26 我的伯父鲁迅先生 课件（共19张PPT）

我的伯父鲁迅先生
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1.会写生字，正确读写词语。
2.通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养综合概括能力。
3.感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

教学目标
写作背景
鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，自发为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文中描述了当时的情景。10月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的鲁迅先生的遗体，被安放在万国公墓。
多音字
更
（ ）
（更加 ）
更新
gēng
gèng
扎
（ ）
（ 扎破 ）
包扎
zā
zhā
zhá
（ 挣扎 ）
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
文章第一部分与后面的内容有什么关系？
这部分和后面几个部分是因果关系，这部分是果，写鲁迅先生受到人民的崇敬和爱戴；接着作者触景生情转入对伯父生前的点滴回忆，接下来就是鲁迅先生受到崇敬和爱戴的原因。
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又着愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。。
这段中，听了伯父的话，“我”的感受是什么样的？为什么会有这样的感受？
听了伯父的话，“我”“羞愧”“悔恨”“难受”，说明“我”听懂了伯父话里的含义，感到很羞愧。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
这个自然段中伯父送书和“我”将书保存至今这两个细节分别说明了什么？
伯父送我书点明伯父对“我”的关心和期望；多年后“我”还保存着那两本书，表明了“我”对伯父的怀念之情。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说:“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”
“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一-样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
语言、动作描写：表现伯父的和蔼可亲。
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
“碰了几次壁”暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。“几次”说明了次数多。从幽默的语言中，我们可以感受到鲁迅先生顽强斗争的革命精神和革命乐观注意态度。“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明，人民连一点儿民主和自由都没有。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神。
有一年的除夕，我们全家都到伯父家里去了。伯父头了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很，没有一个人敢放，伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆，走到天井里去。我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。
这个自然段中，一系列的动作描写有什么作用？
一系列的动作描写既写出了伯父对“我们”的疼爱，又写出了“我们”的胆小，用词恰当，描写细致，富有生活情趣。

自然段中画横线的的句子是对伯父的神态描写，这句话写出了什么？
通过对伯父神态的细致描写，写出了伯父放花筒时的高兴和快乐，也反映出了伯父对亲人、对生活的爱是发自心底的，说明他一直向往着光明、快乐的生活。
爸爸放的是爆竹，声音真大，可怕极了，虽然关紧了门，掩住了耳朵，也照样听得见。我们紧张极了，气都不敢透一口。
爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到高伯父家门口不远的地方，看见-一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一-摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
环境描写：烘托气氛，为下文作铺垫。
街上的人都没有理睬车夫，暗示了当时社会中人们的麻木，没有同情心，与后文鲁迅先生救助车夫形成鲜明的对比，衬托出鲁迅先生的高贵品质。
“饱经风霜”形象地写出了旧社会劳动人民痛苦、悲惨的生活。
“怎么了?”爸爸问他。
“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硎酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
写出了黄包车夫受伤严重。
写爸爸和伯父为车夫包扎。
拉车的感激地说:“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”请想一想造成这种情况的原因。
因为车夫家里穷，连一双鞋都买不起。天这么冷还出来拉车，说明他需要拼命挣钱，养家糊口。车夫的处境是旧社会劳动人民悲惨生活的一个缩影。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这段写了救助车夫后伯父内心的激愤。 文中的动作描写表现了鲁迅先生内心深深地担忧和沉重的心情。
伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说:“周先生自已病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病-一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我千重活儿。”
语言描写：阿三的话运用了对比的方式表现出了鲁迅先生尽管自己病得很重，但不放在心上，却从生活小事上关心女佣。体现了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的品质。“三更半夜”说明鲁迅工作的时间长，劳动强度非常大。
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
文中最后一句话有什么作用?
这句话首先对“鲁迅关心女佣阿三”这件事作了小结。其次是这段话总结了全文，点名了中心。
谢谢
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