6.狼牙山五壮士 课件（共28张PPT）

(共29张PPT)
狼牙山五壮士
教学目标
1、认识生字词，学会书写重点生字词。
2、朗读课文，以小标题梳理课文内容，体会五位壮士的顽强不屈与强烈的爱国主义情感。
3、学习关注人物群体，也关注每一位战士的写法，做到点面结合。
资料袋
背景介绍
kòu
寇
日寇
倭寇
fù
副
副词
副官
liú
榴
石榴
榴火
dàn
弹
子弹
弹药
lūn
抡
抡起
抡拳
guàn
贯
贯彻
全神贯注
qí
棋
下棋
棋盘
xuán
悬
悬崖
悬挂
fèi
沸
沸腾
人声鼎沸
jiàn
涧
山涧
溪涧
báo
雹
冰雹
雹子
yì
屹
屹立
屹然
yuè
悦
喜悦
悦耳
qū
屈
屈服
委屈
mài
豪迈 年迈
迈
多音字
绷
（ ）
（ ）
绷紧
绷着脸
bēng
běng
文中画线的句子有什么作用？
这句话交代了事件发生的时间、地点以及当时的形势。
分别找出班长、副班长、战士……各自的神态表现。
从他们各自的神态和动作中，你有什么感觉？
课文抓住了每个人的特点描写，让学生感受到了五壮士的神态、动作虽然不同，可他们的愿望是相同的，都是怀着对敌人的刻骨仇恨勇猛歼敌。
1、体会画线句子在语段中的作用。
2、面临生与死的抉择时，班长是怎么说，怎么做的？战士们是怎么做的？
谈谈你对“斩钉截铁”“热血沸腾”这两个词语的理解。
“斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也要完成连队交给的任务！
“斩钉截铁”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也要完成连队交给的任务！
“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生命去完成这个艰巨的任务。
既表达了五壮士
对敌人的 ，
又体现五壮士的
。
从文中画圈的词语中你体会到了什么？
从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”可看出动作意志果断坚决，写出班长的从容自若，毫不畏惧。“昂首挺胸”表现了战士和班长一样具有不怕牺牲的精神。
结构梳理
事情发展
谢谢
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