真正让学生弄清图形之间的关系，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征，培养学生的作图能力。